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    青岛版数学九年级上册 2.5.2解直角三角形的应用(2) 课件
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    青岛版2.5 解直角三角形的应用集体备课ppt课件

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    这是一份青岛版2.5 解直角三角形的应用集体备课ppt课件,共15页。PPT课件主要包含了学习目标,情境引入,典例探究,思路总结,有关实际问题,解直角三角形问题,求出有关的边或角,问题答案,特别提醒,当堂检测等内容,欢迎下载使用。

    了解测量名词“方向角”的意义,能根据题意及测量术语绘出示意图,并解决相关问题.
    会用解直角三角形的有关知识解某些简单的实际问题.
    认识数学与生产活动的联系,培养数学的应用意识,感悟抽象、转化和数形结合等数学思想.
    住宅的采光是建楼和购房时人们所关心的问题之一.
    (1)如图,南楼的高为AB,北楼的高为CD,B,D分别为南、北楼的墙脚,根据题意,AD为冬至这天中午12时的太阳光线,BD为南楼的影子.则AB⊥BD,CD⊥BD,∠ADB=35°.
    如图,住宅小区南、北两栋楼房的高度均为16.8m.已知当地冬至这天中午12时太阳光线与地面所成的角是35°.(1)要使这时南楼的影子恰好落在北楼的墙脚,两楼间的距离应为多少米(精确到0.1m)?
    如图,住宅小区南、北两栋楼房的高度均为16.8m.已知当地冬至这天中午12时太阳光线与地面所成的角是35°.(2)如果两栋楼房之间的距离为20m,那么这时南楼的影子是否会影响北楼一楼的采光?
    (2)如图,AE为东至这天中午12时的太阳光线,AE交CD于点E,ED为南楼落在北楼上的影子.作EF⊥AB,垂足为点F,则∠AEF=35°.已知AB=CD=16.8m,BD=20m.
    解决与直角三角形有关的实际问题的思路
    如图,在我国某岛附近海线有两艘自西向东航行的海监船A,B,B船在A船的正东方向,且两船保持20海里的距离,某一时刻两海监船同时测得在A的东北方向,B的北偏东15°方向有一艘我国渔政执法船C,求此时船C与船B的距离是多少(结果保留根号).
    过点B作BD⊥AC于点D.由题意可知,∠BAC=45°,∠ABC = 90°+15°=105°,所以∠C=180°-∠BAC-∠ABC=30°.
    【总结】在含特殊角的三角形中,常过非特殊角的顶点作高,然后利用特殊角的三角比求值.如解答此例题的关键是求出∠C的大小,通过∠C,∠BAC是特殊角联想到作高BD.
    (1)方向角通常以南北线为起始线,习惯说“南偏东(或西)”或“北偏东(或西)”.(2)含有45°角的方向角是特殊的一类,可直接描述为:北偏东45°→东北方向;北偏西45°→西北方向;南偏东45°→东南方向;南偏西45°→西南方向.(3)各观测点的南北线互相平行,通常借助此性质进行角度转化.(4)方向角是小于90°的角.
    1.如图,一艘轮船位于灯塔P的北偏东60°方向,与灯塔P的距离为30海里的A处,轮船沿正南方向航行一段时间后,到达位于灯塔P的南偏东30°方向的B处,则此时轮船所在位置B处与灯塔P之间的距离为_______海里.
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