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初中数学青岛版八年级上册3.1 分式的基本性质集体备课课件ppt
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这是一份初中数学青岛版八年级上册3.1 分式的基本性质集体备课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了情境引入，是整式，不是整式，合作探究，相同点，不同点，分式的概念，巩固练习，分式有意义的条件，分式值为0的条件等内容，欢迎下载使用。
1.八年级一班有40名学生，早上7:25到校了37人，那么已到学生人数占总学生人数的____，未到学生人数占总学生人数的____.(用分数表示)
2.八年级二班有S名学生，早上 7:25到校了a人，那么已到学生人数占总学生人数的______.
我们班有多少名学生？早上7:25到校了多少人？
3.八年级三班比八年级二班多2名学生，早上 7:25到校了38人，那么已到学生人数占总学生人数的______(S ≥36).
4.观察上面得到的算式，哪些是整式？哪些不是整式？
思考一：我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能 为0.那么要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？
思考二：我们知道，要使分数值为0 ，分数中的分子为0，分母不为0.那么要使分式值为0 ，分式中的分子与分母应分别满足什么条件？
【例2】填写下面的表格：
1.如果把除法算式A÷B写成___的形式，其中A，B都是整式，且B中含有______时，我们把代数式___叫做分式.
1.八年级一班有40名学生，早上7:25到校了37人，那么已到学生人数占总学生人数的____，未到学生人数占总学生人数的____.(用分数表示)
2.八年级二班有S名学生，早上 7:25到校了a人，那么已到学生人数占总学生人数的______.
我们班有多少名学生？早上7:25到校了多少人？
3.八年级三班比八年级二班多2名学生，早上 7:25到校了38人，那么已到学生人数占总学生人数的______(S ≥36).
4.观察上面得到的算式，哪些是整式？哪些不是整式？
思考一：我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能 为0.那么要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？
思考二：我们知道，要使分数值为0 ，分数中的分子为0，分母不为0.那么要使分式值为0 ，分式中的分子与分母应分别满足什么条件？
【例2】填写下面的表格：
1.如果把除法算式A÷B写成___的形式，其中A，B都是整式，且B中含有______时，我们把代数式___叫做分式.
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