搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    新教材2023年高中生物第4章禁止生物武器第2节关注生殖性克隆人课件新人教版选择性必修3

    新教材2023年高中生物第4章禁止生物武器第2节关注生殖性克隆人课件新人教版选择性必修3第1页
    新教材2023年高中生物第4章禁止生物武器第2节关注生殖性克隆人课件新人教版选择性必修3第2页
    新教材2023年高中生物第4章禁止生物武器第2节关注生殖性克隆人课件新人教版选择性必修3第3页
    新教材2023年高中生物第4章禁止生物武器第2节关注生殖性克隆人课件新人教版选择性必修3第4页
    新教材2023年高中生物第4章禁止生物武器第2节关注生殖性克隆人课件新人教版选择性必修3第5页
    新教材2023年高中生物第4章禁止生物武器第2节关注生殖性克隆人课件新人教版选择性必修3第6页
    新教材2023年高中生物第4章禁止生物武器第2节关注生殖性克隆人课件新人教版选择性必修3第7页
    新教材2023年高中生物第4章禁止生物武器第2节关注生殖性克隆人课件新人教版选择性必修3第8页
    还剩39页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教版 (2019)选择性必修3第2节 关注生殖性克隆人背景图课件ppt

    展开

    这是一份人教版 (2019)选择性必修3第2节 关注生殖性克隆人背景图课件ppt,共47页。PPT课件主要包含了必备知识•夯实双基,独立生存的新个体,组织和器官,伦理道德,有效监控,严格审查,干细胞,iPS,人体器官,无父母等内容,欢迎下载使用。
    第2节 关注生殖性克隆人
    一、生殖性克隆人面临的伦理问题1.生殖性克隆和治疗性克隆(1)生殖性克隆:指通过克隆技术产生____________________。(2)治疗性克隆:指利用克隆技术产生特定的__________________,用它来修复或替代受损的细胞、组织和器官,从而达到治疗疾病的目的。
    2.对生殖性克隆人研究的不同见解
    二、我国禁止生殖性克隆人1.我国政府不________、不________、不________、不________任何生殖性克隆人实验。2.我国政府同样重视治疗性克隆所涉及的伦理问题,主张对治疗性克隆进行____________和____________。我国颁布了相关法规,以保证__________的研究在有关规定下进行。
    2.人类基因组编写计划(1)“人类基因组编写计划”:希望________________________。(2)应用和风险:该计划将使培育出用于移植的____________成为可能,还会加速________的研发等;如果合成出人类的基因组,就可能造出“__________”人类或者拥有相同__________的“克隆人”。
    合成人类的整个基因组 
    1.生殖性克隆是指通过克隆技术产生独立生存的新个体。2.治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官,用来修复或替代受损的细胞、组织和器官,从而达到治疗疾病的目的。3.我国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。
    1.克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念。(  )2.生殖性克隆需要核移植技术,而治疗性克隆不需要。(  )3.克隆人和试管婴儿的实质是相同的。(  )4.“设计试管婴儿”形成的早期胚胎可直接植入母体孕育。(  )5.对于克隆技术,中国政府坚持“四不原则”。(  )
    治疗性克隆与生殖性克隆的比较
         生物学家反对生殖性克隆人,下列不属于他们的观点的是(  )A.现在孕育出的生殖性克隆人很有可能有严重生理缺陷B.克隆技术尚不成熟,重构胚成功率低,胚胎移植后着床难C.流产率高、胎儿畸形率高、出生后死亡率高D.生殖性克隆人研究是一项科学研究,应该允许科学家研究解析:解答该题的关键是“反对生殖性克隆人”。而生殖性克隆人研究是一项科学研究,应该允许科学家研究,是支持者的观念。
    1.治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应。下图表示治疗性克隆的过程,下列说法正确的是(  )
    A.上述过程利用了动物体细胞融合技术B.上述过程实现了动物细胞的全能性C.胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证①过程的进行D.①、②过程不进行DNA复制和蛋白质合成
    解析:治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定细胞和组织用于治疗性移植。治疗性克隆主要利用了体细胞核移植技术,A项错误;动物体细胞核移植技术体现了动物细胞核的全能性,所以B项错误;胚胎干细胞具有全能性,经过不断的分裂和分化,可得到能用于移植的各种组织细胞,所以C项正确;在细胞的分裂间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,在细胞的分化过程中,基因选择性表达,不同的细胞中产生不同的蛋白质,因此D项错误。故选C。
    试管婴儿与设计试管婴儿的比较
         关于设计试管婴儿的问题,下列严重不合乎伦理道德的是(  )A.利用试管婴儿提供的造血干细胞救治病人B.利用试管婴儿技术设计畸形胎儿,以供展览C.利用试管婴儿的脐带血获得移植器官D.设计试管婴儿,不一定要考虑其性别
    解析:设计试管婴儿的目的一般是治病救人,如利用造血干细胞移植治疗白血病等,脐带血中的干细胞可诱导分化形成供移植的细胞、组织或器官等,A、C两项对试管婴儿的健康是安全的;利用试管婴儿技术设计畸形胎儿,以供展览,使试管婴儿失去了健康和做人的尊严,是不人道的,B项违背了伦理道德;为了防止某些伴性遗传病的出现,有时需要考虑胎儿的性别,但不是所有的设计试管婴儿均要考虑性别,D项符合伦理道德。
    2.下列有关设计试管婴儿的说法,错误的是(  )A.不合适的胚胎的处理问题是设计试管婴儿所引发的主要问题之一B.设计试管婴儿利用了体外受精技术、胚胎移植技术和遗传学诊断技术C.设计试管婴儿必须得到政府的审批,而试管婴儿则不需要,这是因为前者技术复杂,有一定的危险性,而后者在技术上已经很成熟D.将设计试管婴儿技术滥用于设计婴儿性别也是该技术引发争议的原因之一
    解析:与试管婴儿相比,设计试管婴儿在操作技术上的特点是胚胎在移植前需进行遗传学诊断。试管婴儿与设计试管婴儿都必须得到政府审批。那些配型不合适的胚胎的处理问题,及滥用设计试管婴儿技术设计婴儿性别引起性别比例失调的问题,均是设计试管婴儿引发争议的原因。
    基因检测基因检测是从血液、其他体液或细胞中检测一个人的DNA的技术。其作用有1.用于诊断疾病:应用最广泛的基因检测是新生儿遗传性疾病的检测,遗传疾病的诊断和某些常见病的辅助诊断。2.用于疾病风险的预测:通过基因检测可及早采取预防措施,适时进行治疗,达到挽救患者生命的目的。
    基因检测同时存在一些问题1.目前人类对基因结构及基因间的相互作用缺乏足够的认识,要想通过基因检测达到预防疾病的目的是困难的。2.基因检测结果本身会给受检者带来巨大的心理压力。3.个人基因资讯的泄露会造成基因歧视。
         有人不支持进行基因检测,下列属于不支持的理由有(  )①目前人类对基因结构及基因间相互作用尚缺乏足够的认识,要想通过基因检测达到预防疾病的目的是困难的②基因检测结果本身就已经足以给受检者带来巨大的心理压力③个人基因资讯的泄露造成基因歧视
    ④有一些遗传性疾病在后代中复现率很高,通过基因检测可以及早采取预防措施,适时进行治疗⑤对于基因歧视现象,可以通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决A.①②③B.④⑤C.①②③④D.①②③④⑤答案: A
    解析:目前人类对基因结构及基因间的相互作用尚缺乏足够的认识,要想通过基因检测达到预防疾病的目的是困难的;况且人类的多基因病既与基因有关,又与环境和生活习惯有关,患者本人不能控制疾病的得与否,但基因检测结果本身就已经足够给受检者带来巨大的心理压力。此外,个人基因资讯的泄漏所造成的基因歧视已经在社会上出现。支持基因检测的人则认为虽然基因不是决定一切的,但是有一些遗传性疾病在后代中复现率很高,通过基因检测可以及早采取预防措施,适时进行治疗,达到挽救患者生命的目的。此外,对于基因歧视现象,可以通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决。因此①②③项符合题意。
    从社会中来⇨P106提示:可以从科学角度、伦理角度和社会需求角度讨论,现在不宜克隆人。我国政府明确禁止生殖性克隆人,一再重申的四不原则,体现了中国大多数人的价值观取向。
    思考·讨论1⇨P1071.提示:克隆人与细胞核供体的基因型相同、他(她)们只能是生物学意义上的兄弟或姐妹关系,不可能是亲子关系。可能使以血缘为纽带的人伦关系消亡。2.提示:他们可能会产生恐惧和孤独等。
    3.提示:不能,克隆人也是人,应该受到尊重,我们不能把克隆人当作手段、工具,强迫他(她)们提供为临床移植所需的器官,更不能作为实验研究对象而受到伤害。4.提示:(1)由于技术问题,可能孕育出有严重生理缺陷的克隆人。(2)冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关系的伦理道德观念。(3)是对人类尊严的侵犯。(4)破坏了人类基因多样性的天然属性,不利于人类的生存和进化。
    旁栏思考⇨P108提示:可以,或许这一天还要等上几十年,因为有关这一方面的研究还相对较少,对控制再生功能的基因认识还不充分。思考·讨论2⇨P1091.提示:所谓“设计试管婴儿”,实际上就是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育前,根据人们的需要,对胚胎进行某些基因检测。当检测结果符合人们需要时,再把胚胎植入母体孕育。一般我们所说的试管婴儿,不必经过基因检测这一步骤。
    2.提示:人们持有不同的见解。不合乎伦理:把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊重,那些配型不合适的胚胎又将如何处理?早期的生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余胚胎,无异于“谋杀”。合乎伦理:这是父母出于强烈的爱子之心,千方百计地救治自己孩子的行为;同时也是救治患者最好、最快捷的办法之一;提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成伤害;把脐带血利用起来更符合伦理道德。3.提示:设计试管婴儿只是在特定背景下的一种应急措施,需要经过国家有关部门严格审批。它不宜推广,并要严防滥用。
    4.提示:所谓捐献骨髓,实际上医生只是从你的骨髓中分离出一部分造血干细胞供移植。因为造血干细胞在人的骨髓中相对较多,而在外周血液中却很少。干细胞的一个重要特点是自我更新能力很强,被分离走的那部分造血干细胞,很快就会被“补齐”。因此捐献骨髓不会影响捐献者身体健康。医生只是在医学公认的安全条件下,分离出捐献者有限数量的造血干细胞,而且整个抽取、分离过程,都是在设备良好的医院进行的,一般不会对捐献者造成意外伤害。捐献造血干细胞可救人一命,对个人来说是一种美德、一种欣慰和快乐,是一种高尚的人道主义表现。
    练习与应用⇨P110一、概念检测1.C 提示:生殖性克隆和治疗性克隆都涉及伦理问题。我国政府不允许进行任何生殖性克隆人实验,也同样重视治疗性克隆所涉及的伦理问题。2.D 提示:生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性,A项错误;进行生殖性克隆人研究不符合人的伦理道德,我国禁止生殖性克隆人研究,B项错误;克隆技术还不成熟,C项错误。
    二、拓展应用提示:(1)从技术角度看,目前后续技术不成熟;从伦理角度看,人猪嵌合体的研究面临巨大的伦理争议。(2)是。(3)答案具有一定的开放性,可以认为这样的研究应该受到法律的严格约束,也可以认为应该彻底禁止这样的研究。目前多数国家禁止进行将人类细胞在动物体内培育这样的研究,少数国家没有完全禁止,但每项研究都需要提前向相关专家委员会提交申请并征求公众的意见。
    1.无论是公众还是专家,对是否应该进行生殖性克隆人的研究有不同的见解,下列说法不正确的是(  )A.生殖性克隆人很可能孕育出有严重生理缺陷的孩子B.生殖性克隆人有违人类尊严C.生殖性克隆人违反人类伦理道德D.生殖性克隆就是治疗性克隆
    解析:目前,克隆技术还不成熟,生殖性克隆人会面临流产、死胎和畸形儿等问题,与人类传统的伦理道德背道而驰,A正确;有的伦理学家认为,生殖性克隆人“有违人类尊严”,B正确;有的伦理学家认为,生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人,严重地违反了人类伦理道德,是克隆技术的滥用,C正确;生殖性克隆不等同于治疗性克隆,两者有着本质上的区别,D错误。
    2.下列有关生殖性克隆人的说法,正确的是(  )A.生殖性克隆人利用了动物体细胞的全能性B.我国政府的态度是禁止一切克隆技术C.治疗性克隆严重违反生物伦理D.生殖性克隆人冲击现有的婚姻、家庭和两性关系等传统伦理道德观念
    解析:生殖性克隆人是通过体细胞核移植技术获得的,体现的是动物细胞核的全能性,而不是动物体细胞的全能性,A项错误;我国政府的态度是禁止生殖性克隆,不反对治疗性克隆,B项错误;治疗性克隆可为患者提供可移植的细胞、组织或器官,避免了免疫排斥,解除病人痛苦,并未违反伦理道德,C项错误;生殖性克隆人可以不通过两性的婚育便产生后代,冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统伦理道德观念,D项正确。
    3.(2022·昌乐二中月考)下列关于治疗性克隆和生殖性克隆的说法,错误的是(  )A.使用病人自己的细胞产生胰岛细胞以治疗糖尿病属于治疗性克隆B.将一个克隆的胚胎植入一个女性子宫诞出婴儿的过程属于生殖性克隆C.治疗性克隆属于无性生殖,生殖性克隆属于有性生殖D.治疗性克隆和生殖性克隆技术均需要应用到动物细胞培养
    解析:把病人自己的细胞在一定的条件下,通过离体培养和诱导分化形成胰岛细胞以治疗糖尿病,属于治疗性克隆,A正确;生殖性克隆是指通过克隆技术产生独立生存的新个体,将一个克隆的胚胎植入一个女性子宫诞出婴儿的过程属于生殖性克隆,B正确;克隆是无性生殖,C错误;治疗性克隆和生殖性克隆技术均需要应用到动物细胞培养,D正确。

    相关课件

    人教版 (2019)选择性必修3第3节 禁止生物武器教课ppt课件:

    这是一份人教版 (2019)选择性必修3第3节 禁止生物武器教课ppt课件,共60页。PPT课件主要包含了课前自主预习案,课堂互动探究案,独立生存的新个体,组织和器官,发展规律,有违人类尊严,心理上,社会地位,伦理道德,重构胚等内容,欢迎下载使用。

    高中生物人教版 (2019)选择性必修3第1节 转基因产品的安全性备课ppt课件:

    这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第1节 转基因产品的安全性备课ppt课件,文件包含人教版高中生物选择性必修3第4章第1~3节转基因产品的安全性关注生殖性克隆人禁止生物武器课件ppt、人教版高中生物选择性必修3课时跟踪检测十六转基因产品的安全性关注生殖性克隆人含答案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共57页, 欢迎下载使用。

    高中生物人教版 (2019)选择性必修3第2节 关注生殖性克隆人说课课件ppt:

    这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第2节 关注生殖性克隆人说课课件ppt

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map