2024届高考语文复习：赏析小说环境 课件

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[2021·甲卷]8.作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。(6分)[2019·Ⅱ卷]9.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。(6分)[2019·Ⅲ卷]8.小说中有多处景物描写，请分析其功能。(6分)
社会环境：小说中描绘的人物活动、事件发生发展、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。社会环境往往具有典型性，是特定时代社会生活的缩影，是塑造典型人物形象的基础。
社会环境的作用环境方面：①交代故事发生的时间、地点；②交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定氛围。人物方面：①引导人物出场；②交代人物身份；③揭示人物心境；④表现人物性格。情节方面：推动故事情节的发展。主题方面：①表现作者的价值取向；②揭示社会本质特征，凸显主题读者方面：引领读者思考小说深广的社会意义。
参照小说社会环境描写相关知识，温习课文《祝福》《林教头风雪山神庙》，填写下表内容
显示了辛亥革命后，中国农村封建思想依旧。
为祥林嫂的悲惨命运埋下伏笔。暗示了祥林嫂悲剧命运的社会根源。
展现了北宋末期腐败政治下官员的贪婪、腐朽。推动林冲转变思想，走上了造反、反抗的道路。
《祝福》《林教头风雪山神庙》两篇课文都描写了“雪”，其特点与作用有异有同。请温习课文，填写下表内容。
不仅突出了风猛雪大的环境特点，而且暗示了林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻
烘托出祥林嫂死得凄惨悲凉(对主要人物的作用)；衬托出“我”深夜神伤的孤寂悲愤(对次要人物的作用)
寄托“我”对亡灵最沉重的哀悼(对表达情感的作用)；将其最大的哀痛显示于读者面前，这种感情与“祝福”时家家户户的欢乐喜庆格格不入，强烈的反差带给读者强烈的艺术震撼(对读者的作用)；深化了文章的悲剧主题(对主旨的作用)
环境的描写方法修辞手法：①比喻；②夸张；③拟人；④对偶；⑤排比；⑥反复；⑦借代；⑧设问；⑨反问；⑩引用；⑪双关；表达技巧：①情景交融、借景抒情：渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。②托物言志(象征)、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。③动静结合、化静为动、以动衬静：使表达更形象生动，富有感染力。④对比、衬托(正衬和反衬)：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。⑤白描：用字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。⑥细描(细节描写)：突出事物的主要特点，使文章内容更加丰富，便于表达感情。⑦抑扬：有先抑后扬和先扬后抑。其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。其他还有以小见大、侧面烘托、点面结合、以点带面等
环境的描写角度感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等。观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视等。写景顺序：远近结合、高低结合、内外结合等。
分析社会环境，分三步走第一步：找出社会环境的具体文字 文本中描写社会环境的文字有两种：一是集中描写，二是分散描写。尤其是后者，往往散布在人与人的关系中，稍不留心，根本看不出来。这样的文字很重要，绝不能忽视。第二步：分析概括社会环境的特点社会环境是极其复杂的，往往是诸多因素的交织。分析概括时要抓住不同的因素展开：(1)“时”因素。“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”。(2)“地”因素。“地”泛指地点，具体指场所、场合、地域等，看看它们呈现出怎样的特点。(3)“物”因素。“物”主要指建筑物的特点，还有一些独具时代或地域色彩的器物等。
(4)“人”因素。“人”指人物。一看次要人物，尤其是小人物，他们构成了主人公生活的主要社会环境；二看人与人之间的关系。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。(5)“事”因素。“事”指事件、情节，主要从情节发展过程中、生活工作状态中表现出来的社会因素，比如“商品经济大潮”“竞争激烈”等。(6)“俗”因素。“俗”指社会风气、风俗习惯、思想观念等“软”环境特征。家庭环境作为人们生活的小的社会环境，分析概括其特点时要注意：①家庭的政治、经济地位，教育水平等。②家庭院落布局、装饰装潢。③家庭的人际关系。④家风及历史传承等。第三步：分析概括社会环境的作用(1)扣住环境特点、切入角度，分析作用。(2)结合出现在文中的位置，具体而灵活地分析概括其作用。
分析自然环境，分三步走第一步：找出自然环境的具体内容 自然环境描写文字不像社会环境描写那样分散，而是相当集中，多集中在文章开头与结尾，偶尔中间也有。要全面找出有关自然环境的写时令、天气、地点、景物等的文字。第二步：分析概括自然景物的特点(寓意) 分析概括景物的特点，首先要看描写的是哪些景物；其次要看这些景物有什么共同特征，要特别注意那些能揭示景物特点的形容词，如果没有这些词语，则需要自己选用词语概括。至于分析景物的寓意，则要关注它所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意(寄托或隐含胡意思)。第三步：分析概括自然环境的作用(1)扣住环境特点、切入角度，分析作用。(2)结合出现在文中的位置，具体而灵活地分析概括其作用。
[2021年·甲卷《当痛苦大于力量的时候 》王小鹰]8.作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。(6分)[审题]这个题目说简单点，就是“来到某地，想到某人”，要求说出原因，属于分析概括类题目。 题干有三个要素：米哈伊洛夫斯克村、作者的联想、达吉雅娜 为什么会联想到达吉雅娜？→作者联想到达吉雅娜的原因。 注意题干中的一个词语很重要，是“联想”，也就是为什么会联想到？是哪些思绪点触动了作者，并让作者想起这一人物？分值6分，通常有三个得分点，也就是说原因不是一个方面，要综合思考，分条概述。 注意题目“为什么会联想到达吉雅娜？”前面还有一个限制条件——“作者访问米哈伊洛夫斯克村”。回答此题，要找到文中对应答题区域段落(第三自然段)，细细品读。
[2021·甲卷]8.作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。(6分)
答：①米哈伊洛夫斯克村是《叶甫盖尼·奥涅金》的创作地点，参观此地，想到这部作品及其主人公是自然的；(哈伊洛夫斯克村)②达吉雅娜是本文作者最钟爱的女性，她的个性虽不合时宜却具有永久的魅力；(达吉雅娜)③达吉雅娜跟本文作者的青春记忆有关，大学读书期间，因为她本文作者还曾与同学争论。(作者的联想)
※散文形散而神不散。由某一点联想到与之相关的方方面面、点点碎碎，这是散文所具有人文体特点。第三自然段就能充分体现出这一文体特点：全段围绕达吉雅娜，写出了与之相关的点点碎碎。
[2019·Ⅱ卷]9.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。(6分)官方标答：①故事切人自然。“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。(开端)②有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。(发展、高潮)③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。(结尾)
[2019·Ⅲ卷]8.小说中有多处景物描写，请分析其功能。(6分)官方标答：①到梨花屯去的沿途风景，为故事开展提供自然背景；(环境在开头的作用)②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢赵二人的心理变化；(环境揭示人物心理)③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。(环境深化作品主题)