专题06+文言文阅读-2023-2024学年语文六年级上册期末备考真题分类汇编（山东地区专版）

这是一份专题06+文言文阅读-2023-2024学年语文六年级上册期末备考真题分类汇编（山东地区专版），共20页。
欧阳苦读
欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【注释】①孤：失去父亲。 ②太夫人：欧阳修的母亲 ③荻：禾本科芒属植物。
1．下面句子中，朗读停顿节奏正确的是（ ）
A．以至/昼夜忘寝食B．自/幼所作诗/赋文字
2．解释下列加点字的意思。
（1）就闾里士人家借而读之 之：
（2）或因而抄录 或：
3．翻译下列句子。
欧阳公四岁而孤，家贫无资。
。
4．欧阳修的成功除了他自身努力， ， ，还有一个促进他成长的原因是 。
（2022·山东济宁·六年级期末）阅读理解
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴蒿《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
5．解释加点的字词。
①好书画： ②今乃掉尾而斗：
③搐入两股间： ④处士笑而然之：
6．“有一牧童见之，拘掌大笑”这句话主要对牧童进行了 描写，把牧童 的形象刻画得淋漓尽致。
7．“处士笑而然之”的原因是什么？你从笑中读出了什么？
8．从这个故事中，你读出了什么道理？
（2022·山东青岛·六年级校考期末）文言文阅读。
萧遥欣①
萧遥欣，年七岁，出游时，见一小儿，善弹②飞鸟，应弦坠落③。遥欣曰：“鸟飞空中，无害于人。游戏之事，亦多端④矣，何必多残生命以为乐也？”小儿感⑤其言，遂不复弹。
【注释】①[萧遥欣]人名，南朝齐宗室大臣。②[弹]用弹弓射击。③[应弦坠落]随着声音坠落。④[多端]多种多样。⑤[感]感动。
9．下列句子中“善”的意思与其他三项不同的是（ ）
A．弈秋，通国之善弈者也。B．善弹飞鸟。C．善哉乎鼓琴。D．英勇善战。
10．下列句子中“复”的意思与其他三项不同的是（ ）
A．以为世无足复为鼓琴者。B．鲧复生禹。C．小儿感其言，遂不复弹。D．终身不复鼓琴。
11．请把下面的句子翻译成现代汉语。
鸟飞空中，无害于人。

12．读了这个故事，你觉得萧遥欣是个怎样的人？

（2022·山东济南·六年级统考期末）运用学过的阅读方法，阅读下面文章，完成相关练习。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
13．给加点字选择正确注音。
好书画（hǎ hà） 百数（shù shǔ） 曝书画（pù bà）
14．解释下列词句。
尤： 乃 谬矣：
耕当问奴，织当问婢：
15．用“/”给下面句子断句。
尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
（2022·山东德州·六年级统考期末）阅读下列文言文，回答问题。
歧路亡羊
杨子之邻人亡羊，既率其党：又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”
注释：本文选自（《列子·说符》）
杨子：对战国时期哲学家杨朱的尊称。
既：不久。 率：率领，带领。 党：旧时指亲族，现指：朋友，有交情的人。
竖：小僮，小听差。 歧：岔路，小道。
既反：已经回去。既：已经。 反：通“返”，返回，回来，返还。
获：找到，得到。 奚：怎么。这里指为什么。
16．解释下面句子中加点“之”字的意思。
（1）杨子之邻人亡羊( )
（2）又请杨子之竖追之( )
17．借助注释解释下列句子的含义。
（1）杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖追之。

（2）歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

18．你觉得文中这些人去追羊，最后能找到吗？并说明理由。

19．读完全文，说一说《歧路亡羊》告诉我们一个什么道理？

（2022·山东德州·六年级统考期末）文言文阅读。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
20．解释下列加点的词语
（1）方鼓琴而志在太山( ) （2）以为世无足复为鼓琴者( )
21．伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是 ，这个成语的意思是 。
22．我国古诗词中常提及伯牙、钟子期的传说，请写出连续的两句。

（2022·山东菏泽·六年级统考期末）课内阅读
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
23．解释下列加点的词。
（1）好书画： （2）一日曝书画：
（3）处士笑而然之：
24．下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（ ）
A．（杜处士）所宝以百数B．（戴嵩）尤所爱
C．（牧童）拊掌大笑D．（杜处士）不可改也
25．把这句话的意思写下来。
斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！

26．最后引用古语的作用是什么？

（2022·山东菏泽·六年级校考期末）古文阅读
凿壁借光
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓②文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪④，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑤以书，遂成大学⑥。
注释 ①逮：达到。②大姓：大户人家。③文不识：邑人的名字。④怪：认为……是奇怪的。⑤资给：自助。⑥大学：大学问家。
27．用现代汉语翻译下列句子。
（1）匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮。

（2）愿得主人书遍读之。

28．选文主要讲了匡衡的两件事，第一件事 ，第二件事 。
29．“衡乃与其佣作而不求偿”的目的是： “资给以书，遂成大学”，用学过的一句名言或成语来形容就是： 。
（2022·山东滨州·六年级统考期末）阅读乐园。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
30．联系上下文，解释词语。
①鼓：
②汤汤：
31．你从文段中哪里读出“伯牙鼓琴，锺子期听之”的？用“ ”画出相关的语句。
32．伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
①用“/”给句子标出朗读停顿。
②解释句子：
③这句话表现了 。
33．这篇文言文告诉我们真正了解自己的人叫“ ”，后人常用“ ”比喻知音难觅或者乐曲高妙。你还知道的关于知音的诗句或名言： 。
（2022·山东潍坊·六年级统考期末）阅读下面文言文，完成练习。
陶侃惜谷
陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊②取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼③人稻！”执④而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
【注释】①陶侃：东晋名将。②聊：姑且。③贼：损害。④执：抓住。
34．下面加点字与“陶侃尝出游”中的“尝”字意思相同的是（ ）
（多选）
A．余尝谓读书有三到B．尝与诸小儿游
C．卧薪尝胆D．浅尝辄止
35．用自己的话说说画线句的意思。

36．陶侃将损害稻谷的人“执而鞭之”产生的效果是什么？用文中原句作答。

37．读完这则文言文，可以看出作者对陶侃的态度是： 。你觉得陶侃是一个怎样的人？

参考答案：
1．A 2． 代词，代指书 有时 3．欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱（供他上学）。 4． 勤奋苦读 专心致志 母亲的严格要求
【解析】1．本题考查句子的停顿。
A．结合参考译文可知，“以至昼夜忘寝食”的意思：以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食。正确停顿为：以至/昼夜忘寝食。
B．结合参考译文可知，“自幼所作诗赋文字”的意思：他从小时候起所写的诗歌文章。正确停顿为：自幼/所作诗赋文字。
故选A。
2．本题考查字义。
（1）结合参考译文可知，“就闾里士人家借而读之”的意思：就到乡里的读书人家去借书来读。之：指代词，指代书。
（2）结合参考译文可知，“或因而抄录”的意思：有时借此机会抄录下来。或：有时。
3．本题考查句子的翻译。
结合注释中“孤：失去父亲”，贫：贫穷；资：钱。故句子的意思是：欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。
4．本题考查对短文内容的理解。
结合短文中的“以至昼夜忘寝食，惟读书是务”可知，欧阳修的成功是因为他勤奋好学、专心致志；结合短文中“太夫人以荻画地，教以书字”可知，欧阳修的成功还离不开母亲的教育和严格要求。
【分析】参考译文：
欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用荻秆在沙地上写画，教给他写字。欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了 。以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
5． 喜欢 却 大腿 认为他说得对 6． 神态、动作 不迷信权威、天真无邪 7．因为牧童指出画中的错误。他的“笑”既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许，从中也可见杜处士的谦虚、乐于接受别人的意见。 8．艺术创作离不开细心观察，强调了艺术家应该向富有经验的劳动人民虚心学习。
【解析】5．本题考查了对古诗文中字词的翻译。
文中“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。”的意思是四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件。“好书画”的意思是爱好书画，“好”是爱好、喜欢的意思。
文中“今乃掉尾而斗”的意思是但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。“乃”的意思是却。文中“搐入两股间”的意思是尾巴夹在两条后腿中间。“股”的意思是大腿。
文中“处士笑而然之。”的意思是隐士笑了，认为牧童说得对。“然之”的意思是认为他（说得对）。
6．本题考查人物描形象分析。
“有一牧童见之，拘掌大笑”这句话的意思是一个牧童看到了这幅画，拍手大笑。从“拘掌大笑”这一动词来看，这句话对牧童进行动作、神态的描写。本文通过一个牧童指出大画家戴嵩画牛的错误之处，说明了牧童具有天真无邪、又不为大画家名气所吓倒、不迷信权威的质朴性格。
7．本题考查文章内容理解。
因为牧童指出画中的错误，自己珍爱的名画被牧童指出谬误，而牧童的话又是对的，无法驳倒，杜处士只好以“笑”表示赞同了。因此他的“笑”既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许，从中也可见杜处士的谦虚、乐于接受别人的意见。本土考查了主旨内容的理解和从中获取信息的能力。
8．本题考查了主旨内容的理解和从中获取信息的能力。
从杜处士角度的收获：要谦虚，乐于接受正确意见；
从戴嵩角度的收获：艺术创作离不开细心观察，要认真、仔细地观察事物，应该尊重事实，不能凭空想像，艺术家应该向富有经验的劳动人民虚心学习。
从牧童角度的收获：要认真观察事物，不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。
【分析】四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，杜处士尤其珍爱，他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。有一天，他将书画摊开晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀！
9．C 10．B 11．鸟自己在空中飞翔，对人有什么妨碍？ 12．有正义感、爱心，喜爱小动物，善于劝解的人。
【解析】9．本题考查古文字义的理解，可结合句意进行辨析。
A．“弈秋，通国之善弈者也”意思是弈秋是全国最擅长下棋的人。善：擅长。
B．“善弹飞鸟”意思是善于弹射飞鸟。善：擅长。
C．“善哉乎鼓琴”意思是琴弹奏的好极了。善：好。
D．“英勇善战”意思是十分勇敢而且善于作战。善：擅长。
故选C。
10．本题考查古文字义的理解，可结合句意进行辨析。
A．“以为世无足复为鼓琴者”意思是他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。复：再。
B．“鲧复生禹”意思是鲧又生下禹。复：通“腹”。
C．“小儿感其言，遂不复弹”意思是小孩被他的话所感动，就不再弹鸟。复：再。
D．“终身不复鼓琴”意思是不再弹琴。复：再。
故选：B。
11．本题考查句子翻译。
害：妨碍。“鸟飞空中，无害于人”意思是鸟自己在空中飞翔，对人有什么妨碍？
12．本题考查人物形象的分析。
文中的萧遥欣看见有人弹射飞鸟，于是上前劝说，小孩被他的话所感动，于是不再弹鸟。由此可知萧遥欣是一个有正义感，有爱心，喜爱小动物，善于劝解的人。
【分析】参考译文：
萧遥欣刚刚七岁时，有一次出了斋房，看见有一个附近的小孩，善于弹射飞鸟，无不随着声音坠落。萧遥欣对他说：“一般的游戏很多，何必急着弹射小鸟？鸟自己在空中飞翔，对人有什么妨碍？无趣味地杀害这些生灵，也不要太急迫。”小孩被他的话所感动，就不再弹鸟。
13．hà shǔ pù 14． 特别
竟 错了 耕地应当去问种庄稼的农民，织布应当去问纺纱织布的婢女。 15．尾搐/入/两股间。今/乃掉尾/而斗，谬矣。
【解析】13．本题考查对字音的辨析。
“好”有两个读音，读“hǎ”的时候组词“好看”“好玩”，读“hà”的时候组词“好客”“爱好”，此处读“hà”意思是喜好书画。
“数”有三个读音，读“shù”的时候组词“数学”“数字”，读“shǔ”的时候组词“数数”“数落”，读“shuò”的时候组词“频数”，此处读“shǔ”意思是数百件。
“曝”有两个读音，读“pù”的时候组词“曝晒”，读“bà”的时候组词“曝光”，此处读“pù”意思是晾晒书画。
14．本题考查词句解释。
尤：特别。“尤所爱”意思是：特别喜爱。
乃：竟。“今乃掉尾而斗”意思是：这幅画竟画成牛摇着尾巴互相争斗。
谬矣：错了。
耕当问奴，织当问婢：耕地应当去问种庄稼的农民，织布应当去问纺纱织布的婢女。
15．本题考查文言文断句。
给文言文断句，首先找出句中的名词、动词、虚词等，然后利用对文意的理解来确定停顿。
【分析】译文：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。
有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
16． 的 它，代指羊 17． 杨子的邻居家丢失了一只羊。这位邻居已经带领了他的家属亲友等人去追寻，又来请求杨子的童仆帮忙去追寻。 岔路之中又有岔路，我们不知道它到底从哪条路上跑了，所以只好回来了。 18．不能。虽然派出去很多人，但是没有正确的方向，最后不可能找到羊。 19．事物是复杂多变的，只有明确正确的方向，才能找到正确的道理才不至于误入歧途。
【分析】译文：杨子的邻居家丢失了一只羊。这位邻居已经带领了他的家属亲友等人去追寻，又来请求杨子的童仆帮忙去追寻。杨子问道：“嘻，丢了一只羊。为什么要这么多人去追呢？”邻居回答说：“岔路太多了。”追羊的人回来后，杨子问邻居：“找到羊了吗？”邻居回答说：“没有追到，还是让它跑掉了。”杨子问：“为什么会让它跑掉呢？”邻居回答说：“岔路之中又有岔路，我们不知道它到底从哪条路上跑了，所以只好回来了。”
16．本题考查字词解释。
（1）杨子之邻人亡羊。意思：杨子的邻居家丢失了一只羊。之：的。
（2）又请杨子之竖追之。又来请求杨子的童仆帮忙去追寻羊。之：它，代指羊。
17．本题考查句子翻译。
方法：（1）在读通顺的前提下，利用联系上下文，借助注释及关键字词等方法进行翻译。（2）原则：字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主。（3）方式：直译和意译①直译：按原文表达的大意来翻译。方法：对：对译，逐字逐句翻译。比如：“收天下之兵，聚之咸阳”翻译为收没天下的武器，把它们集中到咸阳。留：保留基本词汇、专有名词，如年号、人名、地名、朝代等。比如：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”翻译为太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。②意译：用意译将文中的比喻、借代、用典等翻译出来，使文意更通顺。比如：翻译“秋毫不敢有所近。”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。
（1）杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖追之。翻译：杨子的邻居家丢失了一只羊。这位邻居已经带领了他的家属亲友等人去追寻，又来请求杨子的童仆帮忙去追寻。
（2）歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。翻译：岔路之中又有岔路，我们不知道它到底从哪条路上跑了，所以只好回来了。
18．本题考查内容理解。
通读全文，结合文章内容歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”可知最后没有找到羊，因为这群人没有明确正确的方向，只是盲目的去寻找，不可能找到羊。
19．本题考查主旨概括。
从这篇寓言，我们还可以进一步领会到，不仅学习上要紧紧抓住根本的东西，一致的本质的东西，观察和处理一切事物都应该这样。客观事物错综复杂，干什么事情，都必须专一，不能三心二意，见异思迁。如果毫无主见，见到岔路就想另走，那就会歧路亡羊寓言所告诫的那样，到头来是会一无所获甚至会有丧失本性甚至丧失生命的危险的。
告诉人们：在研究一门学问时，要把握方向，注重领会其实质，而不要被各种表象所迷惑。
20． 心志，情志 值得 21． 高山流水 比喻知音难觅或乐曲高妙 22．故人舍我归黄壤，流水高山心自知。其他正确也可以。/锺期一见知，山水千秋闻。/锺期久已没，世上无知音。/借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。
【分析】译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
20．本题考查解释下列加点的词语。
本题考查了文言文字词的理解。结合译文作答即可。
（1）“方鼓琴而志在太山”意思是“伯牙在弹琴时心里想着高山”。“志”的意思是心志，情志。
（2）“以为世无足复为鼓琴者”意思是“认为世上再没有值得他为之弹琴的人了”。“足”的意思是值得。
21．本题考查了对由此故事衍生出的成语及含义的理解。
高山流水：比喻知音难觅或乐曲高妙。用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
22．本题考查学生对文学常识的掌握。
除答案外还有：
今日重来访，不见知音人。
高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。
23． 喜爱 晒 同意，赞同 24．BD 25．牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间。这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了！ 26．使论据确凿充分、提纲挈领、总结文意。
【分析】译文：蜀中有一位姓杜的处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉作轴装饰起来，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间。这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了！”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
23．本题考查字词解释。
（1）好书画：喜好书画。好：喜好。
（2）一日曝书画：有一天，他晾晒书画。曝：晒。
（3）处士笑而然之：杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。然：同意，赞同。
24．本题考查文章内容理解。
A．“所宝以百数”指的是杜处士珍藏的书画作品有数百件。选项A正确。
B．“尤所爱”指的是杜处士特别喜爱。选项B错误。
C．“拊掌大笑”指的是牧童拍手大笑。选项C正确。
D．“不可改也”指的是这个道理是不变的。选项D错误。
根据以上分析，选项BD补出的省略成分错误。故选BD。
25．本题考查句子翻译。
句子“斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”的意思是：牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间。这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了！
26．本题考查分析句子的作用。
《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。此文先写杜处士爱好书画，尤为珍惜戴嵩所作《斗牛图》一轴；然后在此铺垫基础上突出一牧童拊掌大笑斗牛画的情景；最后以古语结束全篇，暗讥当政者不尊重现实而胡乱变法改制的错误行为。
因此，文章最后引用古语的作用是：使论据确凿充分、提纲挈领、总结文意。
27． 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家。 我希望能得到诵读一遍你家的书的时机。 28． 匡衡勤学，凿壁偷光 主人资助，遂成大学 29． 愿得主人书遍读之 读书破万卷，下笔如有神
【分析】译文：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。
27．考查句子的翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（1）学：好学。不逮：烛光照不到。翻译：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家。（2）愿：希望。遍：全部。之：代指书。翻译：我希望读遍主人家的书。
28．考查文章内容的理解。结合“衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”可知第一件事讲的是匡衡勤奋好学，凿壁偷光读书，结合“邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。”可知第二件事说的是主人资助匡衡读书，最后匡衡成了一代的大学问家。
29．考查文章内容的理解。“衡乃与其佣作而不求偿”意思是匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。结合后文“愿得主人书遍读之”可知不要报酬的目的是希望读遍主人家的书。读书破万卷，下笔如有神形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。
30． 弹奏。 水流大而急的样子。 31．方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 32．①伯牙/破琴/绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。
②伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
③朋友之间真挚的友情 33． 知音 高山流水 海内存知己，天涯若比邻
【分析】参考译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
30．考查了对文言词语的理解能力。首先要理解整篇文章大致内容，再品析需要翻译的句子，联系上下文理解。
“伯牙鼓琴”的意思是“伯牙弹琴”，故“鼓”的意思是：弹奏；
“汤汤乎若流水”的意思是“就像那奔腾不息的流水”，故“汤汤”的意思是：水流大而急的样子。
31．考查了对文章内容的理解、分析能力和对文章关键内容的筛选能力。首先需要理解整篇文章大致内容，再抓住关键句子进行理解。
文中“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水’”的意思是伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”从中可以看出，伯牙的心意和想要表达的内容，锺子期总是可以体会到。因而可以说是“伯牙鼓琴，锺子期听之”。
32．①考查了对文言文朗读节奏的掌握情况。本题需要运用平时积累的句子结构划分方法进行作答即可。故可断句为：伯牙/破琴/绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。
②考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。故“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的意思是伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
③考查了对文章内容的理解能力。“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”说明锺子期死了以后，伯牙认为世上再无知音，表现了朋友之间真挚的友情。
33．考查了对文学常识的识记、运用能力。本题需结合平时积累的文学常识进行作答。故这篇文言文告诉我们真正了解自己的人叫“知音”，后人常用“高山流水”比喻知音难觅或者乐曲高妙。关于知音的诗句有：海内存知己，天涯若比邻。
34．AB 35．你自己既不种田，却随意损害别人的稻子！ 36．百姓勤于农植，家给人足。 37． 赞赏 陶侃是一个爱惜粮食、体恤百姓疾苦、重视农业发展的人。
【分析】陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。”陶侃大怒说：“你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起来，抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严，因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。
34．本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
陶侃曾经外出游历。尝：曾经。
A 余尝谓读书有三到。尝：曾经。
B 尝与诸小儿游。尝：曾经。
C 卧薪尝胆。尝：品尝。
D 浅尝辄止。尝：体验、尝试。
故本题选AB。
35．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中的重点词有：既，既然；田，种田；戏，糟蹋；句子翻译为：你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！
36．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可。
百姓勤于农植，家给人足。
37．本题考查人物评价。根据语段内容，结合人物描写的句子来评价即可。
本文通过记叙陶侃责罚糟蹋粮食的人，因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食的故事，体现了陶侃珍惜粮食，珍惜劳动成果，正直、重视农耕，爱护农业生产，保护农民利益的品质。