2024届高考专题复习：文言虚词整理 课件

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1、通过典型例句，掌握“而”“以”“之”虚词的意义和用法。2、能够推断出常见虚词在文中的意义。3、通过练习，了解并掌握文言虚词推断的基本方法。
一、解释下列句中“而”的意义和用法：
1.蟹六跪而二螯 （《劝学》）2.置之地，拔剑撞而破之 。（《鸿门宴》）3.君子博学而日参省乎己。（《劝学》）4.人而不仁，如礼何？（《〈论语〉十二章》）5.诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）6.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《劝学》）7.青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）8.表恶其能而不能用也 。（《赤壁之战》）9.而翁归，自与汝复算尔。（《促织》）10.闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）
连词，表递进，“并且”
连词，表假设，“如果”
代词，“你的”复音虚词“而已” 罢了。
解析：（1）连词，表并列。（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。（3）连词，表假设。（4）代词，你，你的。（5）连词，表转折。（6）连词，表递进。（7）连词，表修饰。（8）复音词，不久，一会儿。（9）连词，表承接。（10）复音词，放在句尾，语气助词，相当于“罢了”。
兵者，诡道也，须戮力同心。蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“ 诸君而（3）有意，瞻予马首可也。”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（7）思也。众应之。既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰。
语法分析法：根据虚词在句子中所作的成分来判断其大概含义。不同的句子成分决定了词语的词性和用法。句意分析法：根据句子的大意推断文言虚词在文中的意义和用法。固定结构：复音词。
一、解释下列句中“以”的意义和用法：⑴以地事秦，犹抱薪救火。（《六国论》）(2)以君之力，曾不能损魁父之丘。（《愚公移山》）(3)余船以次俱进。（《赤壁之战》）(4)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（《苏武传》）(5)余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪。（《登泰山记》） (6)赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）(7)夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） (8)如其礼乐，以俟君子。（《子路、曽皙、冉有、公西华侍坐》）(9)木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 （陶渊明《归去来兮辞》） (10)请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》） (11)所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（《游褒禅山记》）
介词， “用”介词，“凭借”介词，“按照”介词，“凭借……身份”介词，“在”介词，“因为”连词，表示并列关系连词，表示顺承关系连词，表示修饰关系连词，表示目的关系连词，表示因果关系
解释下列句中“以”的意义和用法：1.指从此以往十五都予赵。（《廉颇蔺相如列传》）2.皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）3.忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）4.令骑将灌婴以五千骑追之。（《项羽之死》）5.项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》）6.将子无怒，秋以为期。（《氓》）7.以为妙绝。（《口技》）8.以是人多以书假余。 （《送东阳马生序》）9.古人秉烛夜游，良有以也。（《春夜宴从桃花源序》）10.单于召会武官属，前以降及物故（《苏武传》）
助词，表示时间方位处所。动词，认为动词，用动词，率领复音虚词 有用…… 方式复音虚词 把…… 作为复音虚词 认为复音虚词 因此名词，原因副词，通“已”，已经
“秉烛夜游，良有以（1）也。”若以（2）己美于潘安，则出无伤；否则，以（3）如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当以（4）书卷为伴，弃险以（5）远则不敢至之怯，慕“拥火以（6）入深穴”之勇，醉“木欣欣以（7）向荣，泉涓涓而始流”之美……畅游书海以（8）极夫天地之乐，如此，以（9）帝位予我，亦弃之也， 岂以（10）一冕之故而弃心神之逸？以（11）吾有如此之意，故方能长享逸乐。
解析：（1）名词，原因。（2）动词，认为。（3）介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法及其他，凭借。（4）介词，把。（5）连词，相当于“而”，表并列。（6）连词，相当于“而”，表修饰关系。（7）连词，相当于“而”，表修饰关系，连接状语和中心词。（8）连词，表目的关系，可译为“来”。（9）介词，起提宾作用，可译为“把”。（10）介词，表示动作行为产生的原因，可译为“因”、“因为”。（11）连词，表原因，可译为“因为”。
对称分析法：语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法推断对应位置的疑难虚词的用法。如“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”中“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词，由此可推断“以”也是表修饰的连词。
1.项王则受璧，置之坐上。《鸿门宴》 2.我见相如，必辱之《廉颇蔺相如列传》3.阿母得闻之，槌床便大怒 《孔雀东南飞》4.均之二策，宁许以负秦曲《廉颇蔺相如列传》5.臣之壮也，犹不如人《烛之武退秦师》6.是寡人之过也。《烛之武退秦师》7.蚓无爪牙之利，筋骨之强。《劝学》8.夫晋，何厌之有？《烛之武退秦师》9 项伯乃夜驰之沛公军《鸿门宴》10 久之，目似瞑，意暇甚。《狼》
代词，代玉璧代词，代他代这件事指示代词，“这”结构助词，“取独”助词，“的”定语后置标志结构助词，宾语前置标志动词，到音节助词，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
解析：（1）动词，可译为“到”、“往”。（2）助词，调节音节，用在时间词后，不译。（3）代词，可译为“他”。（4）指示代词，表近指，可译为“这”。（5）代词，可译为“这件事”。（6）助词，宾语前置标志，不译。（7）助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。（8）结构助词，可译为“的”。（9）人称代词，表第一人称，可译为“我”。
一僧欲之（1）南海，询于唐僧，久之（2），唐僧不之（3）应。其独往，其待与也？均之（4）二策，僧以箪食瓢饮至南海，夸之（5）于唐僧：“此何难之（6）有？”唐僧曰：“汝之（7）百折不挠，实可钦佩。然汝之（8）言亦过矣，君将骄而笑之（9）乎？”
标志识别法：有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，其用法是固定的。如能记住教材中出现的一些有代表性的特殊文言句式，可帮助快速答题。如用“之”“是”表宾语前置。例如：“何陋之有”。同时，还要识记一些含有虚词的固定格式，如：“无以”意为“没有用来……的”，“其……之谓也(乎)”根据情况可译为“大概(恐怕、难道)说的是……吧(吗)”。
句位分析法：一些虚词在句中的位置不同，那么它所起的作用也就不同。如“其”，在句首一般作代词，如“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也”(《鸿门宴》)；在句首还常作语气副词(表反问或揣测)，如“其(表揣测语气)皆出于此乎”(《师说》)。在句中动词后一般是代词，如“秦王恐其(代蔺相如)破璧”(《廉颇蔺相如列传》)。在名(代)词后一般是语气副词(表商量、期望、祈使语气)，如“吾其(语气副词，还是)还也”(《烛之武退秦师》)。再如“也”，在句末一般表示陈述、疑问、感叹等语气，如“身死人手，为天下笑者，何也(表疑问语气)”(《过秦论》)。在句中一般用于主谓之间，起舒缓语气的作用，如“野马也(表停顿，舒缓语气)，尘埃也，生物之以息相吹也”(《逍遥游》)。语法分析法：根据虚词在句子中所作的成分来判断其大概含义。不同的句子成分决定了词语的词性和用法。句意分析法：根据句子的大意推断文言虚词在文中的意义和用法。复音词固定结构
2023全国甲卷（《隆平集·儒学行义》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （周尧卿）尝知汀州宁化县，提点刑狱杨纮入境，微伺刺史善否，有被刑而耘苗者，纮就询其故。对曰：“贫以利故，为人直其枉，令不可欺，而我欺之，我又何怨？”纮至邑，不复他察，第以所闻荐之。
答案： 杨纮到了县邑，不再做其他考察，只根据自己所见所闻的情况举荐周尧卿。
2022全国新高考Ⅰ卷（《战国策·魏策三》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。”
答案： 如果燕国不救援魏国，魏王就会屈己下人割让土地，把魏国的一半送给秦国，秦国一定会撤兵离开。
1.郯子之徒，其贤不及孔子《师说》2.成以其小，劣之 《促织》3.故人不独亲其亲，不独子其子。《大道之行也》4.其为惑也，终不解矣。《师说》5.于乱石间择其一二扣之 《石钟山记》6.吾其还也。 《烛之武退秦师》7.其皆出于此乎？ 《师说》8.其孰能讥之乎？ 《游褒禅山记》 9.尔其无忘乃父之志！ 《伶官传序》10.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？《逍遥游》  11.其若是，孰能御之？《齐桓晋文之事》12.佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。《离骚》13.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!《伶官传序》
“还是”，表商量语气， 语气副词
“岂” “难道” ，表反问，语气副词
一定，祈使语气，语气副词
是…还是…，表选择关系，连词
“大概”，表示揣测 ，语气副词
助词，起调节音节的作用
狐谓狼曰：“羊肉其⑴鲜乎！君其⑵有意，叼其⑶一而啖之，得饱其⑷口福。”狼曰：“其⑸如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其⑹言不堪入耳，君乃无所怒，其⑺无闻邪，其⑻畏主人邪？及其⑼嬉逐，愿为一雪其⑽耻。君其⑾许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其⑿无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。
解析：（1）副词，表揣测语气，大概、或许。或表感叹语气，多么，真。（2）连词，表假设，如果。（3）指示代词，其中的。（4）第一人称代词，自己的。（5）副词，加强反问语气，又。（6）第三人称代词，他的。（7）（8）连词，连用，表选择，是……还是……。（9）第三人称代词，它们。（10）指示代词，那种。（11）副词，加强祈使语气，表希望、要求，相当于“一定”、“还是”。（12）副词，表反问语气，难道、怎么。（13）音节助词，起调节音节作用，不译。