八年级上册第19章 生物的生殖和发育综合与测试第2课时当堂达标检测题

这是一份八年级上册第19章 生物的生殖和发育综合与测试第2课时当堂达标检测题，共4页。
能力提升
1.图19-2-6中“发育中的幼雏”是由图19-2-5中的哪一部分发育来的?( )
图19-2-5
图19-2-6
A.①B.②C.③D.④
2.母鸡“抱窝”时,经常用坚硬的喙拨动一下鸡蛋,这对鸡蛋有什么意义?( )
A.母鸡“抱窝”是一种本能
B.母鸡挑选喜欢的蛋
C.使鸡蛋的各部分受热均匀
D.母鸡数一下蛋的个数
3.在鸡蛋的孵化过程中,要用照蛋机进行检查,目的是( )。
A.给鸡蛋照明
B.清除未受精和坏死的鸡卵
C.给鸡蛋加温
D.促进鸡蛋的孵化
4.生物学家曾做过一个关于斑鸠的实验。实验分①②③三组进行:①全为雌鸟,单独饲养;②雌鸟与雄鸟配对饲养,不提供筑窝材料;③雌鸟与雄鸟配对饲养,提供筑窝材料。然后给各实验组每只雌斑鸠一窝卵,检查它们的孵卵情况。结果发现:第①组的雌斑鸠没有一只孵卵;第②组中,从第8天开始,孵卵的雌斑鸠越来越多,但不是所有的雌斑鸠都孵卵;第③组中,到第8天,所有的雌斑鸠都开始孵卵。基于这个实验我们可以推断( )。
A.雄性配偶能引起雌鸟的全部孵卵行为
B.筑窝材料能引起雌鸟的全部孵卵行为
C.雄性配偶和筑窝材料是引起雌斑鸠孵卵的条件
D.本实验的变量设计不合理,不能得出任何结论
5.图19-2-7是鸟卵的结构示意图,请据图回答下列问题。
图19-2-7
(1)卵细胞是由图中[ ] 、[ ] 和[ ] 构成的,其中
[ ] 里面含有细胞核,将来发育成胚胎;[ ] 是卵细胞内贮存养料的部分。
(2)图中[③]是 ;[⑥]是 ,为胚胎发育提供 。
探究创新
6.小明是个善于观察、勤于动脑的好学生,他发现煮鸡蛋的时候,热水中的鸡蛋壳上有许多气泡冒出,于是他猜测卵壳上有许多气孔,从而使鸡蛋的胚胎能与外界进行气体交换。他想通过设计探究实验来验证他的猜测,你能帮助他完成探究吗?
(1)提出问题: ?
(2)作出假设:气体交换是通过鸡卵卵壳上的气孔完成的。
(3)设计实施方案:
①取20枚 、 、已受精的鸡卵, 分成两组,并编号为甲、乙。
②在甲组鸡蛋外壳上 凡士林,乙组鸡蛋 。
③把甲、乙两组鸡蛋 放在同一个孵化箱中孵化。
④一段时间后,观察两组鸡蛋的 。
(4)预测实验结果:21天后,甲组鸡蛋 ,乙组鸡蛋 。
(5)实验结论: 。
答案：
知能演练提升
1.B 题图19-2-5中①是气室,②是胚盘,③是卵白,④是系带。②中含有细胞核,将来发育成雏鸟。
2.C 3.B
4.C 通过对比可知,没有雄鸟和筑窝材料,则没有雌鸟孵卵;有雄鸟,无筑窝材料,雌鸟不一定孵卵;有雄鸟和筑窝材料,雌鸟全部孵卵。该实验说明雄性配偶和筑窝材料是引起雌鸟孵卵的条件。
5.答案 (1)① 胚盘 ⑤ 卵黄 ④ 卵黄膜 ① 胚盘 ⑤ 卵黄
(2)系带 气室 氧气
6.解析 设计实验时要控制好变量,并设计对照实验。所用材料数量不宜过少,以减少偶然性带来的误差。
答案 (1)气体交换是通过鸡卵卵壳上的气孔完成的吗
(3)①新鲜的 大小相同的 平均 ②涂抹 不作任何处理 ③同时 ④孵化情况
(4)没有孵化出小鸡 全部孵化出小鸡
(5)鸡卵的气体交换是通过卵壳上的气孔完成的