初中物理教科版九年级上册2 测量电阻图文课件ppt

这是一份初中物理教科版九年级上册2 测量电阻图文课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了课堂回顾，伏安法测电阻，电路连接，特殊方法测电阻，安阻法，表达式，实验电路图，伏阻法，测电阻方法，伏安法等内容，欢迎下载使用。

1、电路的三个基本物理量： 物理量： ，测量工具： 物理量： ，测量工具： 物理量： ，测量工具：
2、 欧姆定律
变形式： 、 。
内容：一段导体中的电流，与这段导体两端的电压成正比，与这段导体的电阻成反比。
用电压表、电流表间接测电阻
电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。
① 变阻器滑片放阻值最大② 目光检查有无短路③ 试触检查是否工作正常
① 开关和变阻器靠近右手② 电流和电压表尽量靠近③ 摆放合理，不出交叉线
① 断开开关② 先连串联，再连并联③ 注意电表的正负接线柱
故障2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。
判断：①电压表和电流表的量程可能都选择过大； ②电源电压可能过低。
故障1：电流表与电压表的指针反向偏转。
判断：电流表和电压表的“+”、“-”接线柱接反。
故障3：电流表指针超过最大值。
判断：量程可能选择过小。
故障4：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。
判断：滑动变阻器没有 “一上一下”连接。
故障5：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。
判断： ①滑动变阻器阻值太大； ②接触不良或灯丝等断开； ③电源等元件可能损坏。
故障6：闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针 明显偏转（或示数等于电源电压）。
判断：灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触不良。
故障7：在调节滑动变阻器的滑片时，他发现灯泡变亮了， 而电压表的示数却减小了。
判断：将电压表错接在了滑动变阻器两端。
被测导体电阻为 5 Ω
如果将定值电阻换成一个 应如何测量？和定值电阻有什么不同？
二、伏安法测小灯泡电阻
1.测小灯泡的电阻时，它的电阻随温度的变化而变化， 故不能对其求平均值。而多次测量的目的是寻求普遍规律，得出结论。2.测定值电阻时，它的阻值是一定的，所以对其多次测量的目的是求平均值，来减小测量误差。
情境： 1.由于我们部分同学操作不注意，导致部分的电表损坏， 这时实验做不下去了，该怎么办呢？ 2.聪明的同学们，是否能想出只用一个电压表或者电流表 而测出的办法呢？
没有电压表,不能测得R的电压?
未知电阻与已知电阻并联
要测量 R=?
需知道:R两端的电压U 和通过R的电流I
I可测,R已知,U可求
未知电阻与已知电阻串联
需知道:未知R两端的电压U 和通过R的电流I
U可测,R已知,I可求
没有电流表,不能测得R的电流?
除了以上测量电阻的方法外，你还能想出其他方法吗？课下找同学讨论或上网查找资料，寻求更多的测量电阻的方法。
1.一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到3.8V测出其电阻，小明发现后一次电阻比第一次大得多，这是因为( ) A.实验方法不对 B.实验误差 C.导体的电阻跟温度有关 D.实验错误
2.在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某 同学在连接电路时，不小心将电流表 和电压表接错了位置，如图所示。 闭合开关可能出现的现象是( )　　A.电流表烧坏，电压表示数为0　　B.小灯泡烧坏　　C.电流表示数为0，电压表示数为电源电压值　 D.电流表示数为0，电压表示数为0
3.小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的阻值。闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的示数为 A，电阻R的阻值为 Ω。
解析：当灯两端电压越大，灯丝电阻越大。原因：当灯两端电压越大，灯丝温度升高。
4.某同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为记录的实验数据， 从中你发现了什么？说明原因。
5.小东同学做测量灯泡电阻实验，连接电路后闭合开关， 发现灯不亮，电流表无示数，电压表示数为电源电压。 则故障原因可能有几种？请写出三种灯泡不亮的原因。
（1）电压表串联在电路中了；（2）小灯泡断路；（3）连接小灯泡两端的导线或接线柱断路。
6.要测一个未知电阻Ｒx的阻值．提供的器材：电源（电压不变）、一个开关、一个电流表（量程足够大）、一个已知最大阻值为ＲAB的滑动变阻器和若干条导线。要求只需连接一次电路即可，写出你设计的实验方案。
[3]待测电阻Ｒx的表达式：
(1)按照电路图连接好电路。
(2)把滑动变阻器的滑片P调至B端，闭合开关，记下电流表示数IB。
(3)把滑动变阻器的滑片P调至A端，记下电流表示数IA。