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2022-2023学年山西省忻州市代县等2地七年级（上）期末语文试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年山西省忻州市代县等2地七年级（上）期末语文试卷（含答案解析），共17页。试卷主要包含了单选题，填空题，默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文，其他等内容，欢迎下载使用。
1.班里开展“传承中华文化领略汉语之美”语文活动。
汉字，这具有魔性的、支老神秘的方块字，无疑是时间和空间，情感和审美的纽带。一字一世界，一笔一乾坤。 ，点燃了文明，照亮了黑暗，摒弃了蒙昧。
汉字，是地球上最美、最有特色的文字， ，婉转绮丽，它形美如画，音美如歌，意美如诗。它教会我们审美，以横平竖直告诉我们，中正平和才是至美。它给予我们精神，以颜筋柳骨告诉我们，修身修行字如其人。汉字是哲学的，止戈为武，告诉世人 只为和平。汉字，一笔一划都浸染着历史，一词一句都承戟着未来，让人心怀恩泽、心存数畏，读书品字，在 的中华文化里徜徉，你感受和享受的，是视觉、听觉和感觉的盛宴。有花开，有叶落；有点点滴滴，有滂滂沱沱；有空谷回音，有驿道骗疾；有阔野平阳，有云卷云舒……一切的一切，折射在心上，教人如何不向往！
晓雯朗诵了上面这篇短文。下列说法正确的一项是（ ）
A. 文中加点的词“蒙昧”“徜徉”词性相同。
B. 文中画横线的三个短语结构一致。
C. 文中画波浪线的句子运用比喻，生动形象地写出了汉字具有沟通时间和空间、情感和审美的作用。
D. 文中画横线的句子主干是“汉字是一道光”。
二、填空题（本大题共1小题，共2分）
2.《西游记》是一部很有趣的书，被鲁迅先生称之为 ______ ，作者是明代作家 ______ 。
三、默写（本大题共2小题，共20分）
3.请从下面的九宫格中识别出一句出自《论语》的名句，并用简体楷书将其正确、规范、美观地书写在田字格内。
4.品读经典，韵味深远而绵长。读语段，将空缺处的原文语句书写在横线上。
(1) 经典让景物摇曳生姿：刘禹锡的“晴空一鹤排云上， ______ ”，让秋景蕴含了豪迈的情怀；李白的“ ______ ，随君直到夜郎西”，让明月成为传递深厚友情的使者；朱自清用“花下成千成百的蜜蜂 ______ ，大小的蝴蝶飞来飞去”，让春天的勃发生机跃然纸上。
(2) 经典让想象天马行空：随郭沫若一起走进天上的街市，看“街市上陈列的一些物品， ______ ”；同陆游一起沉入梦境，体验“夜阑卧听风吹雨， ______ ”的悲壮场景；与谭嗣同一起行走于潼关，感受“河流大野犹嫌束， ______ ”的冲击力。
(3) 经典让精神充实丰盈：品读“ ______ ， ______ ”，从孔子对“学”与“思”的辩证思考中汲取成长的养分；吟诵“日月之行， ______ ； ______ ，若出其里”，从曹操一统天下的豪情壮志中获得成长的动力。
四、名著阅读（本大题共1小题，共4分）
5.【学习交流】同学们准备将以下有关《西游记》的图片作为素材，大家针对图片内容展开了互动交流。
晓宇：我最喜欢图 ______ 的故事，与之对应的情节名称是： ______ （不超过10个字）。
五、现代文阅读（本大题共1小题，共10分）
6.阅读下面的选文，完成小题。
爱到无力
①母亲进厨房有好大一会儿了。
②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投合了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像。 母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城，以便事无巨细地把我照顾好。（批注：“恨不得把她自己也塞到袋子里”，夸张的写法形象生动地表现了母亲对子女的呵护备至。）
③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。
④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。（ A） 背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。（批注：……）
⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说：“快出去，别弄脏你的衣裳。”我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。
⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。
⑦我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。
⑧回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。（ B） 母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，让你空着手啊，让你空着手啊。（批注：……）我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。
⑨我的母亲，终于爱到无力。
(1) 批注是精读文章的常用方法，可以是对内容的客观注解，也可以是读者的主观感悟，例如，对作品的语言、构思及情感等的领悟。请参照文中“批注”示例，在A、B两处划线句中任选一句进行批注。
我选（ ______ ）句，批注： ______ 。
(2) 选文和七年级上册的课文《荷叶•母亲》都与“母爱”有关，请从作者对母亲的情感这一角度，在班级读书交流会上说说你对两篇文章的相同点和不同点的理解。
六、文言文阅读（本大题共2小题，共22分）
7.阅读下面的古诗文，完成各题。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
(1) 一词多义是汉语中的常见现象。下列加横线词意思相同的一项是 ______
(2) 完成下列语句的翻译。
①得一人之使，非得一人于井中也。
②求闻之若此，不若无闻也。
(3) 比较阅读是学习古诗文的好方法，请阅读以上两封家书，将表格内容补充完整。
8.课外文言文阅读，完成各题。
覆巢之下安有完卵
孔融被收①，中外②惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。 二儿故琢钉③戏，了无遽容④。融谓使者曰：“冀⑤罪止于身，二儿可得全不。”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。
（选自《世说新语•言语》）
（注释）①被收：被逮捕。②中外：朝廷内外。③琢钉：古时候一种儿童游戏。④遽（jù）容：恐惧的脸色。⑤冀：希望。
(1) 请用“/”标出下列句子的朗读节奏，限两处。
大人岂见覆巢之下复有完卵乎
(2) 翻译划线句子。
(3) 写出出自本文的成语并解释其比喻义。
七、作文（本大题共1小题，共50分）
9.阅读下面的文字，按要求作文。
史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖；海伦•凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿•亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪…在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，点亮你成长的轨迹。
请以“______，陪我成长”为标题，写一篇文章。
要求：（ 1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）：（3）不少于500字；（4）文中不要出现真实地名和校名。
八、其他（本大题共3小题，共24分）
10.阅读下面的材料，完成各题。
有一天动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为了笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来了，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。
一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“ ？”长颈鹿问。“很难说，”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话！”
(1) 长颈鹿和袋鼠闲聊时会说些什么？请你根据语境，补写横线处的内容。
(2) 优秀的作品会给人有益的启示。请你结合以上材料和生活积累，写一段文字，说说你得到的启示，并加以阐述（100字左右）。
11.如图是中国环境保护的标志，请简明地写出该标志的构成要素，并说说它的寓意。
12.随着生活水平的提升，运动健身已经融入人们的生活。班级开展以“步履不停，运动快乐”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。
(1) 阅读下面的图表，写出你的探究所得。
(2) 班级黑板报选用下面二则材料，告知同学们运动时要注意的事项，请为材料各拟一个小标题。（每个小标题不超过6个字）
材料一
进餐后胃肠道需要较多的血液，帮助食物消化与养分吸收，这时进行运动，血液就会流向四肢，妨碍胃肠的消化，时间一长会导致各种疾病。体弱者进要后血压还会降低，称为餐后低血压，外出活幼容易缺倒。长期餐后运动容易得盲肠炎。
材料二
剧烈运动时，体内盐分随大量汗液排出体外，饮水过多会使血液的净透压降低，破坏体内水盐代谢平衡，影响人体正常生理功能，甚至产生肌肉痉挛现象。运动时，需要增加心跳、呼吸的频率来增加血液和氧气，以满足运动需要，而大量饮水会使用胃部膨胀充盈，妨碍膈肌活动，影响呼吸；血液的循环流量增加，不仅不利于运动，还加重了心脏负担。
(3) 班级开展“步履不停，运动快乐”主题演讲，请你为主持人设计一段开场白。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.有误，在句中，“蒙昧”是名词，“徜徉”是动词，两个词语的词性不同。
B.有误，“凝练含蓄”“博大精深”是并列短语，而“大国重器”是偏正短语，三个短语的结构不一致。
C.正确。
D.有误，句子的主干是“汉字是光”。
故选：C。
本题考查学生对语法知识的辨析判断能力。结合相关语法知识的积累解答即可。
判断词性的方法：
1.根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2.如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
2.【答案】神魔小说,吴承恩
【解析】答案：
神魔小说 吴承恩
本题考查文学常识。《西游记》作者是明代小说家吴承恩。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取得真经的故事。《西游记》被鲁迅先生称之为“神魔小说”。
对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
3.【答案】答案：
博学而笃志（重点字：笃）
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】便引诗情到碧霄,我寄愁心与明月,嗡嗡地闹着
【小题2】定然是世上没有的珍奇,铁马冰河入梦来,山入潼关不解平
【小题3】学而不思则罔,思而不学则殆,若出其中,星汉灿烂
【解析】答案：
（1）便引诗情到碧霄 我寄愁心与明月 嗡嗡地闹着（注意霄“”嗡“的写法）
（2）定然是世上没有的珍奇 铁马冰河入梦来 山入潼关不解平（注意”潼“的写法）
（3）学而不思则罔 思而不学则殆 若出其中 星汉灿烂（注意“罔”“殆”“灿烂”的写法）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
5.【答案】图一,三调芭蕉扇
【解析】本题考查图文转换及名著常识。注意字数限制。
仔细观察图片，图一中两人在打斗，左侧手执棍棒的为孙悟空，右侧女子左手拿扇子右手拿剑。据此可知，对应情节为：三调芭蕉扇。相关内容：唐僧师徒四人西天取经，路经火焰山。火焰山终年烈火熊熊，无法通过。孙悟空欲向铁扇公主借芭蕉扇熄灭火焰山的烈火。经过和铁扇公主斗智斗勇，三借芭蕉扇，终于熄灭了火焰山的烈火，继续向西天前进。
图二中两个孙悟空在打斗，据此可知情节为：真假美猴王。相关内容：唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴精趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。
图三中树下唐僧八戒沙僧三人在一圆圈内，一女妖从天而降。据此可知情节为：三打白骨精。相关内容：唐僧师徒四人为取真经，行至白骨精的白虎岭前。白骨精为了吃到唐僧肉，先后变作村姑、妇人，老父迷惑唐僧，但是全被孙悟空识破。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死了。但唐僧却不辨人妖，反而责怪悟空大肆行凶，连伤了母女两命，违反了戒律。第三次白骨精又变成满头白发的老者，又被孙悟空识破。于是唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
答案：
示例一：图一 三调芭蕉扇
示例二：图二 真假美猴王
示例三：图三 三打白骨精
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】【小题1】A
【小题2】运用比喻，将母亲的身影比作皱褶的核桃，表现母亲的衰老之态
【解析】（1）本题考查批注。解答此题根据题干中给出的赏析提示，选择恰当的角度来入手分析。
A句将母亲的背影比作“一枚褶皱的核桃”，运用形象的比喻，突出母亲年老的样子，表现作者看到母亲背影心里的难受。
B句可从人物描写的角度来分析，“贴”“说”是对母亲的动作描写，后面又具体给出母亲的语言，“母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，让你空着手啊，让你空着手啊”，表现母亲在女儿临行前的不舍，以及对没有给出儿女东西的内疚，突出母爱的伟大与无私。
（2）本题考查比较阅读。
相同点。结合第⑨段“我的母亲，终于爱到无力”等内容可知，作者表达了对母亲的感激、爱。结合”母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”可知，《荷叶•母亲》表达了作者对母亲的爱。故相同点：两篇文章都表达了对母亲的爱。
不同点。结合第⑦段”看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来”可知，母亲因为不能给孩子帮助而感到愧疚，这份愧疚令作者既感动有内疚。结合第④段“妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃”可知，见到母亲的衰老，作为孩子，内心非常哀伤。故本文还表达了对母亲的愧疚之情和对母亲老去的哀伤。结合”母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”可知，这里运用了比喻修辞，把自己比成红莲，母亲比成荷叶，故可知《荷叶•母亲》还表达了作者对母亲的依恋。这是两篇文章的不同点。
答案：
（1）示例：A句：运用比喻，将母亲的身影比作皱褶的核桃，表现母亲的衰老之态。
B句：通过母亲的动作、语言，形象地写出母亲因没有东西给我带而内疚，塑造了一个一心为儿女付出的母亲的形象。
（2）相同点：都蕴含对母亲的热爱与赞美。
不同点：本文还表达了对母亲老去的哀伤、对母亲的愧疚，蕴含着“每个人都应该好好报答自己的父母，不能等到他们爱到无力时才想起他们”的思想；《荷叶•母亲》表现了作者对母亲由衷的感激与依恋。
本文通过对比母亲现在与过去的变化，表现出母亲在苦难中为这个家辛苦操劳，刻画了母亲为家庭付出的伟大形象，表达了作者的赞美与哀伤之情。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
7.【答案】【小题1】D
【小题2】无闻
【小题3】从多角度（视觉和听觉相结合）表现戍边将士浓烈的思想情绪和满心哀愁。
【解析】（1）本题考查一词多义。
A.不同，等到/赶上；
B.不同，讲述/路途；
C.不同，使……听到/听到；
D.相同，回答/回答；
故选：D。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
①重点字词：一人之使，指一个人的劳力；于，从、在。句意：（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，而不是从井中挖到一个人。
重点字词：求闻，指寻到的消息；无闻，不知道、不听到。句意：寻到的消息如此，还不如不知道。
（3）本题考查内容理解。
①处：根据主旨的提示“对于听到的传言，不要轻信，必须认真地加以思索、分析、甄别”，联系《穿井得一人》“求闻之若此，不若无闻也”可知，对于不实的传闻（谣言），不如不听到；关键词是“无闻”。
②处：《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”意思是：回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色，举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。从视觉的角度进行描写，作者看到了烽火台、沙漠、高城、月色，构成了征人思乡的典型环境。这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。诗的第三句“不知何处吹芦管”意思是：不知何处吹起凄凉的芦管。在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声，作者从听觉的角度，写听到如泣如诉的芦管的声音，满心哀愁。据此可提炼为：视觉和听觉相结合，表现戍边将士浓烈的思想情绪和满心哀愁。
答案：
（1）D
（2）①（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，而不是从井中挖到一个人。
②寻到的消息如此，还不如不知道。
（3）①无闻
②从多角度（视觉和听觉相结合）表现戍边将士浓烈的思想情绪和满心哀愁。
译文：
夜上受降城闻笛
回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。
不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。
穿井得一人
宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查文言断句。
句意：父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗？“岂见覆巢之下”和“复有完卵乎”均为主语“大人”所见的内容。因此断句为：大人/岂见覆巢之下/复有完卵乎？
（2）本题考查文言语句翻译。
重点字词：故，依旧，仍然；戏，游戏；了无，全无、毫无；遽容，恐惧的脸色。句意为：两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。
（3）本题考查成语积累。
结合标题“覆巢之下安有完卵”可得：覆巢无完卵。表意为：翻倒的鸟窝里不会有完好的卵。比喻灭门大祸，无一幸免。
答案：
（1）大人/岂见覆巢之下/复有完卵乎。
（2）两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。
（3）覆巢无完卵 比喻主题遭殃，个体不能幸免。
【小题2】
【小题3】
【解析】参考译文：
孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的两个儿子大的九岁，小的八岁。两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点惶恐的样子都没有。孔融对使者说：“罪责可以仅限于自己一身，两个儿子可以保全性命吗？”他的儿子从容地进言说：“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗？”不一会儿逮捕他们的差役果然也到了。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
9.【答案】书
【解析】【例文】
书，陪我成长
高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。我想：这话说的真是太好了。一提到书，第一次看书的经历便清晰地浮现在了我眼前--
书，带给了我快乐：记得在从小我就喜欢看彩图，也学会需写一些字和拼音。渐渐地，我就会用一些彩图和字剪切和编成一个个小故事来讲给小朋友们听了，他们都用羡慕的眼神看着我，那时的我别提有多高兴了！就这样，书陪我度过了快乐而有意义的童年。
进入了小学，我读的书渐渐地多了，有故事书，历史书，还有科普方面的书……记得有一次，我硬吵着闹着要妈妈带我到上海书城去买书，那里的书可多了！应有尽有，真让我目不暇接。我跑到《科普》柜台前，挑了《十万个为什么》，又到了《各类小说。柜台前，挑了一本《一千零一夜，还挑了一本历史书--，《拿破仑传》……回去后我好好地研读了这些书，使我懂得了很多的道理，其中《一千零一夜》里的《渔夫和魔鬼》这个小故事告诉我们，对待恶人不能同情，要是非分明。以至于我在生活中碰到一些骗子，就不会轻易上当了，并让我有了防范的措施和意识，又例如：我读了《拿破仑传》，知道了：做人不能太骄傲自满。《十万个为什么》里面的知识那就更多了，我懂了：电脑为什么会中病毒；世界上有没有外星人……书，带给了我无穷的知识，伴我度过了小学生涯。
进入中学了，我喜欢上了文学，我特别喜欢于小说中的人物特点的分析，这对我的语文写作有很大的帮助，例如：四大名着中的《三国演义》，曹操的形象描写的栩栩如生；《水浒传》中的鲁智深的嫉恶如仇的性格特点淋漓尽致；《红楼梦》中的林黛玉的人物性格更是刻画地入木三分……
以上这些都是书伴随着我成长，它给我快乐；给我知识；让我懂得了做人的道理，没有书，我就没有这一切！
【审题立意】这是一篇半命题作文，审题可知，题目中的空白处填写的应是对自己的成长起到陪伴作用的具体内容。可实写，比如，书陪我成长，妈妈陪我成长，门口的小树陪我成长等等。可虚写，比如，亲情陪我成长，友情陪我成长，自信陪我成长等等。“成长”是一个比较大的话题，所以应采用以小见大的写法，通过记叙自己成长过程中的事件，表现出某某给自己的陪伴与帮助。
【文体选择】记叙文。
【思路点拨】拟题为：书，陪我成长。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，按时间顺序，以童年，小学，中学的顺序来记叙书对自己的陪伴和自己从书中获得的感悟，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【补题指导】半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
这是一篇记叙文。从选材上来看，作者紧紧围绕“书的陪伴”从生活中选取真实的事件，可信可感。从语言上来看，语言清新自然，并无雕琢之意，于质朴中见深情。从结构来看，采用首尾呼应的写法，使文章成为一个统一的整体。
10.【答案】【小题1】答案：
（1）示例：你们看，人类会再继续加高你们的笼子吗
（2）示例1：这则寓言故事读起来让人忍俊不禁，然而故事背后蕴含的深刻道理却在人们一笑之余后显得耐人寻味，值得思考。管理员犯了经验误导，思维定势的错误。管理员在发现问题之后，直接就认定袋鼠一定是跳出笼子的，其实是单纯依靠经验和直觉进行判断，这种看问题、做决策的方式很容易落入思维定势的误区。
示例2：做事舍本逐末，当然就会不得要领了。正如文中的动物管理员，一味加高笼子的高度，可袋鼠还是照样会跑出笼子，因为没有抓住根本，所以于事无补。有些同学尽管比较努力，但成绩还是不够理想，这时候就应该冷静下来，好好思考成绩不理想的根本原因是什么，然后对症下药，就能提高成绩。欧阳修说过“善治病者，必以其受病之处，善救弊者，必塞其弊之源”，做事要探究根本，否则南辕北辙。可见，凡事要抓住根本，这样才能真正解决问题。
【小题2】
【解析】（1）本题考查句子补充。根据材料中“一致认为是笼子的高度过低”以及他们“决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来了，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺”的做法可知，动物管理员们防止袋鼠逃跑的做法就是加高笼子，但结果仍然有袋鼠逃跑。所以袋鼠和长颈鹿的闲聊可以围绕动物管理员们的做法或者袋鼠的做法展开，符合语境即可。例如：你猜，我们今天还能跑出去吗？
（2）本题考查语言表达。材料中的关键信息是“如果他们再继续忘记关门的话”，可见材料中动物管理员加高笼子防止袋鼠逃跑的做法没能解决根本问题。以为是笼子的高度不够，可最关键的问题是他们总是忘记关门。因为笼子能否关住袋鼠的关键是门是否关好。关键信息揭示了材料内容的核心。所以我们阐述启示时应该围绕：抓住关键；把握问题的根源；做事不要舍本逐末等内容分析。注意语言通顺，观点明确，字数100字左右。如：“小节”其实很关键。正如文中的动物管理员，一直以为袋鼠跑出笼子的原因是笼子高度不够，但其实忽视了一个“小节”，就是笼子的门没关，然而正是这个“小节”，才是防止袋鼠逃跑的关键。在生活中同样如此，一把结实的门锁挂在门上，铁棒费尽力气也是打不开的，而一把小小的钥匙轻轻一转就能把门打开，就是因为钥匙符合门锁的所有“小节”。在难题面前，我们一定要冷静的思考，注意每一个“小节”，精准的找到解决问题的核心，然后再出击，才能击中要害，巧妙地解决问题。
作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
11.【答案】根据图片可知，圆圈里蓝色的三角形代表山，黑色横线代表水，火红色的圆圈代表太阳，他们共同组成了地球环境。在这山水太阳外围绕着两支橄榄枝，橄榄枝代表和平、安宁。寓意着人类与环境和平、安宁“相处”，也就是要求我们要保护好环境。而其中ZHB是中国环境保护首字母缩写，代表中国环境保护标志。
答案：
构成要素：地球、太阳、山水、橄榄枝以及字母ZHB。寓意：地球、太阳、山水是人类赖以生存的环境，人们要共同保护它。山和水借用象形文字并使之图案化，具有中国特色。ZHB为“中国环境保护”的缩写，表明中国环境保护的标志。
【解析】本题考查学生联想以及识图能力。作答此类题目应注意图案的各要素以及发挥作用的主体，结合创作目的来作答。
图文转化应注意：
①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
12.【答案】
【解析】（1）本题考查图文转换的能力。这道题中有两张图表，第一张图表是按照年龄来区分，统计了不同年龄的每日的平均步数，第二张图表的内容是2016--2018年，男生和女生的平均步数。通过观察两张图表，不难发现：①年龄越大，日均步数越多；反言之就是年龄越小，日均步数越少；②2016--2018年三年期间，男性的平均步数都高于女性，男女的平均步数均呈递增趋势，但是女性平均步数的涨幅高于男性。
（2）本题考查拟写标题。标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。这类题只要考生走进文本，细细揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。材料一主要讲的是进餐后因为肠道需要较多的血液来帮助食物消化与养分吸收，如果这时候运用容易出现各种问题，所以该则材料的标题可以概括为：餐后不宜运动。材料二主要讲的是剧烈运动时，体内盐分随大量汗液排出体外，饮水过多会使血液的净透压降低，破坏体内水盐代谢平衡，影响人体正常生理功能，甚至产生肌肉痉挛现象。所以该则材料的标题可以概括为：运动时不可大量饮水。
（3）本题考查设计开场白。开场白，顾名思义，就是一开场所说的话。写的时候要注意对象的身份、年龄、地位等，当然还要有称呼；其次，要结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意义；最后，在导入主题时要有过渡语。这道题要紧扣“步履不停，运动快乐”这一主题，可谈谈运动可以给我们带动的好处，或是以生命在于运动来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。
开场白的基本要求：
①整个开场白要紧扣主题；
②篇幅简短，不可长篇大论；
③语言要充满激情。富有鼓动性。博
怠
志
则
而
思
笃
学
不
A.及其家穿井
望尘莫及
B.国人道之
任重道远
C.闻之于宋君
默默无闻
D.丁氏对曰
对答如流
选文
《夜上受降城闻笛》
《穿井得一人》
关键词
闻
① ______
主旨
② ______
对于听到的传言，不要轻信，必须认真地加以思索、分析、甄别。
【小题1】答案：
（1）年龄越大，日均步数越多；2016--2018年，男女平均步数均呈递增趋势；男性的平均步数高于女性；女性平均步数的涨幅高于男性。
（2）餐后不宜运动；运动时不可大量饮水。
（3）示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：生命在于运动，运动不息，生命不止。运动可以强健身体，可以愉悦精神，可以磨炼意志，可以提高学习效率。“步履不停，运动快乐”，本次演讲活动现在开始。
【小题2】
【小题3】
1.班里开展“传承中华文化领略汉语之美”语文活动。
汉字，这具有魔性的、支老神秘的方块字，无疑是时间和空间，情感和审美的纽带。一字一世界，一笔一乾坤。 ，点燃了文明，照亮了黑暗，摒弃了蒙昧。
汉字，是地球上最美、最有特色的文字， ，婉转绮丽，它形美如画，音美如歌，意美如诗。它教会我们审美，以横平竖直告诉我们，中正平和才是至美。它给予我们精神，以颜筋柳骨告诉我们，修身修行字如其人。汉字是哲学的，止戈为武，告诉世人 只为和平。汉字，一笔一划都浸染着历史，一词一句都承戟着未来，让人心怀恩泽、心存数畏，读书品字，在 的中华文化里徜徉，你感受和享受的，是视觉、听觉和感觉的盛宴。有花开，有叶落；有点点滴滴，有滂滂沱沱；有空谷回音，有驿道骗疾；有阔野平阳，有云卷云舒……一切的一切，折射在心上，教人如何不向往！
晓雯朗诵了上面这篇短文。下列说法正确的一项是（ ）
A. 文中加点的词“蒙昧”“徜徉”词性相同。
B. 文中画横线的三个短语结构一致。
C. 文中画波浪线的句子运用比喻，生动形象地写出了汉字具有沟通时间和空间、情感和审美的作用。
D. 文中画横线的句子主干是“汉字是一道光”。
二、填空题（本大题共1小题，共2分）
2.《西游记》是一部很有趣的书，被鲁迅先生称之为 ______ ，作者是明代作家 ______ 。
三、默写（本大题共2小题，共20分）
3.请从下面的九宫格中识别出一句出自《论语》的名句，并用简体楷书将其正确、规范、美观地书写在田字格内。
4.品读经典，韵味深远而绵长。读语段，将空缺处的原文语句书写在横线上。
(1) 经典让景物摇曳生姿：刘禹锡的“晴空一鹤排云上， ______ ”，让秋景蕴含了豪迈的情怀；李白的“ ______ ，随君直到夜郎西”，让明月成为传递深厚友情的使者；朱自清用“花下成千成百的蜜蜂 ______ ，大小的蝴蝶飞来飞去”，让春天的勃发生机跃然纸上。
(2) 经典让想象天马行空：随郭沫若一起走进天上的街市，看“街市上陈列的一些物品， ______ ”；同陆游一起沉入梦境，体验“夜阑卧听风吹雨， ______ ”的悲壮场景；与谭嗣同一起行走于潼关，感受“河流大野犹嫌束， ______ ”的冲击力。
(3) 经典让精神充实丰盈：品读“ ______ ， ______ ”，从孔子对“学”与“思”的辩证思考中汲取成长的养分；吟诵“日月之行， ______ ； ______ ，若出其里”，从曹操一统天下的豪情壮志中获得成长的动力。
四、名著阅读（本大题共1小题，共4分）
5.【学习交流】同学们准备将以下有关《西游记》的图片作为素材，大家针对图片内容展开了互动交流。
晓宇：我最喜欢图 ______ 的故事，与之对应的情节名称是： ______ （不超过10个字）。
五、现代文阅读（本大题共1小题，共10分）
6.阅读下面的选文，完成小题。
爱到无力
①母亲进厨房有好大一会儿了。
②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投合了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像。 母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城，以便事无巨细地把我照顾好。（批注：“恨不得把她自己也塞到袋子里”，夸张的写法形象生动地表现了母亲对子女的呵护备至。）
③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。
④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。（ A） 背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。（批注：……）
⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说：“快出去，别弄脏你的衣裳。”我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。
⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。
⑦我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。
⑧回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。（ B） 母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，让你空着手啊，让你空着手啊。（批注：……）我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。
⑨我的母亲，终于爱到无力。
(1) 批注是精读文章的常用方法，可以是对内容的客观注解，也可以是读者的主观感悟，例如，对作品的语言、构思及情感等的领悟。请参照文中“批注”示例，在A、B两处划线句中任选一句进行批注。
我选（ ______ ）句，批注： ______ 。
(2) 选文和七年级上册的课文《荷叶•母亲》都与“母爱”有关，请从作者对母亲的情感这一角度，在班级读书交流会上说说你对两篇文章的相同点和不同点的理解。
六、文言文阅读（本大题共2小题，共22分）
7.阅读下面的古诗文，完成各题。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
(1) 一词多义是汉语中的常见现象。下列加横线词意思相同的一项是 ______
(2) 完成下列语句的翻译。
①得一人之使，非得一人于井中也。
②求闻之若此，不若无闻也。
(3) 比较阅读是学习古诗文的好方法，请阅读以上两封家书，将表格内容补充完整。
8.课外文言文阅读，完成各题。
覆巢之下安有完卵
孔融被收①，中外②惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。 二儿故琢钉③戏，了无遽容④。融谓使者曰：“冀⑤罪止于身，二儿可得全不。”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。
（选自《世说新语•言语》）
（注释）①被收：被逮捕。②中外：朝廷内外。③琢钉：古时候一种儿童游戏。④遽（jù）容：恐惧的脸色。⑤冀：希望。
(1) 请用“/”标出下列句子的朗读节奏，限两处。
大人岂见覆巢之下复有完卵乎
(2) 翻译划线句子。
(3) 写出出自本文的成语并解释其比喻义。
七、作文（本大题共1小题，共50分）
9.阅读下面的文字，按要求作文。
史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖；海伦•凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿•亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪…在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，点亮你成长的轨迹。
请以“______，陪我成长”为标题，写一篇文章。
要求：（ 1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）：（3）不少于500字；（4）文中不要出现真实地名和校名。
八、其他（本大题共3小题，共24分）
10.阅读下面的材料，完成各题。
有一天动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为了笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来了，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。
一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“ ？”长颈鹿问。“很难说，”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话！”
(1) 长颈鹿和袋鼠闲聊时会说些什么？请你根据语境，补写横线处的内容。
(2) 优秀的作品会给人有益的启示。请你结合以上材料和生活积累，写一段文字，说说你得到的启示，并加以阐述（100字左右）。
11.如图是中国环境保护的标志，请简明地写出该标志的构成要素，并说说它的寓意。
12.随着生活水平的提升，运动健身已经融入人们的生活。班级开展以“步履不停，运动快乐”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。
(1) 阅读下面的图表，写出你的探究所得。
(2) 班级黑板报选用下面二则材料，告知同学们运动时要注意的事项，请为材料各拟一个小标题。（每个小标题不超过6个字）
材料一
进餐后胃肠道需要较多的血液，帮助食物消化与养分吸收，这时进行运动，血液就会流向四肢，妨碍胃肠的消化，时间一长会导致各种疾病。体弱者进要后血压还会降低，称为餐后低血压，外出活幼容易缺倒。长期餐后运动容易得盲肠炎。
材料二
剧烈运动时，体内盐分随大量汗液排出体外，饮水过多会使血液的净透压降低，破坏体内水盐代谢平衡，影响人体正常生理功能，甚至产生肌肉痉挛现象。运动时，需要增加心跳、呼吸的频率来增加血液和氧气，以满足运动需要，而大量饮水会使用胃部膨胀充盈，妨碍膈肌活动，影响呼吸；血液的循环流量增加，不仅不利于运动，还加重了心脏负担。
(3) 班级开展“步履不停，运动快乐”主题演讲，请你为主持人设计一段开场白。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.有误，在句中，“蒙昧”是名词，“徜徉”是动词，两个词语的词性不同。
B.有误，“凝练含蓄”“博大精深”是并列短语，而“大国重器”是偏正短语，三个短语的结构不一致。
C.正确。
D.有误，句子的主干是“汉字是光”。
故选：C。
本题考查学生对语法知识的辨析判断能力。结合相关语法知识的积累解答即可。
判断词性的方法：
1.根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2.如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
2.【答案】神魔小说,吴承恩
【解析】答案：
神魔小说 吴承恩
本题考查文学常识。《西游记》作者是明代小说家吴承恩。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取得真经的故事。《西游记》被鲁迅先生称之为“神魔小说”。
对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
3.【答案】答案：
博学而笃志（重点字：笃）
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】便引诗情到碧霄,我寄愁心与明月,嗡嗡地闹着
【小题2】定然是世上没有的珍奇,铁马冰河入梦来,山入潼关不解平
【小题3】学而不思则罔,思而不学则殆,若出其中,星汉灿烂
【解析】答案：
（1）便引诗情到碧霄 我寄愁心与明月 嗡嗡地闹着（注意霄“”嗡“的写法）
（2）定然是世上没有的珍奇 铁马冰河入梦来 山入潼关不解平（注意”潼“的写法）
（3）学而不思则罔 思而不学则殆 若出其中 星汉灿烂（注意“罔”“殆”“灿烂”的写法）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
5.【答案】图一,三调芭蕉扇
【解析】本题考查图文转换及名著常识。注意字数限制。
仔细观察图片，图一中两人在打斗，左侧手执棍棒的为孙悟空，右侧女子左手拿扇子右手拿剑。据此可知，对应情节为：三调芭蕉扇。相关内容：唐僧师徒四人西天取经，路经火焰山。火焰山终年烈火熊熊，无法通过。孙悟空欲向铁扇公主借芭蕉扇熄灭火焰山的烈火。经过和铁扇公主斗智斗勇，三借芭蕉扇，终于熄灭了火焰山的烈火，继续向西天前进。
图二中两个孙悟空在打斗，据此可知情节为：真假美猴王。相关内容：唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴精趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。
图三中树下唐僧八戒沙僧三人在一圆圈内，一女妖从天而降。据此可知情节为：三打白骨精。相关内容：唐僧师徒四人为取真经，行至白骨精的白虎岭前。白骨精为了吃到唐僧肉，先后变作村姑、妇人，老父迷惑唐僧，但是全被孙悟空识破。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死了。但唐僧却不辨人妖，反而责怪悟空大肆行凶，连伤了母女两命，违反了戒律。第三次白骨精又变成满头白发的老者，又被孙悟空识破。于是唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
答案：
示例一：图一 三调芭蕉扇
示例二：图二 真假美猴王
示例三：图三 三打白骨精
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】【小题1】A
【小题2】运用比喻，将母亲的身影比作皱褶的核桃，表现母亲的衰老之态
【解析】（1）本题考查批注。解答此题根据题干中给出的赏析提示，选择恰当的角度来入手分析。
A句将母亲的背影比作“一枚褶皱的核桃”，运用形象的比喻，突出母亲年老的样子，表现作者看到母亲背影心里的难受。
B句可从人物描写的角度来分析，“贴”“说”是对母亲的动作描写，后面又具体给出母亲的语言，“母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，让你空着手啊，让你空着手啊”，表现母亲在女儿临行前的不舍，以及对没有给出儿女东西的内疚，突出母爱的伟大与无私。
（2）本题考查比较阅读。
相同点。结合第⑨段“我的母亲，终于爱到无力”等内容可知，作者表达了对母亲的感激、爱。结合”母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”可知，《荷叶•母亲》表达了作者对母亲的爱。故相同点：两篇文章都表达了对母亲的爱。
不同点。结合第⑦段”看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来”可知，母亲因为不能给孩子帮助而感到愧疚，这份愧疚令作者既感动有内疚。结合第④段“妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃”可知，见到母亲的衰老，作为孩子，内心非常哀伤。故本文还表达了对母亲的愧疚之情和对母亲老去的哀伤。结合”母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”可知，这里运用了比喻修辞，把自己比成红莲，母亲比成荷叶，故可知《荷叶•母亲》还表达了作者对母亲的依恋。这是两篇文章的不同点。
答案：
（1）示例：A句：运用比喻，将母亲的身影比作皱褶的核桃，表现母亲的衰老之态。
B句：通过母亲的动作、语言，形象地写出母亲因没有东西给我带而内疚，塑造了一个一心为儿女付出的母亲的形象。
（2）相同点：都蕴含对母亲的热爱与赞美。
不同点：本文还表达了对母亲老去的哀伤、对母亲的愧疚，蕴含着“每个人都应该好好报答自己的父母，不能等到他们爱到无力时才想起他们”的思想；《荷叶•母亲》表现了作者对母亲由衷的感激与依恋。
本文通过对比母亲现在与过去的变化，表现出母亲在苦难中为这个家辛苦操劳，刻画了母亲为家庭付出的伟大形象，表达了作者的赞美与哀伤之情。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
7.【答案】【小题1】D
【小题2】无闻
【小题3】从多角度（视觉和听觉相结合）表现戍边将士浓烈的思想情绪和满心哀愁。
【解析】（1）本题考查一词多义。
A.不同，等到/赶上；
B.不同，讲述/路途；
C.不同，使……听到/听到；
D.相同，回答/回答；
故选：D。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
①重点字词：一人之使，指一个人的劳力；于，从、在。句意：（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，而不是从井中挖到一个人。
重点字词：求闻，指寻到的消息；无闻，不知道、不听到。句意：寻到的消息如此，还不如不知道。
（3）本题考查内容理解。
①处：根据主旨的提示“对于听到的传言，不要轻信，必须认真地加以思索、分析、甄别”，联系《穿井得一人》“求闻之若此，不若无闻也”可知，对于不实的传闻（谣言），不如不听到；关键词是“无闻”。
②处：《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”意思是：回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色，举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。从视觉的角度进行描写，作者看到了烽火台、沙漠、高城、月色，构成了征人思乡的典型环境。这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。诗的第三句“不知何处吹芦管”意思是：不知何处吹起凄凉的芦管。在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声，作者从听觉的角度，写听到如泣如诉的芦管的声音，满心哀愁。据此可提炼为：视觉和听觉相结合，表现戍边将士浓烈的思想情绪和满心哀愁。
答案：
（1）D
（2）①（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，而不是从井中挖到一个人。
②寻到的消息如此，还不如不知道。
（3）①无闻
②从多角度（视觉和听觉相结合）表现戍边将士浓烈的思想情绪和满心哀愁。
译文：
夜上受降城闻笛
回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。
不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。
穿井得一人
宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查文言断句。
句意：父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗？“岂见覆巢之下”和“复有完卵乎”均为主语“大人”所见的内容。因此断句为：大人/岂见覆巢之下/复有完卵乎？
（2）本题考查文言语句翻译。
重点字词：故，依旧，仍然；戏，游戏；了无，全无、毫无；遽容，恐惧的脸色。句意为：两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。
（3）本题考查成语积累。
结合标题“覆巢之下安有完卵”可得：覆巢无完卵。表意为：翻倒的鸟窝里不会有完好的卵。比喻灭门大祸，无一幸免。
答案：
（1）大人/岂见覆巢之下/复有完卵乎。
（2）两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。
（3）覆巢无完卵 比喻主题遭殃，个体不能幸免。
【小题2】
【小题3】
【解析】参考译文：
孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的两个儿子大的九岁，小的八岁。两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点惶恐的样子都没有。孔融对使者说：“罪责可以仅限于自己一身，两个儿子可以保全性命吗？”他的儿子从容地进言说：“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗？”不一会儿逮捕他们的差役果然也到了。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
9.【答案】书
【解析】【例文】
书，陪我成长
高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。我想：这话说的真是太好了。一提到书，第一次看书的经历便清晰地浮现在了我眼前--
书，带给了我快乐：记得在从小我就喜欢看彩图，也学会需写一些字和拼音。渐渐地，我就会用一些彩图和字剪切和编成一个个小故事来讲给小朋友们听了，他们都用羡慕的眼神看着我，那时的我别提有多高兴了！就这样，书陪我度过了快乐而有意义的童年。
进入了小学，我读的书渐渐地多了，有故事书，历史书，还有科普方面的书……记得有一次，我硬吵着闹着要妈妈带我到上海书城去买书，那里的书可多了！应有尽有，真让我目不暇接。我跑到《科普》柜台前，挑了《十万个为什么》，又到了《各类小说。柜台前，挑了一本《一千零一夜，还挑了一本历史书--，《拿破仑传》……回去后我好好地研读了这些书，使我懂得了很多的道理，其中《一千零一夜》里的《渔夫和魔鬼》这个小故事告诉我们，对待恶人不能同情，要是非分明。以至于我在生活中碰到一些骗子，就不会轻易上当了，并让我有了防范的措施和意识，又例如：我读了《拿破仑传》，知道了：做人不能太骄傲自满。《十万个为什么》里面的知识那就更多了，我懂了：电脑为什么会中病毒；世界上有没有外星人……书，带给了我无穷的知识，伴我度过了小学生涯。
进入中学了，我喜欢上了文学，我特别喜欢于小说中的人物特点的分析，这对我的语文写作有很大的帮助，例如：四大名着中的《三国演义》，曹操的形象描写的栩栩如生；《水浒传》中的鲁智深的嫉恶如仇的性格特点淋漓尽致；《红楼梦》中的林黛玉的人物性格更是刻画地入木三分……
以上这些都是书伴随着我成长，它给我快乐；给我知识；让我懂得了做人的道理，没有书，我就没有这一切！
【审题立意】这是一篇半命题作文，审题可知，题目中的空白处填写的应是对自己的成长起到陪伴作用的具体内容。可实写，比如，书陪我成长，妈妈陪我成长，门口的小树陪我成长等等。可虚写，比如，亲情陪我成长，友情陪我成长，自信陪我成长等等。“成长”是一个比较大的话题，所以应采用以小见大的写法，通过记叙自己成长过程中的事件，表现出某某给自己的陪伴与帮助。
【文体选择】记叙文。
【思路点拨】拟题为：书，陪我成长。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，按时间顺序，以童年，小学，中学的顺序来记叙书对自己的陪伴和自己从书中获得的感悟，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【补题指导】半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
这是一篇记叙文。从选材上来看，作者紧紧围绕“书的陪伴”从生活中选取真实的事件，可信可感。从语言上来看，语言清新自然，并无雕琢之意，于质朴中见深情。从结构来看，采用首尾呼应的写法，使文章成为一个统一的整体。
10.【答案】【小题1】答案：
（1）示例：你们看，人类会再继续加高你们的笼子吗
（2）示例1：这则寓言故事读起来让人忍俊不禁，然而故事背后蕴含的深刻道理却在人们一笑之余后显得耐人寻味，值得思考。管理员犯了经验误导，思维定势的错误。管理员在发现问题之后，直接就认定袋鼠一定是跳出笼子的，其实是单纯依靠经验和直觉进行判断，这种看问题、做决策的方式很容易落入思维定势的误区。
示例2：做事舍本逐末，当然就会不得要领了。正如文中的动物管理员，一味加高笼子的高度，可袋鼠还是照样会跑出笼子，因为没有抓住根本，所以于事无补。有些同学尽管比较努力，但成绩还是不够理想，这时候就应该冷静下来，好好思考成绩不理想的根本原因是什么，然后对症下药，就能提高成绩。欧阳修说过“善治病者，必以其受病之处，善救弊者，必塞其弊之源”，做事要探究根本，否则南辕北辙。可见，凡事要抓住根本，这样才能真正解决问题。
【小题2】
【解析】（1）本题考查句子补充。根据材料中“一致认为是笼子的高度过低”以及他们“决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来了，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺”的做法可知，动物管理员们防止袋鼠逃跑的做法就是加高笼子，但结果仍然有袋鼠逃跑。所以袋鼠和长颈鹿的闲聊可以围绕动物管理员们的做法或者袋鼠的做法展开，符合语境即可。例如：你猜，我们今天还能跑出去吗？
（2）本题考查语言表达。材料中的关键信息是“如果他们再继续忘记关门的话”，可见材料中动物管理员加高笼子防止袋鼠逃跑的做法没能解决根本问题。以为是笼子的高度不够，可最关键的问题是他们总是忘记关门。因为笼子能否关住袋鼠的关键是门是否关好。关键信息揭示了材料内容的核心。所以我们阐述启示时应该围绕：抓住关键；把握问题的根源；做事不要舍本逐末等内容分析。注意语言通顺，观点明确，字数100字左右。如：“小节”其实很关键。正如文中的动物管理员，一直以为袋鼠跑出笼子的原因是笼子高度不够，但其实忽视了一个“小节”，就是笼子的门没关，然而正是这个“小节”，才是防止袋鼠逃跑的关键。在生活中同样如此，一把结实的门锁挂在门上，铁棒费尽力气也是打不开的，而一把小小的钥匙轻轻一转就能把门打开，就是因为钥匙符合门锁的所有“小节”。在难题面前，我们一定要冷静的思考，注意每一个“小节”，精准的找到解决问题的核心，然后再出击，才能击中要害，巧妙地解决问题。
作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
11.【答案】根据图片可知，圆圈里蓝色的三角形代表山，黑色横线代表水，火红色的圆圈代表太阳，他们共同组成了地球环境。在这山水太阳外围绕着两支橄榄枝，橄榄枝代表和平、安宁。寓意着人类与环境和平、安宁“相处”，也就是要求我们要保护好环境。而其中ZHB是中国环境保护首字母缩写，代表中国环境保护标志。
答案：
构成要素：地球、太阳、山水、橄榄枝以及字母ZHB。寓意：地球、太阳、山水是人类赖以生存的环境，人们要共同保护它。山和水借用象形文字并使之图案化，具有中国特色。ZHB为“中国环境保护”的缩写，表明中国环境保护的标志。
【解析】本题考查学生联想以及识图能力。作答此类题目应注意图案的各要素以及发挥作用的主体，结合创作目的来作答。
图文转化应注意：
①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
12.【答案】
【解析】（1）本题考查图文转换的能力。这道题中有两张图表，第一张图表是按照年龄来区分，统计了不同年龄的每日的平均步数，第二张图表的内容是2016--2018年，男生和女生的平均步数。通过观察两张图表，不难发现：①年龄越大，日均步数越多；反言之就是年龄越小，日均步数越少；②2016--2018年三年期间，男性的平均步数都高于女性，男女的平均步数均呈递增趋势，但是女性平均步数的涨幅高于男性。
（2）本题考查拟写标题。标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。这类题只要考生走进文本，细细揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。材料一主要讲的是进餐后因为肠道需要较多的血液来帮助食物消化与养分吸收，如果这时候运用容易出现各种问题，所以该则材料的标题可以概括为：餐后不宜运动。材料二主要讲的是剧烈运动时，体内盐分随大量汗液排出体外，饮水过多会使血液的净透压降低，破坏体内水盐代谢平衡，影响人体正常生理功能，甚至产生肌肉痉挛现象。所以该则材料的标题可以概括为：运动时不可大量饮水。
（3）本题考查设计开场白。开场白，顾名思义，就是一开场所说的话。写的时候要注意对象的身份、年龄、地位等，当然还要有称呼；其次，要结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意义；最后，在导入主题时要有过渡语。这道题要紧扣“步履不停，运动快乐”这一主题，可谈谈运动可以给我们带动的好处，或是以生命在于运动来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。
开场白的基本要求：
①整个开场白要紧扣主题；
②篇幅简短，不可长篇大论；
③语言要充满激情。富有鼓动性。博
怠
志
则
而
思
笃
学
不
A.及其家穿井
望尘莫及
B.国人道之
任重道远
C.闻之于宋君
默默无闻
D.丁氏对曰
对答如流
选文
《夜上受降城闻笛》
《穿井得一人》
关键词
闻
① ______
主旨
② ______
对于听到的传言，不要轻信，必须认真地加以思索、分析、甄别。
【小题1】答案：
（1）年龄越大，日均步数越多；2016--2018年，男女平均步数均呈递增趋势；男性的平均步数高于女性；女性平均步数的涨幅高于男性。
（2）餐后不宜运动；运动时不可大量饮水。
（3）示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：生命在于运动，运动不息，生命不止。运动可以强健身体，可以愉悦精神，可以磨炼意志，可以提高学习效率。“步履不停，运动快乐”，本次演讲活动现在开始。
【小题2】
【小题3】
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