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2022-2023学年广东省梅州市五华县七年级（上）期末语文试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年广东省梅州市五华县七年级（上）期末语文试卷（含答案解析），共15页。试卷主要包含了单选题，默写，现代文阅读，文言文阅读，作文，其他等内容，欢迎下载使用。
1.下面加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 教育家马卡连柯曾说：“适当的惩戒不仅是老师的权利，更是老师的义务。”
B. 梅州的春天，花海烂漫，游客们停驻于花的海洋，守住最美的时光。
C. 她吃得心满意足，看得母亲眉开眼笑，笑容从心里流淌到脸上。
D. 扶贫工作组的同志们翻山渡河，经过四个多小时的颠沛流离，才到达那个山村。
2.下面病句修改不正确的一项是（ ）
A. 12月4日，随着返回舱在东风着陆场成功着陆，意味着神舟十四号航天飞行任务取得圆满成功。（删去“随着”或“意味着”）
B. 在当前形势下，能否做好疫情防控，是经济社会良好发展的前提和基础。（把“前提”与“基础”互换位置）
C. 卡塔尔世界杯开幕式时长约30多分钟，卡塔尔本土艺人为全世界带来了充满海湾风情的表演。（删去“约”或“多”）
D. 客家围龙屋具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽经百年风雨，至今巍然屹立。（在“生活方便”后加上“的特点”）
二、默写（本大题共1小题，共10分）
3.默写古诗文。
（1） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
(1) 君问归期未有期， 。 ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
(2) 晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
（4） ， ，树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）
(3) 子曰：“ ，三十而立， ，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语十二章》）
(4) 浅显的诗句里，蕴含着深深的友情，千百年来，感动了无数人。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“ ， ”中传递着对友人不幸遭遇的深切同情；杜甫《江南逢李龟年》“ ， ”两句诗抒发了与友人久别重逢、幸会难得的感慨。
三、现代文阅读（本大题共2小题，共25分）
4.阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
2013年6月20日，神舟十号航天员王亚平在距高地面三百多公里的“天宫一号”上，给全国的中小学生进行了首次生动的太空授课。在40多分钟的授课过程中，她开展了物体运动特征和液体表面张力两方面的物理实验，包括陀螺演示、单摆运动展示、水膜演示、水球演示、质量测量等，激发了无数青少年对科技、航天领域的兴趣。
材料二：
2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开讲，这是时隔8年之后，中国航天员再次进行太空授课。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。学生们与“太空教师”隔空共做实验，体验了太空与地面环境的差别。此次太空授课活动进行了全程现场直播，在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川这川、香港、澳门分设4个地面分课堂，共有1420名中小学生代表参加了现场活动。
9日下午3点40分，当稳定清晰的画面和清脆响亮的声音从九天之外传来，中国科技馆内直播授课地面课堂爆发出热烈的掌声。与此同时，神舟十三号乘组也能通过空间站内的液晶屏幕，清楚地看到地面课堂内孩子们的一举一动，并实时进行“天地对话”。同学们与航天员之间的沟通延迟程度很小，对话几乎是“无缝衔接”。在“天”与“地”顺畅连通的背后，是中国航天人的密切配合协作。
航天科技集团五院空间站系统测控与通信分系统主任设计师易予生介绍，此次天地授课基于我国天链中继系统，采用高速双向音视频传输，以天地对话等互动形式开展，舱内采用多台高清摄像机通过中继高速链路将高清视频实时传送至地面，地面上行两路高清图像送至舱内显示器，从而实现双向视频传输。
材料三：
在太空课堂中，除了进行失重条件下的物理科学实验外，还经常开展一些生物实验。例如， 2003年美国“哥伦比亚号”航天飞机开展了一项太空蚂蚁实验，目的是了解太空失重环境对蚂蚁的行为和筑巢有什么影响。又如太空蛋白质晶体生长实验是载人航天活动中的重要项目，各国都很重视。其实验结果已促使全球许多制药公司与航天部门合作，以研究治疗癌症、糖尿病、肺气肿和免疫系统失调的药品或方法。
目前，在“国际空间站”上也开展了促进蛋白质晶体增长实验，目的之一是生产大量不同的生物大分子结品，目的之二是让青少年参与 500多个蛋白质样本的准备，使学生了解什么是结晶，结晶的分析方法、结晶的先进生物工艺、结晶在医学和生物学研究中的作用。
材料四：
我国曾从全国各地征集的上万份提案中评选出 5项由中小学生提出的上天方案，它们是：用胶粘法控制航天飞机舱内垃圾；液态混合物的凝固；微重力环境对草履虫生长和繁殖的影响；失重环境中固液表面间的相互作用；蚕吐丝织茧实验。这5项实验先后登上美国的航天飞机，但最后结局不完全相同。前4项实验中除了草履虫实验由于电池工作寿命限制未获得成功外，其余3个方案都取得很好的结果。最不幸的是第5项蚕宝宝实验，由于“哥伦比亚号”航天飞机在返回过程中失事，中国的蚕宝宝也香消玉殒了。
为了实现学生们的心愿，我国航天部门让蚕宝宝登上中国的第 22颗返回式人造卫星。太空蚕回到地面后，学生们与科学家一起分析太空飞行对蚕宝宝和它们后代的影响。这是中国航天器首次搭载由孩子们自己设计的实验，对中国航天科技的发展具有开创性意义。
（上述材料选自2021年12月8日、12月10日《北京日报》，有删改）
(1) 下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是 ______
A．材料一列举王亚平首次太空授课的若干实验项目，体现出科学性、教育性、趣味性。
B．国际上太空课堂除了开展物理实验外，也进行一些生物实验，并取得了研究成果。
C．我国中小学生提出的5项上天实验方案中，蚕宝宝实验因电池寿命限制无果而终。
D．太空课堂的开设，激发了青少年对航天领域的研究兴趣、促进了航天科技的发展。
(2) 阅读材料二，说说使实时“天地对话”时，“天”与“地”“无缝衔接”的科技要素有哪些。
(3) 请结合上述材料简要概括：青少年如何参与太空课堂？
5.阅读，回答问题。
母爱像棉花盛开
①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。
②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。
③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。
④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。
⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的神絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时满了欣慰的泪水。她拍着我的肩膀说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她就像一株随风摇曳的棉花。
⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！
⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。
(1) 请结合全文分析“母爱”为什么“像棉花盛开”？
(2) 按要求赏析下面文字。
①深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。（从描写方法的角度）
②蓦然间，我觉得她就像一株随风摇曳的棉花。（从修辞手法的角度）
(3) 简要分析文章最后一段的作用。
(4) 文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵。”你觉得你的母亲是一朵什么花？请结合实际说明理由。
四、文言文阅读（本大题共1小题，共15分）
6.阅读，回答问题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
(1) 解释下面加点词语的意思。
①静以修身
②淫慢则不能励精
③年与时驰
(2) 将下列句子翻译成现代汉语。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
【乙】告俨、俟、份、佚、佟：
汝辈稚小家贫，每役①柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生②，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功③。他人尚尔，况同父之人哉！颍川④韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北⑤汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止⑥。” 虽不能尔至心尚之汝其慎哉吾复何言。
（陶渊明《与子俨等疏》节选）
【注释】①每：常。役：担任，被迫从事。②不同生：不是一母所生。③以败为成：指管仲因得鲍叔的帮助而在失败中转向成功。因丧立功：指伍举在逃亡之中因得归生的帮助而回到楚国立下功劳。④颍州：郡名，今河南省禹县。⑤济北：古地名，在今山东省长清县。⑥高山仰止，景行行止：此二句语出《诗经•车辖），意思是：对古人崇高的道德则敬仰若高山，对古人的高尚行为则效法和遵行。
(3) 解释下面加点词语的意思。
①班荆道旧
②至于没齿
(4) 请用“/”为文中画线句子断句。
虽不能尔至心尚之汝其慎哉吾复何言
(5) 家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。同为家书，【甲】【乙】两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望？
五、作文（本大题共1小题，共50分）
7.在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹？
请以“那个星期天”为题，写一篇作文。
要求：（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
六、其他（本大题共2小题，共14分）
8.根据拼音写词语。
(1) 妻常常dīng zhǔ 着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
(2) chéng chè 的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑。
(3) 回想此前和此后jié rán bù tóng 的生活，我不能不感慨万分。
(4) 它马上变得活泼而shén cǎi yì yì 起来，并且对我恋恋不舍。
9.班级将开展以“有朋自远方来”为主题的系列活动，请根据要求完成下列任务。
(1) 任务一：班委打算在下面四幅作品中挑选一幅送给来访的国际友人，小语、小文、小广、小东对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。
小语：我觉得第一幅好，草书挥洒自如，韵味无限。
小文：我觉得第二幅好，① 。
小广：我觉得第三幅好，隶书庄严谨慎，蚕头燕尾。
小东：我觉得第四幅好，② 。
(2) 任务二：北京冬奥会时，小林同学拟写了一副欢迎外国运动员和国际友人的对联，请你根据对联常识，把下面六个词语组合成对联。
(3) 任务三：阅读名著《西游记》时，同学们发现作品中很多人物都有“多面性”。请你根据表格的相关内容填空。
(4) 任务四：在唐僧和沙僧两人中，你最喜欢和谁交朋友？请结合相关情节说明理由。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，“颠沛流离”指由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。不符合语境。
故选：D。
本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。
正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
2.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，本句病因是两面对一面，正确的修改应是把“能否”去掉。
故选：B。
本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
3.【答案】【小题1】夜阑卧听风吹雨,巴山夜雨涨秋池
【小题2】何当共剪西窗烛,便引诗情到碧霄,水何澹澹
【小题3】山岛竦峙,吾十有五而志于学
【小题4】四十而不惑,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西,正是江南好风景
【解析】答案：
（1）夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的书写）
（2）巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛
（3）便引诗情到碧霄
（4）水何澹澹 山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）
（5）吾十有五而志于学 四十而不惑
（6）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 正是江南好风景 落花时节又逢君
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）根据材料内容，结合选项来分析。
ABD.正确；
C.有误，根据“前4项实验中除了草履虫实验由于电池工作寿命限制未获得成功外，其余3个方案都取得很好的结果。最不幸的是第5项蚕宝宝实验，由于‘哥伦比亚号’航天飞机在返回过程中失事，中国的蚕宝宝也香消玉殒了”可知，因电池寿命限制无果而终的是草履虫实验，中国的蚕宝宝实验因“哥伦比亚号”航天飞机失事而无果而终。
故选：C。
（2）根据“此次天地授课基于我国天链中继系统，采用高速双向音视频传输，以天地对话等互动形式开展，舱内采用多台高清摄像机通过中继高速链路将高清视频实时传送至地面，地面上行两路高清图像送至舱内显示器，从而实现双向视频传输”可以提炼出：基于天链中继系统；高速双向音视频传输；多台高清摄像机；地面上行两路高清图像送至舱内显示器。
（3）根据“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理”可以提炼出：观看太空实验，了解太空实验背后的科学知识和原理；根据“目的之二是让青少年参与500多个蛋白质样本的准备，使学生了解什么是结晶，结晶的分析方法、结晶的先进生物工艺、结晶在医学和生物学研究中的作用”可以提炼出：参与太空实验，理解太空和地面环境的差别；根据“为了实现学生们的心愿，我国航天部门让蚕宝宝登上中国的第22颗返回式人造卫星。太空蚕回到地面后，学生们与科学家一起分析太空飞行对蚕宝宝和它们后代的影响。这是中国航天器首次搭载由孩子们自己设计的实验，对中国航天科技的发展具有开创性意义”可以提炼出：提出太空实验方案，促进航天科技的发展。
答案：
（1）C
（2）基于天链中继系统；高速双向音视频传输；多台高清摄像机；地面上行两路高清图像送至舱内显示器。
（3）观看太空实验，了解太空实验背后的科学知识和原理；参与太空实验，理解太空和地面环境的差别；提出太空实验方案，促进航天科技的发展。
本题考查材料阅读。第一题考查信息的筛选与比对能力，第二题考查内容理解与概括能力，第三题考查信息筛选和提炼能力。
概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达；整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括；进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论；提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。
5.【答案】【小题1】（1）本题考查文章题目。首先要明确标题的作用有哪些，然结合全文内容分析标题的作用。“母爱像棉花盛开”很明显，标题运用了比喻的修辞手法，这就使得标题十分形象生动，富有吸引力，从而激发了读者的阅读兴趣；其次，把母爱比作棉花盛开，结合文章第⑧段“花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊”，可知棉花的特点是孕育棉桃，给棉桃提供养分，最终枯槁了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花盛开一般，说明了母爱的无私，结合全文内容看，本文的主旨就是突出母爱的无私，由此看出标题揭示了文章的主旨。
（2）本题考查句子理解赏析。①联系“深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬”可知“枯黄”“星星点点”“洁白的棉絮漫天飞舞”是环境描写，渲染了一种萧瑟悲凉的气氛；从“母亲的白发”可以看出母亲苍老的形象，母亲这么老了，还在棉花田里辛勤劳作，可知母亲坚韧的性格。由此为下文写作者对母爱的赞美做了铺垫。
②联系“蓦然间，我觉得她就像一株随风摇曳的棉花”可知把“她（母亲）”比喻成“棉花”，生动形象地刻画出母亲瘦弱苍老的形象。结合“望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影”可知表达了“我”对母亲的疼爱、怜惜之情。
（3）本题考查句段分析。联系“棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣”可知在内容上：“母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣”，表达了作者对母亲的感激、赞美之情。在结构上：结合“棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花吗”分析，与第①段“我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花”相照应，使结构紧凑。“母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放”，照应题目，升华主旨。
（4）本题考查开放探究。首先要明确自己母亲的性格特点，然后再找到与这个性格特点相似的花并联系实际来写母亲像什么花的理由。如：我觉得我的母亲像木棉花，长得高大健壮，总是孩子们的荫护；即使晒干了，也有药用价值，可以解毒清热驱寒去湿，如同母爱的光辉永远照耀着孩子一样。
答案：
（1）棉花的特点的孕育棉桃，给棉桃提供养分，最终枯槁了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花，最终枯槁了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花盛开一般，说明了母爱的无私。
（2）①环境描写，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文盛赞母爱做铺垫。
②运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画出母亲瘦弱的形象，表达了“我”对母亲的爱惜之情。
（3）在内容上，抒发了作者对母亲的感激、赞美之情；在结构上，篇末点题，照应开头。
（4）示例：我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文主要叙述了母亲长年累月地日夜操劳，用柔弱的双肩挑起家庭的重担的事情，刻画了一位挺拔坚强、吃苦耐劳、无私奉献的母亲形象，表达了作者对母亲的赞美之情。文章把母爱比作温暖的棉花，穷毕生精力只是为了无私的绽放，非常感人。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
6.【答案】【小题1】屏除杂念和干扰，宁静专一。
【小题2】振奋。
【小题3】疾行，指飞速逝去。
【小题4】道路。
【小题5】到。
【解析】（1）本题考查词语解释。
①句意：依靠内心安静来修养身心。静，屏除杂念和干扰，宁静专一。
②句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励，振奋。
③句意：年华随时光而飞驰。驰，疾行，指飞速逝去。
（2）本题考查句子翻译。
重点词：才，才干；广才，增长才干；广，增长；成，达成，成就。句意：学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
（3）本题考查词语解释。
①句意：便在路边铺上荆条坐下畅叙旧情。道，道路。
②句意：直到终生。至，到。
（4）本题考查句子断句。
句意：即使不能做到前人那样，也要诚心诚意地崇尚他们。你们可要慎重啊！我没什么再说的了。故可断为：虽不能尔/至心尚之/汝其慎哉/吾复何言。
（5）本题考查比较阅读。
《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。文中有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；由此可知，诸葛亮对儿子给予的厚望：要节俭，要好学，要有志向，要珍惜时间。乙文“鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北⑤汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色”句用古人的事例劝勉儿子们要互相关爱、和睦相处，谨慎做人。
答案：
（1）①屏除杂念和干扰，宁静专一。
②振奋。
③疾行，指飞速逝去。
（2）学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
（3）①道路。
②到。
（4）虽不能尔/至心尚之/汝其慎哉/吾复何言。
（5）诸葛亮对儿子给予的厚望：要节俭，要好学，要有志向，要珍惜时间。乙文劝勉儿子们要互相关爱、和睦相处，谨慎做人。
参考译文：
甲：
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
乙：
告诫俨、俟、份、佚、佟：
你们年纪幼小，家中贫穷，常常担负打柴挑水的劳作，什么时候才能免掉呢？这些事情总是牵挂着我的心，可是又有什么可说的呢！然而你们兄弟几人虽然不是一母所生，但应当理解普天下的人都是兄弟的道理。鲍叔和管仲分钱财时，互不猜忌；归生和伍举久别重逢，便在路边铺上荆条坐下畅叙旧情。于是才使得管仲在失败之内转向成功，伍举在逃亡之后回国立下功劳。他们并非亲兄弟尚且能够这样，何况你们是同一父亲的儿子呢！颍川的韩元长，是汉朝末年的名士，身份是卿佐，八十岁死了。兄弟一起居住，直到终生。济北的氾稚春，是西晋时有操行的人，七世用共同的财产，家人没有怨怒的脸色。《诗经》说：“对于古人的崇高道德则敬仰，对于他们的高尚行为则遵行、学习。”即使不能做到前人那样，也要诚心诚意地崇尚他们。你们可要慎重啊！我没什么再说的了。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
7.【答案】那个星期天 上初中后，离家远了，我便住宿。星期五下午回到家，我看到妈妈躺在床上，床头还挂着吊瓶。我很吃惊。原来，妈妈两天前得了重感冒，请医生来家里挂针。看到我担心的样子，妈妈安慰我说：“别怕，只是感冒。医生说，挂两天吊瓶就好了。”爹爹说：“这两天，你在家照顾妈妈。我去把耽误了活补上。”我很自然地答应了。
星期天早上，医生来给妈妈挂好吊瓶，交代我第一瓶滴完再换第二瓶，又教我挂完第二瓶后怎样拔出针头，留下手机号码然后走了。
我坐在妈妈床头的椅子上。不一会儿，妈妈睡着了。终于可以尽情地玩手机了。要知道，学校是不允许我们带手机进校的。我边上网玩着游戏，边不时抬头观察着吊瓶的情况。第一瓶打完后，我顺利地换好了第二瓶。原来，换吊瓶也没有什么难的，很简单嘛。我又放心地玩起手机来。
不一会儿，妈妈醒了，抬头看了看吊瓶，问我：“小燕啊，在学校生活习惯吗？”我“嗯”了一声。又问我：“同学们都很好吧？可别跟同学闹矛盾啊。”我又“嗯”了一声。妈妈又说：“老师都很好吧？要好好听老师的话啊。”我一分心，游戏打错了一步。我很不耐烦地说：“知道了！交代多少遍了？！”妈妈看着我，长叹一口气，不再作声。
游戏结束了。我看了看妈妈消瘦的脸颊，带着深深的失望，不由地心生愧疚：我怎能这样对待妈妈？一个星期没见，妈妈也很想我，想和我说说话，我却只顾玩游戏，真是太不应该了。
我放下手机，抬头看了看吊瓶，说：“还有多半瓶就滴完了。妈妈感觉不到难受吧？”妈妈高兴地说：“没事，我觉得好多了。明天再打一天就彻底好了。你小时候啊，经常感冒发烧，我和爸爸时不时地就往医院跑。有一次啊……”
我装着很有兴趣的样子听着，慢慢地，竟然真的非常感兴趣起来，不时插嘴问妈妈。妈妈越说越起劲，把我小时候的很多好玩的事都讲了出来。妈妈的脸上放出光彩来。
多久没有这样和妈妈说过话了啊！听着妈妈温馨的话语，我心里头也觉得暖暖的。
那个星期天让我重新找到了小时候的感觉，谢谢好妈妈。以后，我一定要多和您交流，多听您讲述过去的故事。
【解析】本题考查命题作文。题目简单易懂，不设审题障碍。题目是对故事时间的限定。创作本文，要以自己在那个星期天的所见所闻所遇所感为写作内容的重点，以自己在那个星期天得到的人生感悟为表现的主旨，从生活中选取材料，加以适当的艺术加工，写出真情实感，以真情打动读者评卷老师。文体选择记叙文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕自己在那个星期天的所见所闻所遇所感来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
这篇文章内容充实，细节丰富。文章交代了妈妈得病的原因，医生来挂吊瓶的经过等细节，使得叙事更完整。妈妈和“我”谈心的过程，描写写得很细腻。作者运用了语言、动作、心理等多种描写手法，使得情节更生动，读来如在眼前。
8.【答案】【小题1】叮嘱
【小题2】澄澈
【小题3】截然不同
【小题4】神采奕奕
【解析】答案：
（1）叮嘱
（2）澄澈
（3）截然不同
（4）神采奕奕
本题考查根据拼音写出汉字。解答此类问题时，要在平时的学习中打好字音和字形基础，答题时仔细看拼音，并联系词义书写汉字。
根据拼音写汉字是基础部分常考题型之一。解答此类问题时，要注意在平时做好字词积累，答题时联系词义作答，并规范书写。
9.【答案】【小题1】行书，用笔灵活，舒展飘逸
【小题2】楷书，中规中矩，结体端正
【小题3】大闹天宫
【小题4】聪明机智
【解析】答案：
（1）①行书，用笔灵活，舒展飘逸
②楷书，中规中矩，结体端正
（2）五洲健儿共享冰雪盛事 八方宾朋同谱友谊新篇
（3）①大闹天宫
②聪明机智
（4）示例一：唐僧，理由：意志坚定，虔诚向佛。在凤仙郡，唐僧让悟空帮忙求雨，表现了他的慈悲善良。
示例二：沙僧，理由：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。比如，红孩儿作妖时连悟空也想散伙，反而沙僧劝大家不要散伙，意志十分坚定。
（1）本题考查书法作品欣赏。
①根据用笔灵活、舒展飘逸的特点，可知是行书。②根据中规中矩、结体端正的特点，可知是楷书。
（2）本题考查拟写对联。
根据对联的特点和提示“欢迎外国运动员和国际友人”可知，上联表达对外国运动员的欢迎之情，下联表达对国际友人的欢迎之情。因此可确定：“五洲健儿”对“八方宾朋”、“共享”对“同谱”、“冰雪盛事”对“友谊新篇”。
（3）本题考查人物形象评析。
①根据孙悟空的性格特征“喜欢′戴高帽′，好胜心强”可知，答案：大闹天宫。
②根据猪八戒的故事“义激美猴王”可知，答案：聪明机智。
（4）本题考查人物形象评析。学生可根据人物事迹，任选其一作答。
唐僧：意志坚定，虔诚向佛。在凤仙郡，唐僧让悟空帮忙求雨，表现了他的慈悲善良。沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。比如，红孩儿作妖时连悟空也想散伙，反而沙僧劝大家不要散伙，意志十分坚定。
书体通常指楷书、草书、隶书、篆书、行书五种汉字字体。楷书，中规中矩，结体端正；草书，结构简省，笔意连绵。隶书，字形扁阔，体势开张；篆书体正势圆，美观大方；行书，用笔灵活，舒展飘逸。同谱
五洲健儿
友谊新篇
共享
八方宾朋
冰雪盛事
人物
孙悟空
猪八戒
事件
三打白骨精、
大闹五庄观
①
义激美猴王
盘丝洞七情迷本，
濯垢泉八戒忘形
性格特点
善恶分明，敢
作敢当
喜欢“戴高帽”，
好胜心强
②
贪恋美色
1.下面加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 教育家马卡连柯曾说：“适当的惩戒不仅是老师的权利，更是老师的义务。”
B. 梅州的春天，花海烂漫，游客们停驻于花的海洋，守住最美的时光。
C. 她吃得心满意足，看得母亲眉开眼笑，笑容从心里流淌到脸上。
D. 扶贫工作组的同志们翻山渡河，经过四个多小时的颠沛流离，才到达那个山村。
2.下面病句修改不正确的一项是（ ）
A. 12月4日，随着返回舱在东风着陆场成功着陆，意味着神舟十四号航天飞行任务取得圆满成功。（删去“随着”或“意味着”）
B. 在当前形势下，能否做好疫情防控，是经济社会良好发展的前提和基础。（把“前提”与“基础”互换位置）
C. 卡塔尔世界杯开幕式时长约30多分钟，卡塔尔本土艺人为全世界带来了充满海湾风情的表演。（删去“约”或“多”）
D. 客家围龙屋具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽经百年风雨，至今巍然屹立。（在“生活方便”后加上“的特点”）
二、默写（本大题共1小题，共10分）
3.默写古诗文。
（1） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
(1) 君问归期未有期， 。 ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
(2) 晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
（4） ， ，树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）
(3) 子曰：“ ，三十而立， ，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语十二章》）
(4) 浅显的诗句里，蕴含着深深的友情，千百年来，感动了无数人。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“ ， ”中传递着对友人不幸遭遇的深切同情；杜甫《江南逢李龟年》“ ， ”两句诗抒发了与友人久别重逢、幸会难得的感慨。
三、现代文阅读（本大题共2小题，共25分）
4.阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
2013年6月20日，神舟十号航天员王亚平在距高地面三百多公里的“天宫一号”上，给全国的中小学生进行了首次生动的太空授课。在40多分钟的授课过程中，她开展了物体运动特征和液体表面张力两方面的物理实验，包括陀螺演示、单摆运动展示、水膜演示、水球演示、质量测量等，激发了无数青少年对科技、航天领域的兴趣。
材料二：
2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开讲，这是时隔8年之后，中国航天员再次进行太空授课。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。学生们与“太空教师”隔空共做实验，体验了太空与地面环境的差别。此次太空授课活动进行了全程现场直播，在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川这川、香港、澳门分设4个地面分课堂，共有1420名中小学生代表参加了现场活动。
9日下午3点40分，当稳定清晰的画面和清脆响亮的声音从九天之外传来，中国科技馆内直播授课地面课堂爆发出热烈的掌声。与此同时，神舟十三号乘组也能通过空间站内的液晶屏幕，清楚地看到地面课堂内孩子们的一举一动，并实时进行“天地对话”。同学们与航天员之间的沟通延迟程度很小，对话几乎是“无缝衔接”。在“天”与“地”顺畅连通的背后，是中国航天人的密切配合协作。
航天科技集团五院空间站系统测控与通信分系统主任设计师易予生介绍，此次天地授课基于我国天链中继系统，采用高速双向音视频传输，以天地对话等互动形式开展，舱内采用多台高清摄像机通过中继高速链路将高清视频实时传送至地面，地面上行两路高清图像送至舱内显示器，从而实现双向视频传输。
材料三：
在太空课堂中，除了进行失重条件下的物理科学实验外，还经常开展一些生物实验。例如， 2003年美国“哥伦比亚号”航天飞机开展了一项太空蚂蚁实验，目的是了解太空失重环境对蚂蚁的行为和筑巢有什么影响。又如太空蛋白质晶体生长实验是载人航天活动中的重要项目，各国都很重视。其实验结果已促使全球许多制药公司与航天部门合作，以研究治疗癌症、糖尿病、肺气肿和免疫系统失调的药品或方法。
目前，在“国际空间站”上也开展了促进蛋白质晶体增长实验，目的之一是生产大量不同的生物大分子结品，目的之二是让青少年参与 500多个蛋白质样本的准备，使学生了解什么是结晶，结晶的分析方法、结晶的先进生物工艺、结晶在医学和生物学研究中的作用。
材料四：
我国曾从全国各地征集的上万份提案中评选出 5项由中小学生提出的上天方案，它们是：用胶粘法控制航天飞机舱内垃圾；液态混合物的凝固；微重力环境对草履虫生长和繁殖的影响；失重环境中固液表面间的相互作用；蚕吐丝织茧实验。这5项实验先后登上美国的航天飞机，但最后结局不完全相同。前4项实验中除了草履虫实验由于电池工作寿命限制未获得成功外，其余3个方案都取得很好的结果。最不幸的是第5项蚕宝宝实验，由于“哥伦比亚号”航天飞机在返回过程中失事，中国的蚕宝宝也香消玉殒了。
为了实现学生们的心愿，我国航天部门让蚕宝宝登上中国的第 22颗返回式人造卫星。太空蚕回到地面后，学生们与科学家一起分析太空飞行对蚕宝宝和它们后代的影响。这是中国航天器首次搭载由孩子们自己设计的实验，对中国航天科技的发展具有开创性意义。
（上述材料选自2021年12月8日、12月10日《北京日报》，有删改）
(1) 下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是 ______
A．材料一列举王亚平首次太空授课的若干实验项目，体现出科学性、教育性、趣味性。
B．国际上太空课堂除了开展物理实验外，也进行一些生物实验，并取得了研究成果。
C．我国中小学生提出的5项上天实验方案中，蚕宝宝实验因电池寿命限制无果而终。
D．太空课堂的开设，激发了青少年对航天领域的研究兴趣、促进了航天科技的发展。
(2) 阅读材料二，说说使实时“天地对话”时，“天”与“地”“无缝衔接”的科技要素有哪些。
(3) 请结合上述材料简要概括：青少年如何参与太空课堂？
5.阅读，回答问题。
母爱像棉花盛开
①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。
②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。
③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。
④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。
⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的神絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时满了欣慰的泪水。她拍着我的肩膀说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她就像一株随风摇曳的棉花。
⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！
⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。
(1) 请结合全文分析“母爱”为什么“像棉花盛开”？
(2) 按要求赏析下面文字。
①深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。（从描写方法的角度）
②蓦然间，我觉得她就像一株随风摇曳的棉花。（从修辞手法的角度）
(3) 简要分析文章最后一段的作用。
(4) 文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵。”你觉得你的母亲是一朵什么花？请结合实际说明理由。
四、文言文阅读（本大题共1小题，共15分）
6.阅读，回答问题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
(1) 解释下面加点词语的意思。
①静以修身
②淫慢则不能励精
③年与时驰
(2) 将下列句子翻译成现代汉语。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
【乙】告俨、俟、份、佚、佟：
汝辈稚小家贫，每役①柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生②，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功③。他人尚尔，况同父之人哉！颍川④韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北⑤汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止⑥。” 虽不能尔至心尚之汝其慎哉吾复何言。
（陶渊明《与子俨等疏》节选）
【注释】①每：常。役：担任，被迫从事。②不同生：不是一母所生。③以败为成：指管仲因得鲍叔的帮助而在失败中转向成功。因丧立功：指伍举在逃亡之中因得归生的帮助而回到楚国立下功劳。④颍州：郡名，今河南省禹县。⑤济北：古地名，在今山东省长清县。⑥高山仰止，景行行止：此二句语出《诗经•车辖），意思是：对古人崇高的道德则敬仰若高山，对古人的高尚行为则效法和遵行。
(3) 解释下面加点词语的意思。
①班荆道旧
②至于没齿
(4) 请用“/”为文中画线句子断句。
虽不能尔至心尚之汝其慎哉吾复何言
(5) 家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。同为家书，【甲】【乙】两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望？
五、作文（本大题共1小题，共50分）
7.在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹？
请以“那个星期天”为题，写一篇作文。
要求：（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
六、其他（本大题共2小题，共14分）
8.根据拼音写词语。
(1) 妻常常dīng zhǔ 着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
(2) chéng chè 的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑。
(3) 回想此前和此后jié rán bù tóng 的生活，我不能不感慨万分。
(4) 它马上变得活泼而shén cǎi yì yì 起来，并且对我恋恋不舍。
9.班级将开展以“有朋自远方来”为主题的系列活动，请根据要求完成下列任务。
(1) 任务一：班委打算在下面四幅作品中挑选一幅送给来访的国际友人，小语、小文、小广、小东对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。
小语：我觉得第一幅好，草书挥洒自如，韵味无限。
小文：我觉得第二幅好，① 。
小广：我觉得第三幅好，隶书庄严谨慎，蚕头燕尾。
小东：我觉得第四幅好，② 。
(2) 任务二：北京冬奥会时，小林同学拟写了一副欢迎外国运动员和国际友人的对联，请你根据对联常识，把下面六个词语组合成对联。
(3) 任务三：阅读名著《西游记》时，同学们发现作品中很多人物都有“多面性”。请你根据表格的相关内容填空。
(4) 任务四：在唐僧和沙僧两人中，你最喜欢和谁交朋友？请结合相关情节说明理由。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，“颠沛流离”指由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。不符合语境。
故选：D。
本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。
正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
2.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，本句病因是两面对一面，正确的修改应是把“能否”去掉。
故选：B。
本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
3.【答案】【小题1】夜阑卧听风吹雨,巴山夜雨涨秋池
【小题2】何当共剪西窗烛,便引诗情到碧霄,水何澹澹
【小题3】山岛竦峙,吾十有五而志于学
【小题4】四十而不惑,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西,正是江南好风景
【解析】答案：
（1）夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的书写）
（2）巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛
（3）便引诗情到碧霄
（4）水何澹澹 山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）
（5）吾十有五而志于学 四十而不惑
（6）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 正是江南好风景 落花时节又逢君
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）根据材料内容，结合选项来分析。
ABD.正确；
C.有误，根据“前4项实验中除了草履虫实验由于电池工作寿命限制未获得成功外，其余3个方案都取得很好的结果。最不幸的是第5项蚕宝宝实验，由于‘哥伦比亚号’航天飞机在返回过程中失事，中国的蚕宝宝也香消玉殒了”可知，因电池寿命限制无果而终的是草履虫实验，中国的蚕宝宝实验因“哥伦比亚号”航天飞机失事而无果而终。
故选：C。
（2）根据“此次天地授课基于我国天链中继系统，采用高速双向音视频传输，以天地对话等互动形式开展，舱内采用多台高清摄像机通过中继高速链路将高清视频实时传送至地面，地面上行两路高清图像送至舱内显示器，从而实现双向视频传输”可以提炼出：基于天链中继系统；高速双向音视频传输；多台高清摄像机；地面上行两路高清图像送至舱内显示器。
（3）根据“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理”可以提炼出：观看太空实验，了解太空实验背后的科学知识和原理；根据“目的之二是让青少年参与500多个蛋白质样本的准备，使学生了解什么是结晶，结晶的分析方法、结晶的先进生物工艺、结晶在医学和生物学研究中的作用”可以提炼出：参与太空实验，理解太空和地面环境的差别；根据“为了实现学生们的心愿，我国航天部门让蚕宝宝登上中国的第22颗返回式人造卫星。太空蚕回到地面后，学生们与科学家一起分析太空飞行对蚕宝宝和它们后代的影响。这是中国航天器首次搭载由孩子们自己设计的实验，对中国航天科技的发展具有开创性意义”可以提炼出：提出太空实验方案，促进航天科技的发展。
答案：
（1）C
（2）基于天链中继系统；高速双向音视频传输；多台高清摄像机；地面上行两路高清图像送至舱内显示器。
（3）观看太空实验，了解太空实验背后的科学知识和原理；参与太空实验，理解太空和地面环境的差别；提出太空实验方案，促进航天科技的发展。
本题考查材料阅读。第一题考查信息的筛选与比对能力，第二题考查内容理解与概括能力，第三题考查信息筛选和提炼能力。
概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达；整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括；进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论；提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。
5.【答案】【小题1】（1）本题考查文章题目。首先要明确标题的作用有哪些，然结合全文内容分析标题的作用。“母爱像棉花盛开”很明显，标题运用了比喻的修辞手法，这就使得标题十分形象生动，富有吸引力，从而激发了读者的阅读兴趣；其次，把母爱比作棉花盛开，结合文章第⑧段“花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊”，可知棉花的特点是孕育棉桃，给棉桃提供养分，最终枯槁了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花盛开一般，说明了母爱的无私，结合全文内容看，本文的主旨就是突出母爱的无私，由此看出标题揭示了文章的主旨。
（2）本题考查句子理解赏析。①联系“深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬”可知“枯黄”“星星点点”“洁白的棉絮漫天飞舞”是环境描写，渲染了一种萧瑟悲凉的气氛；从“母亲的白发”可以看出母亲苍老的形象，母亲这么老了，还在棉花田里辛勤劳作，可知母亲坚韧的性格。由此为下文写作者对母爱的赞美做了铺垫。
②联系“蓦然间，我觉得她就像一株随风摇曳的棉花”可知把“她（母亲）”比喻成“棉花”，生动形象地刻画出母亲瘦弱苍老的形象。结合“望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影”可知表达了“我”对母亲的疼爱、怜惜之情。
（3）本题考查句段分析。联系“棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣”可知在内容上：“母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣”，表达了作者对母亲的感激、赞美之情。在结构上：结合“棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花吗”分析，与第①段“我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花”相照应，使结构紧凑。“母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放”，照应题目，升华主旨。
（4）本题考查开放探究。首先要明确自己母亲的性格特点，然后再找到与这个性格特点相似的花并联系实际来写母亲像什么花的理由。如：我觉得我的母亲像木棉花，长得高大健壮，总是孩子们的荫护；即使晒干了，也有药用价值，可以解毒清热驱寒去湿，如同母爱的光辉永远照耀着孩子一样。
答案：
（1）棉花的特点的孕育棉桃，给棉桃提供养分，最终枯槁了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花，最终枯槁了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花盛开一般，说明了母爱的无私。
（2）①环境描写，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文盛赞母爱做铺垫。
②运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画出母亲瘦弱的形象，表达了“我”对母亲的爱惜之情。
（3）在内容上，抒发了作者对母亲的感激、赞美之情；在结构上，篇末点题，照应开头。
（4）示例：我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文主要叙述了母亲长年累月地日夜操劳，用柔弱的双肩挑起家庭的重担的事情，刻画了一位挺拔坚强、吃苦耐劳、无私奉献的母亲形象，表达了作者对母亲的赞美之情。文章把母爱比作温暖的棉花，穷毕生精力只是为了无私的绽放，非常感人。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
6.【答案】【小题1】屏除杂念和干扰，宁静专一。
【小题2】振奋。
【小题3】疾行，指飞速逝去。
【小题4】道路。
【小题5】到。
【解析】（1）本题考查词语解释。
①句意：依靠内心安静来修养身心。静，屏除杂念和干扰，宁静专一。
②句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励，振奋。
③句意：年华随时光而飞驰。驰，疾行，指飞速逝去。
（2）本题考查句子翻译。
重点词：才，才干；广才，增长才干；广，增长；成，达成，成就。句意：学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
（3）本题考查词语解释。
①句意：便在路边铺上荆条坐下畅叙旧情。道，道路。
②句意：直到终生。至，到。
（4）本题考查句子断句。
句意：即使不能做到前人那样，也要诚心诚意地崇尚他们。你们可要慎重啊！我没什么再说的了。故可断为：虽不能尔/至心尚之/汝其慎哉/吾复何言。
（5）本题考查比较阅读。
《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。文中有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；由此可知，诸葛亮对儿子给予的厚望：要节俭，要好学，要有志向，要珍惜时间。乙文“鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北⑤汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色”句用古人的事例劝勉儿子们要互相关爱、和睦相处，谨慎做人。
答案：
（1）①屏除杂念和干扰，宁静专一。
②振奋。
③疾行，指飞速逝去。
（2）学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
（3）①道路。
②到。
（4）虽不能尔/至心尚之/汝其慎哉/吾复何言。
（5）诸葛亮对儿子给予的厚望：要节俭，要好学，要有志向，要珍惜时间。乙文劝勉儿子们要互相关爱、和睦相处，谨慎做人。
参考译文：
甲：
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
乙：
告诫俨、俟、份、佚、佟：
你们年纪幼小，家中贫穷，常常担负打柴挑水的劳作，什么时候才能免掉呢？这些事情总是牵挂着我的心，可是又有什么可说的呢！然而你们兄弟几人虽然不是一母所生，但应当理解普天下的人都是兄弟的道理。鲍叔和管仲分钱财时，互不猜忌；归生和伍举久别重逢，便在路边铺上荆条坐下畅叙旧情。于是才使得管仲在失败之内转向成功，伍举在逃亡之后回国立下功劳。他们并非亲兄弟尚且能够这样，何况你们是同一父亲的儿子呢！颍川的韩元长，是汉朝末年的名士，身份是卿佐，八十岁死了。兄弟一起居住，直到终生。济北的氾稚春，是西晋时有操行的人，七世用共同的财产，家人没有怨怒的脸色。《诗经》说：“对于古人的崇高道德则敬仰，对于他们的高尚行为则遵行、学习。”即使不能做到前人那样，也要诚心诚意地崇尚他们。你们可要慎重啊！我没什么再说的了。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
7.【答案】那个星期天 上初中后，离家远了，我便住宿。星期五下午回到家，我看到妈妈躺在床上，床头还挂着吊瓶。我很吃惊。原来，妈妈两天前得了重感冒，请医生来家里挂针。看到我担心的样子，妈妈安慰我说：“别怕，只是感冒。医生说，挂两天吊瓶就好了。”爹爹说：“这两天，你在家照顾妈妈。我去把耽误了活补上。”我很自然地答应了。
星期天早上，医生来给妈妈挂好吊瓶，交代我第一瓶滴完再换第二瓶，又教我挂完第二瓶后怎样拔出针头，留下手机号码然后走了。
我坐在妈妈床头的椅子上。不一会儿，妈妈睡着了。终于可以尽情地玩手机了。要知道，学校是不允许我们带手机进校的。我边上网玩着游戏，边不时抬头观察着吊瓶的情况。第一瓶打完后，我顺利地换好了第二瓶。原来，换吊瓶也没有什么难的，很简单嘛。我又放心地玩起手机来。
不一会儿，妈妈醒了，抬头看了看吊瓶，问我：“小燕啊，在学校生活习惯吗？”我“嗯”了一声。又问我：“同学们都很好吧？可别跟同学闹矛盾啊。”我又“嗯”了一声。妈妈又说：“老师都很好吧？要好好听老师的话啊。”我一分心，游戏打错了一步。我很不耐烦地说：“知道了！交代多少遍了？！”妈妈看着我，长叹一口气，不再作声。
游戏结束了。我看了看妈妈消瘦的脸颊，带着深深的失望，不由地心生愧疚：我怎能这样对待妈妈？一个星期没见，妈妈也很想我，想和我说说话，我却只顾玩游戏，真是太不应该了。
我放下手机，抬头看了看吊瓶，说：“还有多半瓶就滴完了。妈妈感觉不到难受吧？”妈妈高兴地说：“没事，我觉得好多了。明天再打一天就彻底好了。你小时候啊，经常感冒发烧，我和爸爸时不时地就往医院跑。有一次啊……”
我装着很有兴趣的样子听着，慢慢地，竟然真的非常感兴趣起来，不时插嘴问妈妈。妈妈越说越起劲，把我小时候的很多好玩的事都讲了出来。妈妈的脸上放出光彩来。
多久没有这样和妈妈说过话了啊！听着妈妈温馨的话语，我心里头也觉得暖暖的。
那个星期天让我重新找到了小时候的感觉，谢谢好妈妈。以后，我一定要多和您交流，多听您讲述过去的故事。
【解析】本题考查命题作文。题目简单易懂，不设审题障碍。题目是对故事时间的限定。创作本文，要以自己在那个星期天的所见所闻所遇所感为写作内容的重点，以自己在那个星期天得到的人生感悟为表现的主旨，从生活中选取材料，加以适当的艺术加工，写出真情实感，以真情打动读者评卷老师。文体选择记叙文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕自己在那个星期天的所见所闻所遇所感来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
这篇文章内容充实，细节丰富。文章交代了妈妈得病的原因，医生来挂吊瓶的经过等细节，使得叙事更完整。妈妈和“我”谈心的过程，描写写得很细腻。作者运用了语言、动作、心理等多种描写手法，使得情节更生动，读来如在眼前。
8.【答案】【小题1】叮嘱
【小题2】澄澈
【小题3】截然不同
【小题4】神采奕奕
【解析】答案：
（1）叮嘱
（2）澄澈
（3）截然不同
（4）神采奕奕
本题考查根据拼音写出汉字。解答此类问题时，要在平时的学习中打好字音和字形基础，答题时仔细看拼音，并联系词义书写汉字。
根据拼音写汉字是基础部分常考题型之一。解答此类问题时，要注意在平时做好字词积累，答题时联系词义作答，并规范书写。
9.【答案】【小题1】行书，用笔灵活，舒展飘逸
【小题2】楷书，中规中矩，结体端正
【小题3】大闹天宫
【小题4】聪明机智
【解析】答案：
（1）①行书，用笔灵活，舒展飘逸
②楷书，中规中矩，结体端正
（2）五洲健儿共享冰雪盛事 八方宾朋同谱友谊新篇
（3）①大闹天宫
②聪明机智
（4）示例一：唐僧，理由：意志坚定，虔诚向佛。在凤仙郡，唐僧让悟空帮忙求雨，表现了他的慈悲善良。
示例二：沙僧，理由：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。比如，红孩儿作妖时连悟空也想散伙，反而沙僧劝大家不要散伙，意志十分坚定。
（1）本题考查书法作品欣赏。
①根据用笔灵活、舒展飘逸的特点，可知是行书。②根据中规中矩、结体端正的特点，可知是楷书。
（2）本题考查拟写对联。
根据对联的特点和提示“欢迎外国运动员和国际友人”可知，上联表达对外国运动员的欢迎之情，下联表达对国际友人的欢迎之情。因此可确定：“五洲健儿”对“八方宾朋”、“共享”对“同谱”、“冰雪盛事”对“友谊新篇”。
（3）本题考查人物形象评析。
①根据孙悟空的性格特征“喜欢′戴高帽′，好胜心强”可知，答案：大闹天宫。
②根据猪八戒的故事“义激美猴王”可知，答案：聪明机智。
（4）本题考查人物形象评析。学生可根据人物事迹，任选其一作答。
唐僧：意志坚定，虔诚向佛。在凤仙郡，唐僧让悟空帮忙求雨，表现了他的慈悲善良。沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。比如，红孩儿作妖时连悟空也想散伙，反而沙僧劝大家不要散伙，意志十分坚定。
书体通常指楷书、草书、隶书、篆书、行书五种汉字字体。楷书，中规中矩，结体端正；草书，结构简省，笔意连绵。隶书，字形扁阔，体势开张；篆书体正势圆，美观大方；行书，用笔灵活，舒展飘逸。同谱
五洲健儿
友谊新篇
共享
八方宾朋
冰雪盛事
人物
孙悟空
猪八戒
事件
三打白骨精、
大闹五庄观
①
义激美猴王
盘丝洞七情迷本，
濯垢泉八戒忘形
性格特点
善恶分明，敢
作敢当
喜欢“戴高帽”，
好胜心强
②
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