2024湖北省部分普通高中联盟高一上学期期中联考历史试卷含答案

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1--5 DACCC 6--10 DBAAD 11--15 CBBDC 16 D
1.D 【详解】陕西临潼姜寨聚落遗址，有氏族公共墓地，各个墓葬的随葬品不多，差别也不大，说明姜寨文化已经定居生活，形成原始聚落，D项正确；明朝时期玉米传入我国，排除A项；材料不能体现青铜文明，排除B项；墓葬的随葬品不多，差别也不大，说明还没有出现阶级，也没有形成早期国家，排除C项。故选D项。
2.A [解析]据所学可知，秦国是边陲小国，在当时被其他诸侯国视为“夷狄之国”。据材料“而在战国晚期秦与六国殊死较量中，已经完全被遗弃了”并结合所学可知，在战国时期诸侯兼并战争中，秦灭六国，统一中国，昔日的“夷狄之国”成为中原的霸主，体现了秦国的封建化，也说明华夏文化的认同加强，A项正确；B项不是材料主旨；材料主要是“夷夏”观念的变化，C、D两项与材料无关。
3. C [解析]据题干可知，孔子宣扬德治；孟子宣扬仁政；墨子抨击暴政；韩非开创法家，主张“以法治国”；孙武在吴国大展治军之才。说明这些思想家共同的出发点是恢复社会秩序，为改善君王统治出谋划策，故C项正确；儒家、墨家、法家、兵家的思想都是立足现实并提出改造现实的主张，“施行仁政”是儒家主张，A项错误；“铲除周制”与孔子恢复周礼的主张不符，B项错误；辅佐各国诸侯富国强兵是法家的主张，不属于儒、墨、法、兵四家学派共同的出发点，D项错误。
4．C [解析]根据“盐铁价贵，百姓不便，贫民或木耕手耨”可知，盐铁官营给人民生活带来不便，导致“贫民或木耕手耨”，这不利于铁农具的推广运用，故选C项；根据题意可知，盐铁官营不利于家庭手工业的发展，排除A项；盐铁官营加强了官府对经济的管理，排除B项；盐铁官营政策有利于增加政府财政收入，加强对经济的管理，但不利于推动盐铁的市场发展，排除D项。
5.C [解析]根据东汉“地方各级行政长官都可直接辟用下属，无需报请中央批准”，可知东汉时中央集权收到削弱。故选C
6．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：三国时期（中国）。根据材料“采取攻心战策略，达到了孟获投降、南中平定、蛮族归心的结果”并结合所学知识可知，三国时期，蜀汉地区统治往西南地区，加强了对少数民族地区的治理，D项正确；材料未体现蜀汉对地方的控制力和行政管理，不能得出中央集权加强，排除A项；根据材料南中平定等信息可知，不全然是和平手段，存在武力征服，排除B项；蜀汉区域范围主要是在西南，并非江南，排除C项。故选D项。
7.B [解析] 题干说明北魏鲜卑贵族深受中原文化的影响，反映了民族交融的深入发展，故B项正确。汉族士大夫只是作为参照对象，并非材料主旨，故排除A项。科举考试尚未确立，C项排除；世卿世禄制度确立于先秦时期，故排除D项。
8.A [解析] 由材料“唐初地方实行州县两级制，州的数目多而辖地较小”“唐太宗曾把300多位州刺史的名字写在卧室屏风上，经常检査他们的政绩以决定奖惩升降”可知，唐初对各州事务的管理体现了中央集权强化的特点，故A项正确；唐初地方行政制度与隋朝基本相同，仍为州县两级制，人事任免权归于中央，削弱了地方自主权，故排除B项；材料体现的是中央与地方的关系，并没有涉及皇权与相权的矛盾，故排除C项；州的数量过多，中央政府的行政效率极大提高不符合史实，故排除D项。
9.A 解析：从唐代墓葬出土的波斯、阿拉伯、东罗马金银币图可以看出,唐朝与外部的经贸往来频繁,因此才会出现这么多种类的外币,故A项正确;墓葬中出土的不是唐朝本土的货币，没有体现货币体系多元，故排除B项;材料没有体现出朝贡贸易，也与重农抑商政策松弛无关,故排除C、D两项。
10．D [解析] “中国佛教僧人要尊敬父母，也提倡忠君爱国，有的寺院称为‘护国寺’，有的称‘报国寺’”表明佛教与儒家伦理道德相协调，体现佛教主动融合儒学精神，深受中国思想文化的浸润，故D项正确，C项错误；材料无法体现中国佛教完全脱离了印度早期佛教，排除A项；材料无法体现中国佛教与儒家思想完全融为一体，排除B项。
11.C [解析] 根据“浅俗的诗歌风靡朝野内外”“接近口语，易懂实用”“迎合市民心理”“广泛演唱”等信息可知，唐朝的文学出现通俗易懂、迎合市民需要的特点，呈现出世俗化的倾向，故选C项；材料反映唐代的文艺是通俗，而非低俗，排除A项；是文艺的世俗化程度提高，而非佛教的世俗化程度提高，排除B项。“分野消失”的说法过于夸张，排除D项；
12．B 【详解】北宋时期，农民不再世代依附于某一地主，佃客可以佃种别的地主的土地，也可购买土地自立，说明佃客人身依附关系削弱，B项正确；北宋时期封建地主土地所有制继续发展，并未衰落，A项错误；“商品经济”推动土地流转在材料中没有体现，C项错误；材料不能说明北宋时土地兼并“异常激烈”，D项错误。
13．B 【详解】材料反映出宋代走私现象严重，受到商业发展的影响，书生也贪利，因此材料从侧面反映了宋朝商品经济的发达和活跃，故B项正确；由材料“江南份吸如豺浪，项凶少壮冒岭险，夜行作队如刀枪”。但A项表述材料没有涉及；魏晋时期儒学的正统地位遭到冲击，宋朝理学的出现使幅学的正统地位得以巩固，故C项错误；题干无法直接反映宋朝商业环境完全放松，故D项错误。
14．D 【详解】由图片数据可知，公元2——1078年我国人口比重由黄河流域为主到长江流域为主。这从本质上反映了经济重心不断南移，故D正确；材料不能反映出黄河流域战乱不断，故A错误；材料也不能体现出区域经济均衡发展，故B错误；材料不是强调国家人口持续增长，故C错误。
15．C 【详解】宋代瓷器较前代更加丰富，有碗、盘、碟、洗、盏、托、瓶、壶、罐、钵、尊、盆、渣斗、炉、枕等，这体现了宋代瓷器的实用性；工匠们利用粗细、横直、长短、弯曲不同的外部轮廓线，组合成不同形体，它们有的匀称秀美，有的轻盈俏丽，这反映出宋代瓷器的审美性，故C正确；材料信息未涉及生产工序，故A错误；材料中没有服务对象和商品化程度较高的信息，故BD错误。
16．D 【详解】由材料可知，宋代书法艺术相较于唐代书法而言，更加内敛和强调理性，这是受到宋代理学强化道德修养的影响，故选D项；商品经济的发展更强调艺术家个性的表达，这与材料信息不符，故排除A项。宋代书法追求理性，这不能表明书法技艺的成熟，故排除B项；C项表述不符合材料，故排除C项；
17．(1)特点：因地制宜，设置不同管理机构；设立完善的边疆防御体系；因俗而治，采用不同民族政策；边疆民族有较大自主权；多措并举，采用政治、经济、军事等措施。(6分，任答3点即可)
(2)根据材料并结合所学知识，说明汉朝经略边疆的意义。(6分)
意义：加强了中央对边疆的管理；有利于边疆稳定；促进了边疆开发；推动了民族交融；巩固了统一多民族封建国家。(任意答3点满分)(6分)
[解析] (1)综合材料信息“管理不同地方设置不同机构”可得出“因地制宜，设置不同管理机构”；据“设置完善的由塞、障、亭、燧组成的瞭望、预警和防御为一体的边防体系”可得出设立“完善的边疆防御体系”；据“对强大的匈奴……对西域诸国……对南方诸族”可得出“因俗而治，采用不同民族政策”；据“其内部事务仍由该内迁民族的酋长负责” 可得出“边疆民族有较大自主权”；据职能一栏可得出“多措并举，采用政治、经济、军事等措施”。(2)可结合所学从边疆开发与治理、民族关系、国家对地方的控制、国家的发展等角度概括。
18.(1)（6分）察举制：以德行为标准；
九品中正制：门第为标准；
科举制：公开考试，择优录取（考试成绩）
（2）（8分） ①.“以德取人”的价值取向，因能授任、量才取人，现代人才选拔更应该注重德才兼备。②.人才选拔应遵循“公开、公平、公正”的原则，促进社会公平。③.要扩大人才选拔范围;④.提高用人的合理性;不断完善，维护制度权威性;5.不断提高人才的素质，保障人才队伍的廉洁性。6.并适度对弱势群体进行倾斜。为保证地区间的和谐发展，人才选拔应向老少边穷地区倾斜，以实现规则公平和对弱者的保护。(任答4点满分。言之有理即可)
19.（1）变化:政府对置市的限制有所放宽; 打破了市坊界限,市突破了时间与空间的限制; 形成了各具特色的商业区; 文化娱乐有所发展。（任意答3点6分）
趋势:商业管理日趋开放和自由。（2分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括宋代在国家经济思想和经济职能方面对商品经济发展的影响。
影响：①经济思想：从与民争利到与民分利；
②经济职能：国家经济职能加强；
③承担角色：在经济活动中逐渐承担起管理者而非经营者的角色。
[解析]：（1）史料一信息反映了宋代城市商品经济的繁荣,主要表现在“市”的发展上。
（2）影响：经济思想：根据材料“古人之立法，恶商贾之趋末而欲抑之；后人之立法，妒商贾之获利而欲分之。”可知，与前代相比，宋代从与民争利到与民分利；经济职能：根据材料“宋代不仅有完善的征税管理机构、遍布全国的征税网点，而且形成了完善的商税法律体系；宋朝政府设立非常多的经济部门参与市场管理”可知，国家经济职能加强、在经济活动中逐渐承担起管理者而非经营者的角色。
20．（12分）示例：
看法：中国古代对外交往促进中外文明的交融。
论述：中国古代对外交往历史悠久，自古以来，中外在政治、经济、文化等方面进行了全面交流。汉武帝时开辟的陆上和海上丝绸之路，成为中外传统贸易的重要通道。活跃在丝绸之路上的中外使者、商人络绎不绝。丝绸、瓷器、茶叶、四大发明等传到国外，胡椒、波斯枣、高丽乐等传入中国，中外贸易互通有无，贸易品种多样，丰富了中外人民的生活，促进了中外政治经济文化交流。
综上所述，中国古代对外交往有利于中华文化圈的形成和发展，扩大了中华文化的影响力，推动了人类社会的共同进步。
【详解】本题属于开放性试题，解题的思维过程是：首先，认真阅读表格，提出自己的观点；然后根据材料并结合所学知识予说明原因即可。“看法”，由表格信息可知，中国古代秦汉、隋唐、宋元等时期的对外交往促进了中外文明之间的交融，即中国古代对外交往促进中外文明的交融。“说明”，依据所学知识从汉武帝以来的陆上和海上丝绸之路在促进丝绸、瓷器、茶叶、四大发明等传到国外的同时，国外的胡椒、波斯枣、高丽乐等也传入中国，从而丰富了中外人民的生活、有利于中华文化圈的形成和发展、推动了人类社会的共同进步等角度分析。