2022-2023学年山西省太原市七年级（上）期末语文试卷（含答案解析）

这是一份2022-2023学年山西省太原市七年级（上）期末语文试卷（含答案解析），共10页。试卷主要包含了默写，现代文阅读，文言文阅读，作文，其他等内容，欢迎下载使用。

1.默写。
(1)自古逢秋悲寂寥， 。(刘禹锡《秋词》其一)
(2) ，山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)
(3)人世间的想象总是美好的。郭沫若在《天上的街市》中凭借想象，再造时空，让牛郎织女过上自由自在生活的诗句是“我想他们此刻， 。不信，请看那朵流星， ”。李商隐的《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢情景的诗句是“ ， 。”陆游在风雨夜以梦境的形式来表达报国之志的诗句是“ ， 。”
二、现代文阅读（本大题共2小题，共60分）
2.阅读回答各小题。
黄蜂之死
①到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落了。一只又一只，总是不断地出现。却又不会大批地同时死亡，有时候前面就蠕动着一两只。
②秋日的阳光温厚无力地照耀着,像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽,前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民证件的小生命。
③黄蜂的家族里，大部分没有办好移往冬天的手续。我听见一个细嗡嗡的声音说:生活着多么好啊!但是我们，只有一死了。我听见了这声音，见它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住枯叶，然后落在一片宁静的秋天里。秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。
④那样的金黄上印着那样的黑纹,仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚热的玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是昼与( )，( ）和峻厉，生命与死亡，无限与短暂。
⑤它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住，仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己，用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎那样,认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。
⑥小家伙!你原来是如此自爱呢!
⑦从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去。人无伤害之心，蜂子也决不主动攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性，非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。
⑧后来,我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我每天的乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也像是夏日阳光的声音呢……这些—粒一粒飞翔的小光芒啊!
⑨再后来，就是寒露、霜降了。它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前,无限珍惜，异常温柔。它们当中没有一个使用过上天配发给自己的有毒的箭。
⑩我听见这些陆续坠落的小生命说:生活着多好啊!但是我们，只有一死了。
(有删改)
3.【材料】
期，班展《伊索寓言》读活动请你阅读下材料，完成各小题。

&nsp;&esp; &ensp 樵夫带着三把斧子回到家里把事情经过详细告诉朋友们。其有一个定也去气，跑到河边，把自己的斧子丢流中，然坐那儿起来尔墨斯来到他前，明他哭的原因，下河捞把斧子来，是不是他所丢失的。那人高兴地是。他不诚实的样子却遭到了尔墨斯的鄙视，不但没赏给他那把金连自己那把斧也他。
&ens;&esp;&nsp&en; 赫斯见樵夫是诚实人，就把金斧、银都作为礼物送了给他。
&ns;ensp; 于是就下了河，捞起一把斧问：“是不的斧？樵夫说：“ 。”
料一的开头：
&ensp &ensp 樵夫带着把斧子回家里，把件事告诉了朋们。中有一个人眼定也去碰运气。他跑到河，故意把自己的斧子到河里然后坐在那假哭。赫斯听到，就走过来问：“怎么了，什么哭得这么啊？”：“我斧子进河里了怎么办啊”赫尔墨斯说：“没儿我你它捞出来！”于是就跳河，捞起一把金斧子问：“这是不是你的斧子？”人喜若狂说：“呀，正是，是！”
某文学阅读《赫尔墨斯与樵》制作成连环画，请你将如图图写的文字补充完整。
突出心，以开见山，也可以卒章志。请你门见山为材料一写一点明寓意的开头，再为材料写一个卒志结。（各0字左右）
赫墨斯与樵夫 &ens;&enspensp;&esp; 从前，有个樵夫在河边柴心把斧子掉河里被河水走。没有斧子还么砍柴呢？在河上哭得很伤心。
赫尔墨斯樵 nsp;enp; &esp; 有樵在河边砍柴，不小心把斧子掉到里，河水冲走了。坐河岸失，尔墨知道事，很可他来问原因后，便下到河里，捞一金斧子来，问是是他的，他说不是；接着赫尔墨斯捞起一把银斧子是不是他掉下的，他仍说不是；赫尔墨第三次下去，捞起樵夫的斧子来时，樵夫说才是己所丢的一把。赫尔墨很赏樵夫人诚实，把金斧、银斧都作为礼物送给了。
料二的结尾：
三、文言文阅读（本大题共1小题，共15分）
4.阅读下面文言文，完成各小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
——诸葛亮《诫子书》
【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑亲诲之学。家贫，至以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷②然有声。
一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕焉。苦志探赜④，忘寝食，必欲并辔⑤绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。
——《宋史·欧阳修传》(节选)
【注释]①荻:植物名，形状像芦苇。②嶷(yí)然有声:很高的声望。③簏(lù):竹编的盛物器具。④赜(zé):精微，深奥。⑤并辔:两匹马并排前进。
(1)请用“/”标出下面句子的停顿处。
修得唐韩愈遗稿于废书簏中
(2）解释下列句子中加点字的意思。
①非学无以广才 广：
②意与日去 意
③母郑亲诲之学 诲:
④遂以文章名冠天下 冠：
(3）用现代汉语说说下面句子的意思。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②家贫，至以荻画地学书。
(4)请用自己的话说说，乙文中哪些内容能体现诸葛亮所说的“非志无以成学”。
四、作文（本大题共2小题，共100分）
5.ㅤㅤ每当我找不到存意义/每我迷失在夜里/空中最亮的星指我靠近你……
ㅤ提示：题目中的“你”是谁，是什了你；确定作顺序写出你的过程与方式；不出现真的人名、班等信。
6.ㅤㅤ伊索寓言》的樵夫回到了里，接下他会用金斧银斧做么？
ㅤㅤ请发想，自拟题目，写一篇不少50字的文章。
五、其他（本大题共1小题，共5分）
7.
行书
用体楷书将这书作品工整、规范、美地书写在下面的横上。
某中七年级开展少正是读书”综合性学习请你完成小题。
篆书

隶书
本期的《西游记》阅交流会上，同学表示作业多，没时间看，有学表示很难阅读，还同说，即也不书中的容……针对这些问题，你结自己阅读《西游记》的体向们介绍一些你认行之有效的方法。
答案和解析
1.【答案】(1)我言秋日胜春朝
(2）河流大野犹嫌束（注意“嫌”的书写)
​​​​​​​(3）定然在天街闲游惇是他们提着灯笼在走何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
2.【答案】
【解析】(1）本题考查情景补写。要求根据语境，补写反义词。根据“这两者”所指的“那样的金黄上印着那样的黑纹”内容，可知，“昼”形容的是“那样的金黄”带给“我”的明亮之感,因此，需补写的反义词就是形容“那样的黑纹”带给“我”的黑暗之感，所以，答案为“夜”;“峻厉”是形容“那样的黑纹”的冷冽特点，因此，它的反义词是形容“那样的金黄”的温柔特点，所以,答案为“温柔”。
(2）本题考查句子评析。这句话把黄蜂的“小小生命”比作“一个即将谢幕的芭蕾舞演员”，把它的翅膀比作“裙子”，细致生动地表现了黄蜂死亡前的样子，突出了它鲜明美丽的特点。语言深情优美,抒发了作者对黄蜂的喜爱与怜惜之情。
(3）本题考查句子的含义。根据“仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己，用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿”和“小家伙!你原来是如此自爱呢”可知，黄蜂在生命的最后关头，表现出爱美、认真而又骄傲的特点。所以,我从“生活着多么好啊!但是我们只有一死了”中读出了黄蜂爱美、认真而又骄傲的生命态度。
(4）本题考查情景补写。根据文中对黄蜂死亡前的细致描写，结合关键词句“小家伙!你原来是如此自爱呢”“我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性，非常善解人意的,它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意”“我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我每天的乐趣”“无限珍惜，异常温柔”可知，作者对黄蜂充满了喜爱、怜惜、赞美之情。因此，答案为:活着时，你们可爱、团结、忙碌，有灵性,又非常善解人意，仿佛看得见我的心里对你们没有存着歹意，每天都会带给我无限的乐趣;面对死亡，如此珍视自己的美丽，如此镇定自爱，你们让我明白了既然必须死亡，那就死得足够认真而骄傲!
3.【答案】不是，我也没钱买金斧子啊,樵夫为人诚实，收获金斧、银斧。不诚实之人，毫无所获。,诚实是做人之本，是处事之基，是成长之源。
【解析】不，我也没钱买金斧啊。
樵为诚实，获金斧、银斧不诚实之，毫无所获。
甲本是简单的叙，虽然故事情完整，但是少生动性，读起来索然无味。乙版本中对话贯穿始终加故事的生性，内充满吸引读的阅读兴趣，乙版作为校广播站“经典展读的材，提升同学们对事的理解分析力，培同学的作兴趣，冶同们的文情操。
结合“接着尔墨又跳下河这捞起一把银子：这把是不你掉下去的。’樵夫说：不是，我没钱买银斧子啊！’”可，横线可补充的内为是，也没钱买金斧子。
乙版本作广播站“经典展读的材料，乙版本中对贯穿始终，内容充满趣，吸引读的阅读兴趣，可以提升学们故事理析力培同学们的写作兴趣，同学们的学情操。
答案：
本题考查内容的归总结。
实做人之本，事之基，是成长之源。
材一和材料二讲述樵为人实，收获、银斧。不诚实之人毫无获。
平时练习时要学会精读文章，提概括心内容。
4.【答案】(1）得/唐韩愈遗稿/于废书簏中
​​​​​​​(2）①增长;
②意志;
③教导;
④超出众人;超过。
(3)①不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
②家境贫困，(就）用芦管当笔在地上描画着学习写字。
(4)乙文中的“苦志探赜，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并”强调了“志”对于学有所成的作用，能体现诸葛亮所说的“非志无以成学”。
【解析】(1）本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。句意为:欧阳修在废书篓中得到了唐朝韩愈的遗稿。“得”是动词，与“唐韩愈遗稿”构成动宾关系;“于废书簏中”交代“得”的地点。故断句为:得/唐韩愈遗稿/于废书簏中。
(2）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
①句意为:不学习就无法增长自己的才干。广:增长。
②句意为:意志随岁月逐渐消逝。意:意志。
③句意为:母亲郑氏亲自教导儿子学习。诲:教导。
④句意为:最终凭着他的文章名满天下。冠:超出众人;超过。
(3）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
①重点词:明，明确;致，达到。句意为:不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
②重点词:以，用;学，学习;书，书法，写字。句意为:家境贫困，(就)用芦管当笔在地上描画着学习写字。
(4）本题考查文章内容的理解。在理解文本的基础上分析作答。结合甲文“非志无以成学”得出:成才须有“志”，即明确志向，选定目标。乙文中的“苦志探赜，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并”强调了“志”对于学有所成的作用，能体现诸葛亮所说的“非志无以成学”。
5.【答案】让我近你
sp;&sp;&enp;&nsp; 直到深夜，烦意乱无入眠的我发现你竟独自在祖父间里哭泣，一个人对着祖父的床喃自语。在昏暗的灯光下那双红的眼睛至今都无法忘记。我开始你了。懂为个丈夫，为一个父亲，你要让自己的子子幸福，这是你的责。夫妻间吵闹在所难免，但你总能不着痕迹地去弥补那感情的裂，使那份情更牢固。每当看到母亲的笑容，我总能感觉到，虽然她并上最丽女人，却必定是最福人，因有你！
&n;&esp&ensp&esp 祖去世了，身为长子，你要挑家里的担子。我看着你各亲朋好友拉家常，云淡风，见丝哀。我不懂你了。祖父虽然严厉，却的父，你常一谈心说笑，就如同和你一样。我知道你爱着祖父，但你为什么没有眼呢。后来，告诉我“男汉大夫血不流泪！”我然点头，但更不懂你了。
&ens&ep; 懂你身为一个儿子，身为个父亲，你不能将自己感情毫无保留表露你要给儿子做个表率，个倔犟强男儿的表从看你哭泣的那一刻开始，我也明白了何男子汉因为！
ens;&nsp&np;&nsp; 乡村的里很安，只有轮明月挂在深蓝色的高空，偶尔可以听几犬吠声。
&esp&ep;ensp 懂你。我用了十年才懂了你，懂了身为夫、儿、亲的你。然而究是不是真正地懂你了？也许只有当我处在你的位置的时候，完：懂你！
【解析】这是一道题作文。让我靠近你”写成记叙。审题可知，题目中“你”是谁，是什么；要写出“靠近”的过程，或由浅入、由表及里由不了解”（甚误解）了“初步了解”再“深入了解“靠近”以理为空间距离的拉近；心灵上的拉近，没了隔，互理，相互助；对物对人在认识上的深化。“你指人、事物、景等但要注意，既然是“你”来称呼要注意，是所的写作都可以用“你称呼，般抽象的东西不可以用“”来称呼。另外文中的“你”底指谁，中一定要交代清楚，而且始终一，能前后的“你”指代不。
者选取个片段，着力展现一位优秀亲形象：悉心妻子的丈夫、关心父亲的儿，从而就顺理成章地为儿子的楷。作者对父亲由太懂到懂得真实信；传神语态描写，使父亲的形象体化，不少语句，可圈可点。尤其尾句，更是展示作者深思考—只有自己身为父亲方能真正读懂亲。
6.【答案】 夫很是“慷慨，把那把伴随他多年的子送给朋友。樵眉毛上挑，嘴角挂丝微笑说：拿去吧，老朋友，我曾用这斧子换来了金和斧只要你诚实劳动也能挣来金银！”朋友里不，但无可施，只能接受了这“慷慨施舍。
贪婪使人落
樵夫财主盖起宅，高大的屋檐，遮了邻居家的采。可是可怜的邻居们也没办法财主通官员，人敢怒不敢言。
ensp;esp;&esp; 夫的朋，弄丢了自己原的铁斧，失魂魄地回到了村庄。他找到樵夫苦，并请求拥有金、银、铁斧樵夫帮自己。
而樵夫财主自己呢，天天着金，挲、欣赏，乐不可支。曾经他爬山砍、汗收获乐早已成了过去。现在他欺压农邻居，为不仁村庄的恶人！
&ens 樵夫财主雇农给自种地，租，对待佃农也非常吝啬可是，怜的佃农也有办，庄土地都是樵夫主的，不他的地佃农们就无地可种，得饿肚子。
神百思不其解：贫穷诚实而无私，富有时却变得自又卑鄙。这到是为么？朋友们，们道其中的缘？
【解析】本题考查续写能力要求学们发挥己想象，去续写故事，从不同度想像其他的情景。要掌握一些续写方法与技巧，结合原文樵夫的故展开想象。故事的寓意就是褒扬实厚道批评斥贪婪和虚假。生在续写个故事可以继续这个主题然，增加新的人，发展新的题未尝可如仿渔和鱼故事，设计樵夫子过于婪，结金斧和斧都变成来木头情节继续原故主题可计樵卖金和银斧发后一味享不再劳作后懒惰致死，评劳而获思想。
续写眼于拥有财富后夫的变化展引思考该如正确面对富。想象合理题点了续写的主题。樵夫因信勤劳得到神的赏识有了改变命运的机会，因为贪婪懒而导致民怨沸腾，他的下想而知。倡导了劳务实的人态。
7.【答案】B,
【解析】答案：
示例：同学，我们要意读书，学会做读书笔记、抄等，将阅积累结合来象会更深刻。
故选：。
本题考查书法作品的赏析细观察图片可知，这书法品的体蚕头尾古朴气，于隶书。
本题考提建议。解答时，针对同学们书程出的题提建，建议具体明白，可操作性，切可行。要注意语句贯，语言得体。
常见书法字体特点：楷书字，端庄典；书笔画勾连，行流水；隶蚕头燕，古朴气；篆书劲挺拔，正圆；草书结简省笔画连绵。