初中生物第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气示范课课件ppt

这是一份初中生物第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气示范课课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了暗处理，水浴加热，不变蓝，二氧化碳等内容，欢迎下载使用。

1.探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？（1）实验中的变量为　 　 　 　 　 。（2）结论：　　　　　　是光合作用的原料。
2.（20-21•烟台期末）下列各项中属于光合作用原料的是（ ）A.葡萄糖B.氧气C.淀粉D.二氧化碳
解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
3.利用下图所示的甲、乙两组装置，可以探究植物进行光合作用需要（ ） 甲 乙　　A.二氧化碳B.光照C.水D.叶绿体
解析：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，因此甲、乙两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，目的是探究植物进行光合作用需要二氧化碳。
4.如下图所示，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是（ ） A.氧气B.空气C.水蒸气D.二氧化碳
解析：光合作用释放氧气，氧气有助燃的特性，可以使快要熄灭的卫生香复燃。
5.若要验证“金鱼藻释放氧气需要光”，则应选择下图中的实验装置组合是（ ） 甲　 乙　 丙 丁　A.甲和丙B.乙和丁C.甲和乙D.丙和丁
解析：甲和乙实验装置对照，唯一的变量是光，可以探究绿色植物产生氧气是否需要光。
6.（2021•济南模拟）下图装置的试管内装满了水，漏斗内罩着一株金鱼藻。此装置在光下照射了几小时后，试管顶端会充满气体。验证此气体的方法是（ ） A.放入少许氢氧化钠溶液B.伸入快要熄灭的火柴梗C.滴入碘液D.放入澄清石灰水
解析：在试管中伸入快要熄灭的火柴梗，若火柴梗迅速复燃，则可说明试管内收集到的气体是氧气。
7.（2021•临沂模拟）为探究植物的光合作用，生物小组展开了下图所示的实验。下列叙述正确的是（ ） A.乙装置在实验中起对照作用B.实验可说明光合作用需要光C.乙装置中叶片脱色后用碘液染色变为蓝色D.实验前要将实验材料放置在黑暗处一昼夜
解析：甲装置的小烧杯中盛有清水，起对照作用，乙装置的小烧杯中盛有氢氧化钠溶液，能够吸收二氧化碳，导致叶片不能进行光合作用产生淀粉，因此用碘液染色后不变蓝，该实验结果说明二氧化碳是光合作用的原料。实验前将实验材料放在黑暗处一昼夜的目的是消耗或运走叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的准确性。
8.（2021•潍坊模拟）有学者做过光合作用的相关实验（如下图），下列关于该实验的分析，正确的是（ ）①叶绿体在光下可产生气体　②光合作用需要二氧化碳　③光合作用需要光　④光合作用制造有机物A.①②B.②③④C.①③D.①④
解析：绿叶经过研磨过滤成为叶绿体滤液，在光下能够进行光合作用并产生气泡，而在遮光条件下无气泡产生，说明叶绿体在光下可产生气体，光合作用需要光。
9.某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，设计了如下表所示实验。该实验设计需要改进的是（ ）A.两组的温度应相同B.两组光照的颜色应相同C.两组叶片的数量应不同D.两组叶片的形状、大小应不同
解析：探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，变量是光照颜色，应遵循唯一变量原则，所以除光照颜色不同外，其他条件（如温度及叶片的数量、形状和大小等）应相同。
10.某同学对一株植物暗处理后再光照一段时间，接下来按照下图所示步骤进行操作，结果发现叶片a为浅蓝色，叶片b为深蓝色。下列说法不合理的是（ ）A.步骤2中小烧杯中的液体是酒精，大烧杯中的液体是清水B.步骤4中滴加的液体应为稀碘液，可检测淀粉的存在C.实验证明，植株下部叶片中的淀粉含量相对较多D.这个实验还能证明光是光合作用的条件
解析：该实验的变量是不同位置的叶片，该实验没有以光为变量设置对照，不能证明光是光合作用的条件。