部编版语文3.七年级语文上册第三单元检测题

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七年级语文上册第三单元检测题(满分：120分　　时间：120分钟)一、积累与运用(30分)1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（D）(2分)A．鉴赏(jiàn)　　确凿(zuó) 绅士(shēn) 人迹罕至(hǎn)B．觅食(mì)　　 秕谷(bǐ)　 收敛(liǎn)　 混为一谈(hǔn)C．搓捻(rěn)　　 蝉蜕(tuì)　　 宿儒(rú) 人声鼎沸(dǐng)D．譬如(pì)　 盔甲(kuī) 书塾(shú) 小心翼翼(yì)【解析】A.“凿”应读“záo”；B.“混”应读“hùn”；C.“捻”应读“niǎn”；故选D。2．下列词语中没有错别字的一项是（C）(2分)A．云宵　　倘若　　拼凑　　博学笃志B．轻捷　　奥密　　肱骨　　花团锦簇C．恭敬　　珊瑚　　激荡　　截然不同D．感概　　企盼　　争执　　美不胜收【解析】A.宵—霄；B.密—秘；D.概—慨。3．下列句中加点词语运用错误的一项是（C）(2分)A．即使这次考得很好，也不表示就可以高枕无忧了。B．那些街头小报为了捕捉此案的一些细节而忙得不亦乐乎。C．他的求学经历说明，学有所成关键在于自己学习要不求甚解和勤奋。D．在女排世界杯比赛中，中国女排用十一连胜夺取冠军，用“升国旗、奏国歌”来向祖国献礼，看着她们的壮举，我内心的敬意油然而生。【解析】“不求甚解”现多指读书学习只求懂得个大概，不求深刻了解。与语境不符。4．下列句子中没有语病的一项是（C）(2分)A．我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。B．只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。C．为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。D．鲁迅先生对革命事业鞠躬尽瘁，晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘历史赋予他的使命。【解析】A.成分残缺，“启动”缺宾语，在“培养”后加上“计划”；B.关联词语使用不当，删去“只有”；D.将“无时无刻”改为“时时刻刻”。5．下列说法有误的一项是（B）(2分)A．美国作家海伦·凯勒的《再塑生命的人》一文的语言精美而流畅，富有特色，感情真挚而深沉。B．古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如：豆蔻——女子十一二岁，弱冠——男子二十岁，花甲——六十岁。C．《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，该散文集另有《五猖会》《父亲的病》等篇目。D．《〈论语〉十二章》是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。【解析】B项有误，“豆蔻”指女子十三四岁。6．名著阅读。(4分)(1)以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……这场充满地方民俗风情的“盛事”是指迎神赛会，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《五猖会》里。(2分)(2)《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。(2分)示例：《琐记》；衍太太怂恿“我”去偷母亲的首饰变卖，“我”并没有听从，然而却出现了关于“我”偷家里东西卖钱的流言，“我”心里十分恼怒，这件事表现出衍太太是一个表里不一、虚伪阴险的人。7．默写填空。(8分)(1)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)(2)遥怜故园菊，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)(3)正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)(4)不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)(5)《〈论语〉十二章》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是：三人行，必有我师焉。(6)亚里士多德曾说过：“人生的价值不只在学习，还必须有思考的能力。”这句话跟《〈论语〉十二章》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”十分相似。8．阅读下面的材料，回答问题。(8分)【材料一】读书能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，所以绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊自重自强自立，不卑不亢不俗不谄。——贾平凹读书不能保证命运会更好地对待你，但是可以保证你更好地对待命运。你所遇到的所有困惑在书中都有答案。读书是成本最低【甲】示例：收益最大的一种投资。读书是一个缓慢变现的过程，但是会持续变现。——白岩松【材料二】人类文明的成果是通过经典的阅读而代代相传的。每个国家都有几部经典，渗透到每一个人的心灵深处。就文学经典而言，英国的莎士比亚，法国的雨果，俄国的普希金、托尔斯泰，德国的歌德，丹麦的【乙】安徒生等，都是进入国民基础教育，扎根在青少年心上，成为一个民族年轻一代精神“底子”的。具体到中国，要在中学开设四门经典选修课：《论语》《庄子》选读，唐诗选读，《红楼梦》选读，鲁迅作品选读。当然，究竟哪些是我们民族精神源泉的经典，该在中学开设什么经典选读课，这是可以讨论的，但经典阅读，实在是民族精神建设的一件大事，是应该认真对待的。——钱理群【材料三】真正的读书，是学习与创造的结合。读书不仅是信息的输入，还要边读边消化、吸收、生发、开拓，并进行实际运用。所以读书非经处理就不能为读者所用，而且最好是“趁热打铁”。可以借用“热处理”这种金属加工工艺的名称，“热处理”的具体表现就是在读书过程中始终开动脑筋，全面调动智能因素，即不仅借助记忆力来尽可能记住它，还善于联想、想象与思考，这样所读的书才能至少有一部分在你脑中“发酵”，你的收获也就不仅仅限于书中提供的内容。知识的实际运用最为多见的表现是写文章。写是边学习边创造过程中最为艰苦的一环。写文章也不是一切都想好了再写，而是必须在写的过程中加深学习、加深思考，并在语言上字斟句酌，力求准确而有“寸劲”。有时为了琢磨一句话，可能用掉一两个小时，看起来效益太差，实际是对思维能力的最大训练。也有人一辈子过不了写作关，就因为没在写作的准确性、分寸感上用功夫。——金开诚(1)三则材料围绕读书的话题，从示例：为什么读书、读什么书、怎样读书三个不同的方面进行了分析。(3分)(2)根据上下文，将材料中甲、乙处的内容补充完整。(2分)(3)材料二中提到的《论语》和鲁迅作品，我们都接触过，请选择其中一部，结合自身体验，谈谈这部作品如何给我们民族年轻一代打下精神的“底子”。(3分)示例：我选择《论语》，通过学习《论语》，我懂得了要加强自我反省，要安贫乐道，要坚定志向，这些都能帮助我们打好精神的“底子”。二、阅读理解(40分)(一)阅读下面文章，完成第9—13题。(13分)外公，您看那梨花似雪　　潘玉毅①“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声，顷刻间就白了地面，白了人间。②外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。③小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也权当没听见。④外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外公去田间地头。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。⑤除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。⑥后来，彩色电视在乡村普及起来，戏班进村的次数就少了。外公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。”每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧《珍珠塔》“方卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她分享过，她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。⑦在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那条路。⑧外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最后一面都没有见上。当我放假回家得知这个消息后，眼前像20年积攒的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流，让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。⑨窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想要说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没。⑩外公，您看那人间四月正梨花似雪……9．选文中哪几件事体现了外公对“我”的爱？用简要的语言概括。(3分)任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”；带“我”看戏，给“我”讲戏；每次离开他家，都坚持送“我”到车站。10．结合具体语境，根据要求赏析下列词句。(4分)(1)外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。(品析加点词的表达效果)(2分)“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。(2)在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……(从修辞角度品析句子)(2分)运用排比的修辞手法描绘了“我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐。11．分析选文第⑥段画线句子的含义。(2分)生活中，有些人不善言辞，却不乏对亲人的爱，也有自己的爱好专长，这使得他们的内心丰盈美好，而且在恰当的时机，这种丰盈美好就会显现出来。12．选文结尾段有什么作用？(2分)照应文题和开头，结构严谨；用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的深切思念；突出了文章的中心。13．文中的外公是个怎样的人？(2分)沉默寡言，吃苦耐劳，尊重他人，疼爱晚辈，有自己的喜好。(二)阅读下面文章，完成第14—17题。(14分)思念田沟鱼　　黎衍俊①我的家乡在南海岸边上。这里依山傍海，气候宜人，土地肥沃，物产丰富。家乡人对吃颇为讲究，烹饪文化底蕴深厚，菜香远方。尤其是现在生活条件好了，家乡人对山珍、海鲜的烹饪别出心裁，碟碟都让人馋涎不已。②有一年，政府部门让我编写《特色美食》一书。我组织撰写者、摄影师等人用了将近一年才编好。书分“大海的味道”“田野的味道”两部分。我们尽情谱写大海的鱼虾，挖掘田野的珍藏，搜集民间美食历史和烹饪秘诀，力求让家乡传统美食文化在书中得到充分展现。③一天，我将初稿带回家中，八十多岁的母亲看到书中美丽的菜图，便翻阅起来。她说，这些菜全是海参、石斑的，怎么没见家乡的“田沟鱼”，“田沟鱼”最香。④是啊，怎么连家乡的“田沟鱼”都忘记编写进去了呢？⑤“田沟鱼”是家乡人的称呼，是田野中自然繁殖生长的小鱼，因生活在田间的“排水沟”里，故称。⑥家乡的“田沟鱼”种类繁多，五颜六色，非常美。小时候常会捕回家中，用玻璃瓶养着。瓶中放些水草，鱼儿在草中游荡，逗着玩，很有趣。村民大多不懂鱼的学名，是沿用祖宗冠以的“土名”来称呼。比如“阿记娇”“花肚屎”等。⑦上世纪六七十年代，村里人生活艰辛，都喜欢捕“田沟鱼”，来添补营养。⑧六月早稻收割，泥土翻新，“田沟鱼”散游在水田中。夏天骄阳似火，田水常被太阳晒得烫手。田间的一些鱼儿会被烫死，一些会在田埂下冷泉旁，集体寻求掩护。这是捕捉的最佳时间。家乡捕“日晒鱼”的说法，就是由此而来。⑨少年时，我会常常带着妹妹们去抓“日晒鱼”。我们有的拿竹篓，有的拿小簸箕，有的拿锄头，正午出发。在田里搜寻，浅水处直接用簸箕抓，深水处就用泥土圈起来，用簸箕挖干水再抓。田埂旁的小洞是螃蟹“居住地”，常有水蛇在里面，我们按照母亲的指导，先用木棍插进去，撞几下，觉得安全后再用手塞进去抓螃蟹。妹妹们没有经验，常被螃蟹钳钳得哇哇大叫。但她们并不害怕，抓了一个又一个。下午三四点回来时，个个全身湿透，脸色通红。我们扛着满筐鱼蟹归来，心花怒放。⑩母亲是烹饪“田沟鱼”的好手，用家中自制的豆豉、芋苗、酸菜等做配料煮“田沟鱼”，味道清香扑鼻，让我们胃口大开。所以，每当此时，母亲都会吩咐我煮饭要多加点米，让妹妹吃个饱。⑪母亲手把手教我们煎“田沟鱼”。总是边煎边说，煎鱼急不了，小火煎鱼不会糊，煎到金黄色才香……⑫我对母亲说：“您一语点醒梦中人。书中的菜，煎炸焖炒，样样好，但如果没有‘田沟鱼’，这本书真的缺味道了，谢谢母亲。”⑬我回到老家，将想法告诉村里人。他们说，“田沟鱼”几乎绝迹了。⑭我愕然。田园广阔，“田沟鱼”具有顽强的生命力啊，怎么会几乎绝迹了呢？⑮堂兄阿贵说话风趣。他说，过去，晚上田园蛙声一片，有擂鼓、有唱歌，像大型音乐会，用灯火一照，到处可见它们在“谈恋爱”。现在，青蛙、“田沟鱼”等难见了，几乎都走“黄泉路”了，就连山上的鸟儿也少多了。⑯大叔说，“年轻人常劝大家不要滥用农药，一来作为农药残留超标，危害身体；二来会破坏自然生态的平衡，害虫越来越多，益虫越来越少，会吃大亏，可就是没人愿意听。”⑰告别乡亲。回来时，因找不到“田沟鱼”，心中自然失落。当然，这不止是为一美味的失去，而是想，自然界里，还是有益于人类的物种，都值得尊重和保护。⑱“田沟鱼”还能回来吗？我在思念着。(选自《南方日报》)14．文章围绕“田沟鱼”写了哪些内容？请简要概括。(4分)①“田沟鱼”的由来以及带给“我们”的乐趣。②“我”和妹妹们抓“日晒鱼”。③“我们”吃母亲煎煮的“田沟鱼”。④“田沟鱼”几乎绝迹。15．开头两段在文中有何作用？请联系全文从结构和内容两个方面进行分析。(3分)结构上，为下文写“田沟鱼”作铺垫。内容上，交代故事发生的背景，家乡蕴藏深厚的烹饪文化和编写《特色美食》的概况；“我们”在书中充分表现的山珍海味和下文消失的“田沟鱼”形成对比，突出海参、石斑之类固然美味，家乡的“田沟鱼”却是最香的，一直刻在“我”的记忆里。16．体会下面语句的表达效果。(3分)是啊，怎么连家乡的“田沟鱼”都忘记编写进去了呢？这句话运用了反问的修辞手法，加强了语气，强调母亲的话让“我”震惊与自责，什么都可以忘，但“田沟鱼”不能忘记。17．仔细揣摩结尾段，结合全文和生活实际，你认为“田沟鱼”还能回来吗？谈谈你的看法。文中的“我”又在思念着什么？(4分)第一问：“我”认为“田沟鱼”还能回来。文中第⑯段“年轻人常劝大家不要滥用农药”，说明现在年轻人的环保意识都增强了。“绿水青山就是金山银山”已逐步成为人们的共识，不久的将来，环保意识会渐渐渗透到每个人心中。所以，“田沟鱼”还会回来的。第二问：“我”思念着“田沟鱼”，希望它早日回来；“我”思念着“田沟鱼”带给“我”的美好的童年时光和难忘的人生记忆。(三)阅读下面两篇文言文，完成第18—22题。(13分)【甲】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)(《〈论语〉十二章》节选)【乙】孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑胡不仕乎？”颜回对曰：“不愿仕。回有郭①外之田五十亩，足以给②粥；郭内之田十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”(《颜回不仕》)【注释】①郭：外城。②：稠粥。18．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（C）(2分)A．人不堪其忧　　　　堪：能忍受B．饭疏食 饭：吃C．饮水 水：热茶D．不愿仕 仕：做官【解析】“水”在这里的意思是“冷水”。19．下列句中加点的“之”字用法不同于其他三句的一项是（C）(2分)A．下车引之　　　　　 　　B．曲肱而枕之C．回有郭外之田五十亩 　　D．学而时习之【解析】A、B、D三项中的“之”都是作代词，C项中的“之”是结构助词，“的”。20．用“/”为下面语句断句(限断1处)。(2分)家贫居卑/胡不仕乎？21．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)不义而富且贵，于我如浮云。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。(2)所学夫子之道者足以自乐也。学习先生所教给的道理足以使自己感到快乐。22．甲、乙两文中孔子对富贵的抉择和颜回不愿做官都强调了内心的坚守，请说说他们各自坚守内心的什么底线。(3分)孔子对于富贵，坚守要用正当的手段来获取，所谓君子爱财，取之有道。颜回认为要坚守自己的志趣，知足常乐，安贫乐道。【乙参考译文】孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家庭贫困处境卑贱，为什么不去做官呢？”颜回回答说：“不愿意做官。我有城外的五十亩地，足够供给稠粥；城内的十亩土地，足够穿丝麻；弹琴足以自求娱乐；学习先生所教给的道理足以使自己感到快乐。我不愿意做官。”三、作文(50分)23．彼岸，江河湖海的那一边，即对岸；借指所追求和向往的一种境界。新时代的现实生活中，个人的进步，集体的发展，国家的富强……都源于有所追求，都体现为通过行动，去努力达到所向往的境界。请以“彼岸”为话题写一篇文章。要求：①文体不限(诗歌除外)。②材料具体，有真情实感。③题目自拟，不少于500字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。