人教统编版必修 上册3.1 百合花背景图课件ppt

这是一份人教统编版必修 上册3.1 百合花背景图课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了新媳妇形象总结，任务三“我”的作用等内容，欢迎下载使用。
回顾小说基础知识1.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。2.小说三要素：人物、情节和环境3.人物描写方法：正面描写（肖像描写、语言描写、行动描写、神态描写、心理描写、细节描写）侧面描写4.情节: 开端、发展、高潮、结局5.环境:自然环境、社会环境
梳理情节，整体把握速读全文，标好段序，找出全文线索，梳理故事情节,概括文章大意。全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。开端：带路（通讯员送我去前沿包扎所）发展：借被（通讯员和我一起向新媳妇 借被子）高潮：牺牲/缝衣(通讯员为救人牺牲， 新媳妇为他缝补衣服破洞)结局：献被/盖被(新媳妇献出新被子并 执意盖在通讯员身上入殓)
1.分析本文开头叙述我和通讯员一起去包扎所这一情节的作用。
①在情节上：交代故事发生的年代与背景，为后面借被子这一情节做铺垫，并与后文为战友英勇牺牲形成对比；②在人物上：通过这一情节表现了通讯员的憨厚朴实，拘谨腼腆的性格；③在主题上：通过我和通讯员的交往，表现了纯洁的战友之情。
2.结尾处写新媳妇把印有百合花的被子盖在通讯员身上，这一情节有什么作用？
①在情节上：与前文形成照应，使故事情节更加完整；②在人物上：进一步凸显了新媳妇内心像百合花一样纯洁，高尚的心灵以及对战士的真挚感情；③在主题上：凸显战争年代军民之间纯洁的鱼水之情这一主题；④在读者感受上：意味深长、引人深思。
研读文本，分析人物
1.小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？
通讯员 ①充满朝气，热爱生活 ②拘谨腼腆，不善言辞 ③憨厚朴实，纯洁善良 ④关心同志，体贴别人 ⑤不畏牺牲，舍己为人
2.作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，塑造新媳妇怎样的形象特点？
3.在全文找到关于新媳妇六次“笑”，两次“啊”的描写，分析其内心的情感变化。
①矜持羞涩，淳朴善良。② 深明大义，果敢坚决。④是一个如百合花一样纯洁高尚的劳动妇女。
次要人物（即陪衬人物、线索人物），其作用一般有：
1.对主要人物起陪衬作用。2.贯穿全文的线索，推动情节的发展。3.同主要人物一同揭示或凸显主题。4.特别是以第一叙述人称的“我”，多起到描述者和见证人的作用，增加小说真实性。
讨论“我”在文中的作用
1.“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员与新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。2.“我”是故事的见证者，小说以“我”的所见所闻展开的。作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。3.“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间的纯洁关系，歌颂了人性美、人情美。4.“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。5.通过“我”赋予浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。
答题思路：1.表层义（字面义，最浅层的含义）2.深层义（引申义、比喻义、象征义） 结合标题所表达的技巧；常用的有双关、比喻、象征等 联系小说情节、人物、环境和主题进行挖掘请同学们结合原文分析小说以“百合花”为题，有什么意蕴？
有关百合花被子的三个情节
1.小说以“百合花”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。表层含义“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的嫁妆）。深层含义 作者赋予了“百合花”丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，总而言之，百合花象征着纯洁、高尚的人性美和人情美。
2.以“百合花”为标题，有何作用？ （1）高考链接 标题的作用
（2）小说以“百合花”为题，有何用意？请结合小说内容进行探究。