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人教版英语七年级上册 Unit 3 Is this your pencil ？第2课时 Section A (2a～3c) 教案
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这是一份人教版英语七年级上册 Unit 3 Is this your pencil ？第2课时 Section A (2a～3c) 教案，共4页。
第2课时 Section A (2a～3c)【教学目标】1．学生能进一步掌握物主代词的用法和有关物品所属的句型。2．学生能通过练习有关物品所属的句型来掌握be动词的一般疑问句。3．学生将通过谈论物品所属关系的对话，找物品的主人等活动，培养自己的猜测、推断能力。【教学重难点】重点：重点单词：mine，his，hers，schoolbag.难点：be动词引导的一般疑问句及物主代词的用法。【课堂导学案】Step 1 情景导入Teacher: Hello, boys and girls. Look at this.(put up some books)Is this your book?Students: No, it isn’t. It’s yours.Teacher: Are these Lily’s books?Students: Yes, they are. They’re hers. Now please practice the conversation with the things in the classroom like this with your partner.环节说明：开门见山导出语言目标，学生能够立刻进入课堂状态，明确本节课的学习任务。Step 2 完成教材2a～2c的任务1．看2a中的物品，用英语说一说它们的名字。认真听录音，在你听到的物品后打“√”。(2分钟)2．再听一遍录音，用2b方框里的单词补全对话，并跟录音大声朗读。(3分钟)3．根据2c中的对话提示，用教室里的物品结对练习并在小组内展示对话。(3分钟)环节说明：将听、说的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step 3 完成教材2d～3b的任务1．分角色表演2d中的对话，请一些小组上台展示。 (4分钟)。2．根据图片提示补全3a中的问句和答语。 (3分钟)3．小组结对练习。邀请一些小组展示3a中的对话。 (3 分钟)课堂小结把含有系动词be的陈述句变成一般疑问句，即：Be(首字母要大写)＋主语＋其他成分，句末用问号。若原句中主语是I，则变成一般疑问句时要改为you；原句中是my，则改为your.4．阅读3b中的问句并补全答语，大声朗读对话。 (4分钟)5．结合3a，3b编写对话。—Is this your pen?—Yes，__it__is__.It's __mine__.—Is that your schoolbag?—No，__it__isn't__.It's__hers__.—Are these his pencils?—Yes，__they__are__.They're __his__.—Are those Anna's books?—No，__they__aren't__.They're mine.小结训练。情景交际。将Ⅱ栏中的答语与Ⅰ栏中的句子配对。Ⅰ( d )1.Thank you so much!( b )2.Are those your rulers?( a )3.Is this her English book?( e )4.Who’s your English teacher?( c )5.What’s your telephone number?Ⅱa．No, it isn’t. It’s mine.b．No, they’re his.c．453－2608.d．You’re welcome.e．Miss Wang.环节说明：通过补全对话的练习，一方面激起学生的学习兴趣，另一方面使学生对新知识举一反三，达到熟练掌握知识的效果。Step 4 完成教材3c的任务1．收集本班学生的学习用品并装进一个盒子里，然后和学生一起玩“找主人”的游戏。 (2分钟)2．让同学们看看老师的盒子，利用本节课所学的句型“Is this your...？”猜猜看物品是谁的。(5分钟)参考案例环节说明：通过有趣的游戏让学生更好地掌握课堂知识，使学生的口语表达能力在游戏中得到提高。【课后作业】完成本课时对应同步练习。 —Is this/that your eraser?—Yes, it is./ No, it isn’t.
第2课时 Section A (2a～3c)【教学目标】1．学生能进一步掌握物主代词的用法和有关物品所属的句型。2．学生能通过练习有关物品所属的句型来掌握be动词的一般疑问句。3．学生将通过谈论物品所属关系的对话，找物品的主人等活动，培养自己的猜测、推断能力。【教学重难点】重点：重点单词：mine，his，hers，schoolbag.难点：be动词引导的一般疑问句及物主代词的用法。【课堂导学案】Step 1 情景导入Teacher: Hello, boys and girls. Look at this.(put up some books)Is this your book?Students: No, it isn’t. It’s yours.Teacher: Are these Lily’s books?Students: Yes, they are. They’re hers. Now please practice the conversation with the things in the classroom like this with your partner.环节说明：开门见山导出语言目标，学生能够立刻进入课堂状态，明确本节课的学习任务。Step 2 完成教材2a～2c的任务1．看2a中的物品，用英语说一说它们的名字。认真听录音，在你听到的物品后打“√”。(2分钟)2．再听一遍录音，用2b方框里的单词补全对话，并跟录音大声朗读。(3分钟)3．根据2c中的对话提示，用教室里的物品结对练习并在小组内展示对话。(3分钟)环节说明：将听、说的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step 3 完成教材2d～3b的任务1．分角色表演2d中的对话，请一些小组上台展示。 (4分钟)。2．根据图片提示补全3a中的问句和答语。 (3分钟)3．小组结对练习。邀请一些小组展示3a中的对话。 (3 分钟)课堂小结把含有系动词be的陈述句变成一般疑问句，即：Be(首字母要大写)＋主语＋其他成分，句末用问号。若原句中主语是I，则变成一般疑问句时要改为you；原句中是my，则改为your.4．阅读3b中的问句并补全答语，大声朗读对话。 (4分钟)5．结合3a，3b编写对话。—Is this your pen?—Yes，__it__is__.It's __mine__.—Is that your schoolbag?—No，__it__isn't__.It's__hers__.—Are these his pencils?—Yes，__they__are__.They're __his__.—Are those Anna's books?—No，__they__aren't__.They're mine.小结训练。情景交际。将Ⅱ栏中的答语与Ⅰ栏中的句子配对。Ⅰ( d )1.Thank you so much!( b )2.Are those your rulers?( a )3.Is this her English book?( e )4.Who’s your English teacher?( c )5.What’s your telephone number?Ⅱa．No, it isn’t. It’s mine.b．No, they’re his.c．453－2608.d．You’re welcome.e．Miss Wang.环节说明：通过补全对话的练习，一方面激起学生的学习兴趣，另一方面使学生对新知识举一反三，达到熟练掌握知识的效果。Step 4 完成教材3c的任务1．收集本班学生的学习用品并装进一个盒子里，然后和学生一起玩“找主人”的游戏。 (2分钟)2．让同学们看看老师的盒子，利用本节课所学的句型“Is this your...？”猜猜看物品是谁的。(5分钟)参考案例环节说明：通过有趣的游戏让学生更好地掌握课堂知识，使学生的口语表达能力在游戏中得到提高。【课后作业】完成本课时对应同步练习。 —Is this/that your eraser?—Yes, it is./ No, it isn’t.
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