![人教版生物七年级上册 藻类、苔藓和蕨类植物课件第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/11/15051734/0-1701667875579/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版生物七年级上册 藻类、苔藓和蕨类植物课件第2页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/11/15051734/0-1701667875641/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版生物七年级上册 藻类、苔藓和蕨类植物课件第3页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/11/15051734/0-1701667875668/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版生物七年级上册 藻类、苔藓和蕨类植物课件第4页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/11/15051734/0-1701667875688/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版生物七年级上册 藻类、苔藓和蕨类植物课件第5页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/11/15051734/0-1701667875711/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版生物七年级上册 藻类、苔藓和蕨类植物课件第6页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/11/15051734/0-1701667875740/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版生物七年级上册 藻类、苔藓和蕨类植物课件第7页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/11/15051734/0-1701667875773/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版生物七年级上册 藻类、苔藓和蕨类植物课件第8页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/11/15051734/0-1701667875799/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
所属成套资源:人教版生物七年级上册 教学课件
人教版 (新课标)七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物课前预习ppt课件
展开
这是一份人教版 (新课标)七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物课前预习ppt课件,共40页。PPT课件主要包含了想一想,藻类植物,鹿角菜,马尾藻,裙带菜,思考讨论,藻类植物的特征,资料拓展,苔藓植物,观察思考等内容,欢迎下载使用。
“西湖春色归,春水绿于染”“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”描述的是春天来了,湖水、江水都泛起了绿色。这是为什么呢?
藻类植物多种多样,有单细胞的,有多细胞的。
日常生活中,同学们还知道哪些藻类植物呢?
1.藻类植物是单细胞的还是多细胞的?
藻类植物有单细胞的,也有多细胞的,结构比较简单。
2.这些藻类植物生活在什么环境中?
大多数生活在水中,少数生活在陆地上潮湿的地方。
3.藻类植物具有专门的根、茎、叶等器官吗?
藻类植物无根、茎、叶等器官的分化。
4.藻类植物制造有机物需要的物质是从哪里获得的?
藻类植物整个身体都浸没在水中,几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐,都能进行光合作用。
为什么说藻类植物是绿色植物中最低等的一个类群?它们具有哪些共同特征?
没有根、茎、叶分化,能进行光合作用,多数生活在水中。
藻类植物在生物圈中的作用
藻类植物是水域中最主要的生产者,几乎所有水生动物都直接或间接以藻类植物为食物。藻类植物种类丰富。海洋中有一种巨藻,可以长到几十米甚至二三百米长;还有许多形体微小但数量巨大的单细胞藻类。这些藻类植物能产生氧气,大气中近90%的氧气是由藻类植物提供的。
1.你经常在什么地方见到苔藓植物?苔藓植物生活在什么样的环境中?
大多数生活在背阴、潮湿的陆地环境中。
2.苔藓植物的外部形态有什么特点?
有固定作用,无吸收作用
苔藓植物植株矮小,一般具有茎和叶,但茎中没有导管,叶中没有叶脉,根非常简单,称为假根。
1.苔藓植物是自然界的重要的拓荒者。2.苔藓植物具有保持水土、美化环境的作用。
许多苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存。
人们把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物。
某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后,原来在这里生长的许多绿茸茸的苔藓植物不见了。这是为什么?
因为煤燃烧产生的有毒气体,侵入苔藓植物的叶细胞,威胁其生存。
1.结构简单,植株矮小。2.大多生活于阴暗潮湿的陆地环境。3.有茎、叶的分化,但无输导组织,有假根。
古老的世界性濒危物种,我国国家一级保护植物,现存唯一的高大蕨类。
1.你吃过或见过蕨类植物吧,它们生活在什么样的环境中?
蕨类植物生活在森林、山野等阴暗潮湿的环境中。
2.蕨类植物的形态特征有哪些?
蕨类植物明显比苔藓植物高大,有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门的输导组织。
3. 蕨类植物不开花、不产生种子,是如何繁殖后代的呢?
一个孢子就是一个细胞(生殖细胞)。成熟的孢子从孢子囊中散发出来,落在温暖潮湿的地方,就萌发生长成新的植物体。
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是不结种子的,它们生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞,用孢子进行繁殖。这类植物叫做孢子植物。
1.生活于阴暗潮湿环境中。2.有根、茎、叶的分化,且具有输导组织。3.可产生孢子繁殖后代。
绝大多数水中,少数陆地阴湿处
阴湿的陆地上,少数生活在水中
①有单细胞的,有多细胞的;②没有根、茎、叶的分化
①植株矮小,一般有茎和叶,但没有输导组织;②都有假根
①只有根、茎、叶;②茎、叶中有输导组织
①释放氧气;②可做鱼类饵料;③可供食用;④可供药用
①可用做监测空气污染程度的指示植物;②有一定的保持水土作用
①可食用;②可供药用;③可做绿肥和饲料;④有些古代的蕨类植物是成碳植物
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的比较
都没有种子,用孢子繁殖后代
1. 水绵结构简单,无根、茎、叶的分化,据此推测其属于( )A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 2.下列关于海带的叙述中,不正确的是( )A.它生活在海水中 B.全身可吸收水分和无机盐C.可释放氧气 D.可食用部分是它的叶3.下列关于藻类植物的描述,不正确的是( )A.藻类植物大部分生活在水中B.部分藻类植物有假根和叶C.海带等大型藻类几乎全身都能吸收营养物质D.部分藻类植物属于单细胞生物
4.鱼缸长久不换水,缸的内壁上会长出绿膜,水会变成绿色,原因是( )A.水被细菌污染而呈绿色B.鱼排出的粪便呈绿色C.水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色细菌D.水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色微小的藻类植物5.用藻类植物来生产生物燃料,利用的是藻类的哪一主要特征( )A.大多生活在水中B.能进行光合作用合成有机物C.没有根、茎、叶的分化D.身体由单细胞或多细胞构成
6.有一种植物长得比较矮小,生活在阴湿的环境中,茎和叶内没有输导组织,这种植物属于( )A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物7.最容易找到苔藓植物的环境是( )A.向阳潮湿,无污染的环境 B.背阴潮湿,有污染的环境C.向阳干燥,有污染的环境 D.背阴潮湿,无污染的环境8.“苔花如米小,也学牡丹开。”诗句中的“苔花”指的是苔藓植物,有关叙述错误的是 ( )A.苔藓体内无输导组织B.苔藓具有类似茎和叶的分化C.苔藓是绿色开花植物,能进行光合作用D.苔藓没有根的分化
9.下列植物中有根、茎、叶分化的是( )A.海带 B.葫芦藓 C.水绵 D.铁线蕨10. 蕨类植物比苔藓植物高大的主要原因是( )A.根、茎、叶中有输导组织 B.靠孢子繁殖后代C.茎比较粗壮 D.根系比较发达11. 葫芦藓和肾蕨具有的共同特征是( )A.都是单细胞生物 B.都依靠孢子繁殖后代C.都具有输导组织 D.都有根、茎、叶的分化12.形成地层中的煤的植物是( )A.远古时期的苔藓植物 B.远古时期的蕨类植物C.远古时期的藻类植物 D.远古时期的种子植物
相关课件
这是一份人教版 (新课标)七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物教学课件ppt,共27页。PPT课件主要包含了藻类植物,观察藻类植物,苔藓植物,蕨类植物等内容,欢迎下载使用。
这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物图片ppt课件,共28页。PPT课件主要包含了藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,图片来自姚杏,学习提纲,课堂小结,练习题,学习小结,形态结构等内容,欢迎下载使用。
这是一份2021学年第一节 藻类、苔藓和蕨类植物教学ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了古诗词中的生物学,绿色植物,苔藓植物等内容,欢迎下载使用。