![部编版语文七年级上册 13 植树的牧羊人 课件01](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/15048360/0-1701573435693/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编版语文七年级上册 13 植树的牧羊人 课件02](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/15048360/0-1701573435745/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编版语文七年级上册 13 植树的牧羊人 课件03](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/15048360/0-1701573435773/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编版语文七年级上册 13 植树的牧羊人 课件04](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/15048360/0-1701573435792/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编版语文七年级上册 13 植树的牧羊人 课件05](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/15048360/0-1701573435803/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编版语文七年级上册 13 植树的牧羊人 课件06](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/15048360/0-1701573435818/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编版语文七年级上册 13 植树的牧羊人 课件07](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/15048360/0-1701573435835/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编版语文七年级上册 13 植树的牧羊人 课件08](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/15048360/0-1701573435851/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
语文七年级上册植树的牧羊人集体备课课件ppt
展开1.熟读课文,了解牧羊人的故事。2.摘取关键词,评价牧羊人形象。3.体会文章精巧的构思,了解对比手法的作用。4.挖掘语文教材中的环保因素,提高学生的环保意识,培养学生的环保习惯。
中国植树节定于每年的3月12日
让•乔诺,法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍,经历了残酷的第一次世界大战,由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》,长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。
慷慨 帐篷 废墟 坍塌 呼啸 溜达 酬劳 微薄水渠 刨根问底 沉默寡言
第一部分(第1段):运用议论,对“牧羊人”这一形象进行高度概括,提挈全篇。
第二部分(第2—20段):记叙和描写“牧羊人”通过植树,使废墟变为绿洲的伟大壮举。
第三部分(第21段):通过议论,揭示主题,表达对老人的赞美之情。
1.文章写“我”三次拜访牧羊人,各自看到一幅怎样的画面。
一访牧羊人,画面一:被弃置的村庄;二访牧羊人,画面二:绵延的森林; 三访牧羊人,画面三:充满活力的田野。
2.阅读相关语段,完成下面表格。
为“我”打水,挑橡子,种橡树。
荒野无际,泉眼干涸,房屋倒坍
橡树、山毛榉树、白桦树成林,看到了溪水。
建起干净的农舍、泉水源源不断,一万多口人幸福生活。
3.文中的牧羊人都种了哪些树?他又是怎样种植橡树的?
种的树有:橡树、山毛榉、白桦树;先是认真挑选橡子,然后把装着橡子的袋子在水里泡一下,最后用铁棍在地上戳了一个坑,在坑里放进一颗橡子,再仔细埋上泥土。
1.作者以《植树的牧羊人》为题有什么含义?
在英文中,“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树,终于使荒漠变成了绿洲,使上万人受惠,其行为宛如救世的基督。作者以《植树的牧羊人》为题,饱含赞美之情。
2.文章结尾段运用了哪种表达方式?有什么作用?
结尾段运用了议论、抒情的表达方式,作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情,赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质,在内容上突出了本文的中心,在结构上同开头段照应,使得结构严谨。
3.文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象?请从文中找出相关语句,并进行概括。
作者评价牧羊人的句子有:(1)他很少说话,但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的 人,因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。(2)尽管生活并不富裕,但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮 得干干净净,衣服也一针一线地仔细缝过,看不出任何补丁。(3)战争对他一点儿影响都没有,这段时间他心无旁骛地一直在 种树。
(4)更不曾有人想象过光凭一个人的毅力和爱心,能让大自然有所改变。(5)这个男人告诉我们,只靠身体力行和蕴藏的品德,便能将荒地变成沃土。 …… 所以,牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛,有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。
1.下面是文中两处描写环境的句子,请进行赏析。
(1)房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。
写室内的环境,突出其洁净,侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。
(2)那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上,风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫。(从修辞手法的角度赏析 )
运用了夸张和比喻的修辞,写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境,为“我”继续向前走,寻找水源做铺垫,同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程,衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。
2.根据要求,赏析下面句子中画横线的词。
(1)他停了下来,用铁棍在地上戳了一个坑。然后,他轻轻地往坑里放一颗橡子,再仔细盖上泥土。(句子中画横线的词可不可以删去?说说你的看法。)
不可以删去,“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜,“仔细”一词写出了牧羊人盖泥土的认真劲;如果删掉,就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
(2)在这十万颗橡子中,有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中,有将近一半,可能会被动物咬坏,或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗,会在这光秃秃的土地上扎根,长成大树。(画横线的数词,有什么作用?)
通过数字的对比,具体地说明树苗成活不易,从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。
3.理解下面句子的含义。
当我想到,眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力造就的,我才明白,人类除了毁灭,还可以像上天一样创造。
这句话告诉我们,只要心存美好的愿望,并长期不懈的努力去做,就一定可以改变恶劣的生存环境,人类的可悲命运会被最终改变。
一访牧羊人,画面一:被弃置的村庄二访牧羊人,画面二:绵延的森林 三访牧羊人,画面三:充满活力的田野
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