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人教版英语七年级下册 Unit 9 What does he look like第4课时 Section B(2a－Self Check)教案
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这是一份人教版英语七年级下册 Unit 9 What does he look like第4课时 Section B(2a－Self Check)教案，共3页。
第4课时 Section B(2a－Self Check)【学习目标】【课堂导学】Step 1 情景导入Do you know the police artist？What does a police artist do？Do you know how he works？After this lesson，you will know about their work.环节说明：由police artist这种职业引起学生的学习兴趣，让学生带着好奇心来开始本课的学习。Step 2完成教材2a～2c的任务1．写出方框中单词的反义词，然后记忆，完成2a。 (3分钟)2．快速阅读2b短文，找出哪幅图片是犯罪分子。 (2分钟)3．认真阅读2b的短文，写出2c中的代词在2b 短文中所指代的人或事。(3分钟)4．小结训练。(3分钟)(1)— Would you like__C__cake?— I’m full，thank you.A．other B．the other C．another D．others(2)We each__B__a picture of the school.A．has B．have C．having D．is having(3)He lost his bike yesterday. Luckily he found it__B__.A．to the end B．in the end C．by the end D．at the end(4)We can get information __D__ newspapers and ______ television.A．in；in B．on；in C．on；on D．in；on环节说明：通过此环节的学习，学生对police artist这一职业有了一定的了解。同时学生对本单元的语言目标也有了更深刻的了解。Step 3 完成教材3a～3b的任务1．请同学们从方框中选词将短文补充完整。(3 分钟)2．请同学们大声朗读3a的短文。(1分钟)3．请同学们仿照3a的形式根据3b问题提示写一篇短文来介绍你的好朋友，写完后小组内互相交流提高，教师抽查点评，完成3b。(5分钟)4．教师就某一学生的作文作点评。5．学生参考《课时掌控》上的单元写作指导与演练，然后另写一篇作文。Step 4 完成教材Self Check的任务1．小组内讨论完成Self Check中的1、2部分，然后集体核对答案。2．小结训练。(1)我想再要六块蛋糕。I want __another__ six cakes.(2)让我来告诉你我语文老师长什么样。Let me tell you __what__ my Chinese teacher __looks__ __like__.(3)她们向警察描述同一个人。They __describe__ __the__ __same__ person to the police. (4)__A__the end，he passes the test.A. In B．At C．By D．To(5)I don’t like English，but my sister__C__.A．is B．Doesn’t C．does D．don't【教学反思】本课时以巧妙设置悬念开场，吸引学生兴趣；通过读写训练，学生逐步掌握描写人物外貌的方法。【课后练习】完成对应课时练习。 类别学习重点重点单词artist，each，describe，differently，another，end，put，real，way，jeans重点短语first of all，put…in/on，the same way，in the end重点句式1.They tell him what the criminal looks like.2．So they describe the same person differently.3．He is really cool and fun，and he is good at soccer.4．What does he/she look like？
第4课时 Section B(2a－Self Check)【学习目标】【课堂导学】Step 1 情景导入Do you know the police artist？What does a police artist do？Do you know how he works？After this lesson，you will know about their work.环节说明：由police artist这种职业引起学生的学习兴趣，让学生带着好奇心来开始本课的学习。Step 2完成教材2a～2c的任务1．写出方框中单词的反义词，然后记忆，完成2a。 (3分钟)2．快速阅读2b短文，找出哪幅图片是犯罪分子。 (2分钟)3．认真阅读2b的短文，写出2c中的代词在2b 短文中所指代的人或事。(3分钟)4．小结训练。(3分钟)(1)— Would you like__C__cake?— I’m full，thank you.A．other B．the other C．another D．others(2)We each__B__a picture of the school.A．has B．have C．having D．is having(3)He lost his bike yesterday. Luckily he found it__B__.A．to the end B．in the end C．by the end D．at the end(4)We can get information __D__ newspapers and ______ television.A．in；in B．on；in C．on；on D．in；on环节说明：通过此环节的学习，学生对police artist这一职业有了一定的了解。同时学生对本单元的语言目标也有了更深刻的了解。Step 3 完成教材3a～3b的任务1．请同学们从方框中选词将短文补充完整。(3 分钟)2．请同学们大声朗读3a的短文。(1分钟)3．请同学们仿照3a的形式根据3b问题提示写一篇短文来介绍你的好朋友，写完后小组内互相交流提高，教师抽查点评，完成3b。(5分钟)4．教师就某一学生的作文作点评。5．学生参考《课时掌控》上的单元写作指导与演练，然后另写一篇作文。Step 4 完成教材Self Check的任务1．小组内讨论完成Self Check中的1、2部分，然后集体核对答案。2．小结训练。(1)我想再要六块蛋糕。I want __another__ six cakes.(2)让我来告诉你我语文老师长什么样。Let me tell you __what__ my Chinese teacher __looks__ __like__.(3)她们向警察描述同一个人。They __describe__ __the__ __same__ person to the police. (4)__A__the end，he passes the test.A. In B．At C．By D．To(5)I don’t like English，but my sister__C__.A．is B．Doesn’t C．does D．don't【教学反思】本课时以巧妙设置悬念开场，吸引学生兴趣；通过读写训练，学生逐步掌握描写人物外貌的方法。【课后练习】完成对应课时练习。 类别学习重点重点单词artist，each，describe，differently，another，end，put，real，way，jeans重点短语first of all，put…in/on，the same way，in the end重点句式1.They tell him what the criminal looks like.2．So they describe the same person differently.3．He is really cool and fun，and he is good at soccer.4．What does he/she look like？
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