湘教版地理八年级上册第三章 第二节 中国地形（第二课时）晒课 教案

这是一份湘教版地理八年级上册第三章 第二节 中国地形（第二课时）晒课 教案，共3页。

中国地形（第二课时）晒课学情分析：八年级学生逻辑思维有了很大程度的加强,但是中国地理刚刚接触,大多数内容较为生疏,学生的形象思维作用并未减弱,心理特征决定他们对直观的,能亲身参与的活动感兴趣。    通过第一课时的学习,学生对我国主要山脉和地形区的分布有了清楚的认识,为本节课内容的学习提供了基本的知识基础。因此,在学生原有知识的基础上,结合学生的心理特点,给出资料和适度讲解,创设情境,引导学生合作探究学习。教学目标：知识与技能:1.运用中国地形图归纳出中国地形复杂多样,山区面积广大的特点。2.分析山区面积广大对社会经济的影响。3.分析归纳我国主要地形区的特征。过程与方法:1.运用中国地形图分析归纳出我国地形复杂多样的特点,利用中国地形类型构成图计算归纳我国地形山区面积广大的特点。2.通过阅读相关资料和具体事例,分析山区面积广大对社会经济的影响,增强防范自然灾害的意识,培养因地制宜发展经济及可持续发展的人地观念。3.结合图文资料,分析归纳各大地形区的特征。情感态度价值观:增强防范自然灾害的意识,树立因地制宜,可持续发展的人地观念。重点:归纳我国地形和主要地形区的特征。难点：分析山区面积广大对社会经济发展的影响,建立正确的的人地观和可持续发展的思想。教学过程：情境导入1.课件出示教师本人游览过的一些地形区,(拉近与学生的距离,通过景观的欣赏激发学生的学习兴趣。)2.复习我国主要山脉、地形区的分布。从图片中可以看出我国的山河多么壮美,上节课我们也了解了我国主要山脉和地形区的分布,下面一起来回顾一下。学生根据板图回忆主要山脉和地形区的名称。(温故知新,唤醒学生的积极思维探索新知。)二、解读探究一、地形特征1.(提问)从图中可以看出,我国有哪些地形类型?学生说,师板书我国的地形类型。2.归纳特征:陆地五种基本地形类型在我国都有分布,山脉纵横交织于各种地形中,可见我国地形有何特征?(复杂多样)3.互动一:五种地形中,哪种所占比重更大呢?中国地形还具有什么特征?请大家看学案完成活动一。(培养学生从材料中获取信息的能力,归纳能力。)         读我国地形面积饼状图,分析我国陆地地形类型特点。         从图中可以看出我国五种地形类型中,山地面积约占陆地面积的     ,如果把山地、高原、丘陵合称为山区,那么中国山区面积占陆地面积的            ,可见我国是一个多山的国家,                       是我国地形的第二个特征。4.互动二:讨论山区面积广大对社会经济发展有哪些影响?下面请小组从利弊两方面进行讨论,并完成学案活动二。 (培养学生分析问题,解决问题的能力,树立因地制宜,可持续发展经济的正确人地观,增强防范自然灾害的意识。)            山区面积广大对我国经济有何影响?怎样开发和保护山区,应注意哪些问题?(仔细阅读教材28--29页内容)有利影响:①                                                                     ②                                                                                   ③                                                                                 ④                                                                  ……不利影响:①                                                                 ;                                                                           ,                                                                                                                                                               ,5.小结:同学们分析得真好,所以在山区发展经济要因地制宜,在开发利用的同时注意环境保护和生态建设。二、探究我国主要地形区的特征1.过渡:刚才我们了解了我国地形的特征，下面我们再一起探寻我国最为著名的四大高原,四大盆地和三大平原,看看他们具有怎样的特色，为了节省时间，我把大家分成高原组、盆地组和平原组去考察各大地形区，主要考察内容是：（1）地形区名称（2）地形区的位置（在我国的所在部位，周围的主要山脉）（3）地形区的特征。考察完后，请各组派代表进行汇报考察成果，下面请大家依据学案活动三提供的线索开始考察，并请组长做好记录。2.互动三:学生分组合作探究(培养学生从资料中获取有效信息并进行加工总结的能力,学会与同学合作学习)考察四大高原组1.读图2-8,找出我国的四大高原,说说主要位于我国那个部位,与其他地形区间的自然界线是什么?2.阅读教材24-25页,归纳四大高原的地形特征并完成下表。                                                                               考察四大盆地组1.读图2-8,找出我国的四大盆地,说说位于我国哪个部位?2.阅读教材25-26页,分析四大盆地特征。                                                                  3.四大盆地自然状况有哪些相同或不同之处?                                                                            考察三大平原组1.读图2-8,找出我国的三大平原的位置。2.平原地形对农业生产有什么影响?                                                3.阅读26-27页,分析三大平原的特征。                                                     各组派代表上台分享考察成果。教师及时给予点评。(培养学生的语言表达能力,增强自信心的同时实现教学目标)四大高原组：首先有请高原组派代表分享你们的考察成果。感谢高原组的分享，原来四大高原如此不同，下面我们一起来欣赏高原组拍摄回来的美丽照片。在体验了四大高原的雄奇与壮美之后，我们一起来总结一下他们的特点。四大盆地组：接下来有请盆地组分享你们的考察成果。感谢盆地组给我们带来的神奇之旅，接下来让我们一起欣赏盆地组给我们带回来的美丽图片。欣赏完四大盆地的美丽景观，小小检测一下。三大平原组：最后有请平原组汇报你们的考察成果。感谢平原组的精彩介绍，接下来我们通过他们带回来的照片去感受下什么叫“鱼米之乡”，什么叫“沃野千里”。让我们一起总结下三大平原的特征。三、当堂训练促进发展1.江山如此多娇，让我们一起来指点江山吧，请你们说出所指地区的地形区名称。.教师出示课件2.让我们进入指点江山的第二个环节，猜一猜，认一认。(1).(            )是我国面积最大的平原,土壤以黑土为主,被称为“黑土地”。(2)(            )是我国海拔最高的盆地,矿产资源丰富,号称“聚宝盆”。(3)(            )是我国最大的内陆盆地,其中有我国最大的沙漠和最长的内流河。(4)(            )是地形崎岖不平,石灰岩广布,世界闻名的喀斯特地貌分布区。(5)(            )是起伏平缓,雪山连绵、冰川广布,是世界上最高的高原,被称为“世界屋脊”。3.指点完江山，我们就来个纸上谈兵的游戏。(1)山脉是地形的骨架,下图中a地形区是(   )A.四川盆地          B.华北平原    C.黄土高原          D.东北平原(2)写出图中字母所代表的地理事物名称:A是_____高原,B是_____盆地,C是_____山脉。(3)①山脉东侧地形区的突出特征是(   )A.雪山连绵,冰川广布  B.千沟万壑,支离破碎  C.地势平坦,一望无际  D.崎岖不平,多山间小盆地5.根据板书总结。 通过本节课我们领略了祖国的壮美河山，了解了中国地形复杂多样，山区面积广大的特征，这样的特征有利、有弊，我们要因地制宜，趋利避害，把祖国建设好。                                             中国地形                山地名称位置特征    三大丘陵因地制宜               四大高原                   复杂多样                利               四大盆地                山区面积广大            弊                      三大平原                                                      青藏高原内蒙古高原黄土高原云贵高原海拔高度地表特征地位盆地名称地表特征塔里木盆地准噶尔盆地柴达木盆地四川盆地平原名称地表特征东北平原华北平原长江中下游平原