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统编版语文九年级上册第六单元《红楼梦》名著阅读教学设计
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这是一份统编版语文九年级上册第六单元《红楼梦》名著阅读教学设计，共8页。
《红楼梦》名著阅读教学设计 课程类型【拓展课】语文主 讲教师授课内容红楼梦助 教无授课对象 课 时 授课时间45min授课地点教室课前准备（教具、活动准备等）1、PPT课件2、电脑与投影仪3、红楼梦书籍及红楼梦的影像课程特色讲课前先放10min的红楼梦影像，激发学习兴趣；通过部分的情节介绍及影像的播放 ，让学生感知进入其中情景。教学目标知识与能力：对中国四大名著之一红楼梦有明确的了解，同时能够运用《红楼梦》中人物描写的手法来提高写作能力和阅读鉴赏能力。过程与方法：具体地运用影像、情节及人物外貌描写的剖析来帮助了解情感与态度：在课堂上，引导学生进入其情景、领略红楼梦的神奇 与魅力；在生活中，能够提高对中国古代文学的阅读兴趣。 教学重点红楼梦的故事情节、红楼梦的人物描写和剖析人物描写的手法教学难点红楼梦的人物描写和剖析人物描写的手法时间分配教学过程教学方法备 注 10min 4min 3min 14min5min7min2min课程引入同学们，大家好！我们今天给大家看一个视频！ 【播放87版的《红楼梦》“林黛玉进贾府片段”】大家看完后知道老师给你们放的是什么吗？有谁知道？举手回答哦。（学生举手回答）好的，这位同学真棒，请这位同学坐下。是的，老师给你们播放的是我们中国四大名著之一《红楼梦》，有哪位同学知道有关《红楼梦》的知识呢？ 现在就让老师带你们进入《红楼梦》的世界。新课展示 【以几张“图片＋文字”的ppt引入】1、《红楼梦》产生的时代背景和情节及影响《红楼梦》原名《石头记》，是清代小说家曹雪芹用十多年时间苦心创作的一部长篇小说。小说《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。。曹雪芹特别善于描写日常生活中的矛盾和人物的内心情感，对人物形象和他们之间的关系有非常真实和细腻的刻画。《红楼梦》在艺术成就上达到了中国古典小说的顶峰。在我国，为了研究《红楼梦》的文学艺术成就，专门有一个群众性的学术组织——红学研究会【在介绍的中途中向学生适当的提问，增加与学生的互动性】介绍《红楼梦》的主角贾宝玉：荣国府贾政与王夫人所生的次子。因衔玉而诞，系贾府玉字辈嫡孙，故名贾宝玉，贾府通称宝二爷。他是大观园女儿国中唯一的男性居林黛玉：金陵十二钗之首，西方灵河岸绛珠仙草转世真身，荣府千金贾敏与巡盐御史林如海之女，贾母的外孙女，贾宝玉的姑表妹、恋人、知己，贾府通称林姑娘。[1] 她生得倾城倾国容貌，兼有旷世诗才，是世界文学作品中最富灵气的经典女性形象。薛宝钗：与林黛玉并列为金陵十二钗正册之首、群芳之冠，贾宝玉的姨姊、妻子。她容貌丰美，举止娴雅，博学多才，通达了悟。父亲早亡，有母（薛姨妈）和一兄（薛蟠）。宝钗进京后与母亲薛姨妈、哥哥薛蟠暂住于贾府的梨香院，后迁居与东北上一处幽静的房所。【放几张“文字+注释”的PPT+“人物图片”】截取第三回“托内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女”中王熙凤、贾宝玉和林黛玉的人物描写片段。（让同学们齐声读，较难的字标上读音）1、王熙凤：“一语未了，只听后院中有笑语声，说‘我来迟了，没得迎接远客’……这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上恍若神妃仙子”，再以穿着充实“神妃仙子”到 “头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄Ё袄, 外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉，身量苗条, 体格风骚，粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻”（PPT展示）鉴赏：首先从人物的服装来看，可以表现出王熙凤的尊贵地位，不同于其他姑娘，而且，服饰上表现出有神仙的气质。接下来，进一步细化，用“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉”这两个最具人物性格的特征，继续刻画雏形的五官、相貌。然后，简略的从人物整体形象“身量苗条, 体格风骚”来使读者心中映现出一个完整的人物形象。“粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻.”两句看似无用，却实在给这神妃仙子的形象注如入了性格活力——含威夹媚、精明圆滑。2、贾宝玉： = 1 \* GB3 ①……心中想着,忽见丫鬟话未报完,已进来了一位年轻的公子:头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额, 穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦, 外罩石青起花八团倭锻排穗褂,登着青缎粉底小朝靴.面若中秋之月,色如春晓之花, 鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波.虽怒时而若笑,即 视而有情.项上金螭璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉 = 2 \* GB3 ②头上周围一转的短发,都结成小辫,红丝结束,共攒至顶中胎发,总编一根大辫,黑亮如漆,从顶至梢,一串四颗大珠,用金八宝坠角,身上穿着银红撒花半旧大袄,仍旧带着项圈,宝玉,寄名锁,护身符等物, 下面半露松花撒花绫裤腿,锦边弹墨袜,厚底大红鞋.越显得面如敷粉,唇若施脂, 转盼多情,语言常笑.天然一段风骚,全在眉梢,平生万种情思,悉堆眼角。（PPT展示）鉴赏：其实，宝玉的描写和凤姐的描写手法雷同，花重笔墨刻画出了宝玉富贵公子形象。整齐的鬓发，茂密修长的眉，直率可爱中透出勃勃英气；而红润的面色、灵活多情的眸子，又有几分女儿气，但这并非柔弱无力，这是他过于善良的心灵酝酿出的独特气质，与秦钟的女儿气不同，宝玉的女儿气带着生机和活力，带着不安分的气息，因为他本身就是一个不满现实、强烈追求自由的人。他叛逆、大胆，追求自由与平等，痛恨世俗的争名逐利、勾心斗角，他的身上寄托了作者的美好愿望。四人为一组对上述的人物描写进行总结（例如描写手法、描写顺序等等）最后对学生的回答进行概括和总结。总结：写人的方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等由于每个人的身世、经历和社会化程度。社会职业及所处的环境不同，人的特点也就不同。因此，写一个人，必须通过仔细地观察，并抓住他们的特点，比如外貌特点 来写，才能使你笔下的人物“活”起来。2、由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。3、描写人物外貌是为了表现人物的年龄、精神、性格、品质。因此，在描写人物外貌时，首先就要明确文章是要表现人物哪个方面的精神、性格、品质，这是决定写什么以及怎么写的主要依据。4、描写人物要有顺序：从上到下，从里到外，外貌为性格服务。5、为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语，如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀……描写头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿……积累了丰富的词汇，才能准确、逼真地描绘人物的形象（PPT展示）作业：描写班上同组的一个同学的外貌，不少于200字。请同组同学们来猜，你写的是哪位同学。猜出来的就证明你写得好！要提出表扬。先想他的性格，再想哪些外貌可以为表现这个性格服务。（PPT展示）看视频互动法引导法讲授法分组研讨法 注意学生的情绪波动，要适时的对回答的学生进行表扬和鼓励，把握好课堂气氛，微笑耐心地解答学生的课堂疑惑和提问 。附 录（参考资料或板书等）参考资料：1、《红楼梦》[清]曹雪芹 高鹗（北京燕山出版社）板书：1、《红楼梦》产生时间：清乾隆四十九年 作者：前80回曹雪芹，后40回高鹗 主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗 人物描写：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等 描写手法： 描写技巧： 初评意见 教学助手（签名）：
《红楼梦》名著阅读教学设计 课程类型【拓展课】语文主 讲教师授课内容红楼梦助 教无授课对象 课 时 授课时间45min授课地点教室课前准备（教具、活动准备等）1、PPT课件2、电脑与投影仪3、红楼梦书籍及红楼梦的影像课程特色讲课前先放10min的红楼梦影像，激发学习兴趣；通过部分的情节介绍及影像的播放 ，让学生感知进入其中情景。教学目标知识与能力：对中国四大名著之一红楼梦有明确的了解，同时能够运用《红楼梦》中人物描写的手法来提高写作能力和阅读鉴赏能力。过程与方法：具体地运用影像、情节及人物外貌描写的剖析来帮助了解情感与态度：在课堂上，引导学生进入其情景、领略红楼梦的神奇 与魅力；在生活中，能够提高对中国古代文学的阅读兴趣。 教学重点红楼梦的故事情节、红楼梦的人物描写和剖析人物描写的手法教学难点红楼梦的人物描写和剖析人物描写的手法时间分配教学过程教学方法备 注 10min 4min 3min 14min5min7min2min课程引入同学们，大家好！我们今天给大家看一个视频！ 【播放87版的《红楼梦》“林黛玉进贾府片段”】大家看完后知道老师给你们放的是什么吗？有谁知道？举手回答哦。（学生举手回答）好的，这位同学真棒，请这位同学坐下。是的，老师给你们播放的是我们中国四大名著之一《红楼梦》，有哪位同学知道有关《红楼梦》的知识呢？ 现在就让老师带你们进入《红楼梦》的世界。新课展示 【以几张“图片＋文字”的ppt引入】1、《红楼梦》产生的时代背景和情节及影响《红楼梦》原名《石头记》，是清代小说家曹雪芹用十多年时间苦心创作的一部长篇小说。小说《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。。曹雪芹特别善于描写日常生活中的矛盾和人物的内心情感，对人物形象和他们之间的关系有非常真实和细腻的刻画。《红楼梦》在艺术成就上达到了中国古典小说的顶峰。在我国，为了研究《红楼梦》的文学艺术成就，专门有一个群众性的学术组织——红学研究会【在介绍的中途中向学生适当的提问，增加与学生的互动性】介绍《红楼梦》的主角贾宝玉：荣国府贾政与王夫人所生的次子。因衔玉而诞，系贾府玉字辈嫡孙，故名贾宝玉，贾府通称宝二爷。他是大观园女儿国中唯一的男性居林黛玉：金陵十二钗之首，西方灵河岸绛珠仙草转世真身，荣府千金贾敏与巡盐御史林如海之女，贾母的外孙女，贾宝玉的姑表妹、恋人、知己，贾府通称林姑娘。[1] 她生得倾城倾国容貌，兼有旷世诗才，是世界文学作品中最富灵气的经典女性形象。薛宝钗：与林黛玉并列为金陵十二钗正册之首、群芳之冠，贾宝玉的姨姊、妻子。她容貌丰美，举止娴雅，博学多才，通达了悟。父亲早亡，有母（薛姨妈）和一兄（薛蟠）。宝钗进京后与母亲薛姨妈、哥哥薛蟠暂住于贾府的梨香院，后迁居与东北上一处幽静的房所。【放几张“文字+注释”的PPT+“人物图片”】截取第三回“托内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女”中王熙凤、贾宝玉和林黛玉的人物描写片段。（让同学们齐声读，较难的字标上读音）1、王熙凤：“一语未了，只听后院中有笑语声，说‘我来迟了，没得迎接远客’……这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上恍若神妃仙子”，再以穿着充实“神妃仙子”到 “头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄Ё袄, 外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉，身量苗条, 体格风骚，粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻”（PPT展示）鉴赏：首先从人物的服装来看，可以表现出王熙凤的尊贵地位，不同于其他姑娘，而且，服饰上表现出有神仙的气质。接下来，进一步细化，用“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉”这两个最具人物性格的特征，继续刻画雏形的五官、相貌。然后，简略的从人物整体形象“身量苗条, 体格风骚”来使读者心中映现出一个完整的人物形象。“粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻.”两句看似无用，却实在给这神妃仙子的形象注如入了性格活力——含威夹媚、精明圆滑。2、贾宝玉： = 1 \* GB3 ①……心中想着,忽见丫鬟话未报完,已进来了一位年轻的公子:头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额, 穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦, 外罩石青起花八团倭锻排穗褂,登着青缎粉底小朝靴.面若中秋之月,色如春晓之花, 鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波.虽怒时而若笑,即 视而有情.项上金螭璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉 = 2 \* GB3 ②头上周围一转的短发,都结成小辫,红丝结束,共攒至顶中胎发,总编一根大辫,黑亮如漆,从顶至梢,一串四颗大珠,用金八宝坠角,身上穿着银红撒花半旧大袄,仍旧带着项圈,宝玉,寄名锁,护身符等物, 下面半露松花撒花绫裤腿,锦边弹墨袜,厚底大红鞋.越显得面如敷粉,唇若施脂, 转盼多情,语言常笑.天然一段风骚,全在眉梢,平生万种情思,悉堆眼角。（PPT展示）鉴赏：其实，宝玉的描写和凤姐的描写手法雷同，花重笔墨刻画出了宝玉富贵公子形象。整齐的鬓发，茂密修长的眉，直率可爱中透出勃勃英气；而红润的面色、灵活多情的眸子，又有几分女儿气，但这并非柔弱无力，这是他过于善良的心灵酝酿出的独特气质，与秦钟的女儿气不同，宝玉的女儿气带着生机和活力，带着不安分的气息，因为他本身就是一个不满现实、强烈追求自由的人。他叛逆、大胆，追求自由与平等，痛恨世俗的争名逐利、勾心斗角，他的身上寄托了作者的美好愿望。四人为一组对上述的人物描写进行总结（例如描写手法、描写顺序等等）最后对学生的回答进行概括和总结。总结：写人的方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等由于每个人的身世、经历和社会化程度。社会职业及所处的环境不同，人的特点也就不同。因此，写一个人，必须通过仔细地观察，并抓住他们的特点，比如外貌特点 来写，才能使你笔下的人物“活”起来。2、由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。3、描写人物外貌是为了表现人物的年龄、精神、性格、品质。因此，在描写人物外貌时，首先就要明确文章是要表现人物哪个方面的精神、性格、品质，这是决定写什么以及怎么写的主要依据。4、描写人物要有顺序：从上到下，从里到外，外貌为性格服务。5、为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语，如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀……描写头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿……积累了丰富的词汇，才能准确、逼真地描绘人物的形象（PPT展示）作业：描写班上同组的一个同学的外貌，不少于200字。请同组同学们来猜，你写的是哪位同学。猜出来的就证明你写得好！要提出表扬。先想他的性格，再想哪些外貌可以为表现这个性格服务。（PPT展示）看视频互动法引导法讲授法分组研讨法 注意学生的情绪波动，要适时的对回答的学生进行表扬和鼓励，把握好课堂气氛，微笑耐心地解答学生的课堂疑惑和提问 。附 录（参考资料或板书等）参考资料：1、《红楼梦》[清]曹雪芹 高鹗（北京燕山出版社）板书：1、《红楼梦》产生时间：清乾隆四十九年 作者：前80回曹雪芹，后40回高鹗 主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗 人物描写：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等 描写手法： 描写技巧： 初评意见 教学助手（签名）：
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