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    人教版数学七年级下册 5.1.1 相交线课件

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    人教版七年级下册第五章 相交线与平行线5.1 相交线5.1.1 相交线图片课件ppt

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    这是一份人教版七年级下册第五章 相交线与平行线5.1 相交线5.1.1 相交线图片课件ppt,共10页。PPT课件主要包含了学习目标,重难点,情景导入,教学过程,探究新知,为什么呢,例题精讲等内容,欢迎下载使用。
    1.理解邻补角、对顶角的概念.2.探索并掌握对顶角的性质.
    重点:邻补角、对顶角的概念,对顶角的性质与应用.难点:理解对顶角相等的性质的探索.
    如图,观察剪刀剪开布片过程中有关角的变化.可以发现,握紧剪刀的把手时,随着两个把手之间的角逐渐变小,剪刀刃之间的角也相应变小,直到剪开布片.如果把剪刀的构造看作两条相交的直线,这就关系到两条相交直线所成的角的问题.
    问题1 任意画两条相交的直线,形成四个角(如图),∠1和∠2有怎样的位置关系?∠1和∠3呢?
    解:∠1与∠2相邻,∠1与∠3对顶.
    问题2 分别量一下各个角的度数,∠1和∠2的度数有什么关系?∠l和∠3呢?在上图剪刀把手之间的角变化的过程中,这个关系还保持吗?
    解:∠1+∠2=180°;∠1=∠3;保持
    ∠1与∠2互补,∠3与∠2互补,由“同角的补角相等”,可以得出∠1=∠3.类似地,∠2=∠4.
    【知识归纳】(1)∠1和∠2有一条公共边OC,它们的另一边互为反向延长线(∠1 和∠2互补),具有这种关系的两个角,互为邻补角.(2)∠1 和∠3有一个公共顶点O,并且∠1的两边分别是∠3的两边的反向延长线,具有这种位置关系的两个角,互为对顶角.(3)对顶角的性质:对顶角相等.
    例1 如图, 直线a, b相交,∠1=40° ,求∠2,∠3,∠4的度数.
    【分析】根据对顶角的定义以及邻补角的定义可得∠2、∠3、∠4的度数.
    解:由邻补角的定义,得∠2=180°-∠1=180°-40°=140°; 由对顶角相等,得∠3=∠1=40°,∠4=∠2= 140°. 所以∠2=140°,∠3=40°,∠4=140°.
    例2 如图所示,直线AB,CD相交于点O,∠COE = 145°,OD 是∠BOE的平分线,求∠AOC的度数.
    解:因为∠COE = 145°, 所以∠DOE=180°- ∠COE= 180°- 145°=35°. 因为OD是∠BOE的平分线, 所以∠BOD=∠DOE =35°, 所以∠AOC=∠BOD =35°.
    【分析】根据邻补角可求得∠DOE的度数,由角的平分线可求得∠AOC的度数.

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