沪教版物理八年级上册3.1物理 科学探究声音的产生与传播 教案

这是一份沪教版物理八年级上册3.1物理 科学探究声音的产生与传播 教案，共7页。

3.1 科学探究:声音的产生与传播　　　　　　 　　　　　 　　　　　 1.知道声音是物体振动产生的.知道声音是以波的形式向外传播.2.知道声音的传播需要介质,不同的介质传播声音的快慢不同.3.了解声波进入人耳后引起听觉的过程.【重点难点】 重点:声音的产生与传播.难点:探究声音的产生与传播条件.【新课导入】 导入1:问题导入[来源:学科网]我们生活在声音的海洋里,流水潺潺、鸟语花香、琴声悠悠,令人心醉,飞机轰鸣、火车鸣笛、知了刺耳的叫声让人心烦,可以说世界的精彩需要声音来装点,无声的世界是孤寂与落寞的.那么,面对声音的世界,你想知道什么?或者你想提出什么问题呢?导入2:情景导入把一个扬声器放到纸盒里,纸盒上放一个糊好的纸人,给扬声器通电后,纸人就随着扬声器发出的悠扬乐曲翩翩起舞.你知道纸人为什么会跳舞吗?【课堂探究】 一、声音是是怎样产生的提出问题:声音是怎样产生的?猜想与假设:根据自己的生活经验或平时观察发表对问题的看法或见解.活动1:为验证你的猜想,你能设计几个发声的小实验吗?利用手中的器材:音叉、泡沫球、细线、锯条、直尺、小鼓、锣、录音机、扬声器、真空罩、抽气机、水槽、手机、塑料袋等,试一试并回答以下问题:[来源:学,科,网](1)你怎样使物体发声?能不能使正在发声的物体停止发声?(2)观察物体发声时与不发声时有何区别?(3)正在发声的物体有什么共同特征?实验中,所有发声物体的共同点是:　都在振动　. 让它们不发声时又有什么特点?　振动停止　. 其中有的物体的振动幅度较大,能够直接观察到,有的物体振动非常微小,如:音叉的振动、录音机、扬声器的振动,你是怎样判断的?试一试,说出你用的方法.(4)请再举几个生活中存在振动时发声的例子.二、探究声音是怎样传播的提出问题:声音是如何传播的?猜想与假设:发声体和耳朵之间只有空气这种介质,声音的传播是不是与空气有关,物质形态分为气、液、固态,声音是不是也可以通过液、固态来传播呢?活动2:思考(1)老师讲课的声音通过什么传到我们的耳朵?(2)水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,是为什么?(3)古代行军时,为了能及早听到夜袭敌人的马蹄声,常常睡在地上并把耳朵贴在地面上听,这样做的道理是什么?(4)做一做:用抽气设备抽封闭的玻璃钟罩的空气,在抽气的过程中,听到玻璃罩内的手机发出的声音是否发生变化?得出结论:声音的传播　需要　介质,它可以在气体中传播,还可以在　液　体和　固　体中传播,但不能在　真空　中传播. 三、声音的传播有多快活动3:阅读课本P37中的内容,然后回答.声音在不同介质中传播的快慢是　不同的　.一般情况下,声音在　固体　中传播的速度一般比在　液体　、　气体　中的传播速度大.在同一种介质中,声速还跟　温度　有关,温度越高,声速越大. 四、我们怎样听见声音活动4:仔细观察课本P37图311人耳的结构,写出人耳听到声音的过程.　声波引起鼓膜的振动,然后通过听觉神经传到大脑,这样我们就听到了声音　. 1. 如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,听到声音逐渐变小;再让空气逐渐进入罩内,听到声音又逐渐变大.这个现象说明(　A　)A.声音的传播需要介质B.声音的传播不需要介质C.空气阻断了声音的传播D.玻璃罩阻断了声音的传播[来源:Zxxk.Com]2. 如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开.这样做是为了(　B　)A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大,便于观察C.延长音叉的振动时间D.使声波被多次反射形成回声3.一种声波从水中传入空气中,它的传播速度将(　B　)A.变大 B.变小C.不变 D.不能确定4.当我们在山谷中大声呼喊时,往往会重复听到自己的呼喊声,这是由于(　C　)A.喊声被风吹向不同的方向,反射回来到达我们耳朵中的时间不同B.有很多人在模仿我们呼喊C.喊声在山谷中不断反射,经不同时间回到我们耳中D.山谷中有不同的声音传播介质,使喊声以不同的速度传到我们耳中5.某同学在探究声音产生的条件时,在鼓面上放一些泡沫塑料小球,用鼓槌敲击鼓面,在听到鼓声的同时,还会观察到小球在鼓面上不断地　跳动　;泡沫塑料小球的作用是把鼓面的微小振动转化为小球的　振动　;若用手按住鼓面,鼓声就消失,鼓声消失的原因是手使鼓面停止了　振动　. 6.下表是某些介质中的声速v.(1)分析表格中的信息,推断声速大小可能跟哪些因素有关?(只需写出两种)依据是什么?　温度　,　声音在不同温度的水中传播速度不同,温度越高,声速越大　. 　传播声音的介质　,　声音在不同的介质中传播速度不同　. (2)设海水温度为25 ℃,在海面用超声测距仪向海底垂直发射声波,经过2 s后收到回波,根据公式　s=vt　,计算出海水深度为　1 531　m. (3)真空中声速是　0 m/s　. [来源:学科网]1.曹绍夔为和尚除怪唐朝开元年间,洛阳有一座寺院出了一件怪事:寺里有一个磬,磬样子像个瓦钵,放在老和尚房里.老和尚每天早晚烧香念经,都要用椿锤敲磬.磬就发出“当!当……”的清脆的响声.可是不知怎么搞的,有时候,老和尚并没有敲它,它无缘无故自己响起来了.寺里的和尚以为出了什么妖魔,请了许多会法术的人来降妖伏魔,都没有结果.那个老和尚疑神疑鬼,吓得生了病.老和尚有个朋友叫曹绍夔,他一面听,一面心里捉摸,正巧吃饭的时候到了,小和尚到钟楼里撞起大钟,老和尚房里的磬又响起来了.曹绍夔心里完全明白了,从怀里取出一把锉,在磬上这儿锉几下,那儿锉几下,锉了几处,打这以后,磬真就不再自己响了.老和尚问其原因,曹绍夔回答说:“这个磬的律跟你们钟楼里那口大钟的律正好相同,只要饭堂里的大钟一响,这个磬就跟着响起来.我用锉把磬锉了几下,它们的律就不相同了.曹绍夔所说的“律”,是现在我们所说的乐器的“频率”,磬和大钟的频率恰巧相同,小和尚一敲大钟,大钟振动起来,发出一定频率的声波,声波通过空气传到磬上,磬就跟着振动起来发出了响声.这种现象在物理学上叫做“共振”,或叫做“共鸣”.2.动物王国里的音乐家传说,德国著名音乐家贝多芬小的时候,很喜欢去野外森林聆听大自然美妙的音乐.林子里鸟儿的婉转鸣啼使他留恋;树梢枝头蝉儿热烈地恋歌使他沉醉;池塘边的青蛙以及蟋蟀、螽斯等的合唱更使他着迷.后来,他创作了举世闻名的《田园交响乐》.那么,这些“音乐家”是怎样发出“种种动听多变的声音呢?是不是也像人类一样,由气流通过咽喉的声带,引起振动而发出的?在它们中,鸟儿与青蛙和人类倒有些相似.鸟儿的发声器叫“鸣管”,也是长在喉咙里头.鸣管振动韧带,歌儿就唱出来了.鸣管的长短、嘴巴的形状与鸟儿的发声很有关系.小巧的黄鹏和麻雀的“鸣管”都很短,尖尖的小嘴巴唱着清脆、悦耳的曲子,使春天的早晨显得更加清新;而长脖子、扁平嘴巴的大雁唱起歌来音韵悠长、低回,引起古代诗人们悲凄的秋思……人们还可以修剪八哥的舌头,训练它模仿人的声音呢.青蛙的发声器则是长在嗓门里的一对黏膜褶襞,也叫声带.它那圆鼓鼓的大肚子里头还有一个气囊能起共鸣作用.当它瞪着眼睛,鼓着腮帮子唱起来时,歌声通过气囊的共鸣变得格外洪亮,几百米外都能听到“聒聒聒……”的和声.蝉、蟋蟀、螽斯……这些昆虫和人类的发声就完全不一样了.它们的喉咙里根本没有声带这类发声器官,也不是用嘴巴来唱歌的.它们靠身体上特殊的“乐器”奏乐,而且,只有雄的昆虫才独具这个本领.介质v/(m·s-1)介质v/(m·s-1)水(5 ℃)1 450冰3 230水(15 ℃)1 470软橡胶(常温)40至50水(20 ℃)1 480软木500海水(25 ℃)1 531铁(棒)5 200[来源:学*科*网Z*X*X*K]