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第10讲 期中阶段复习-2023-2024学年七年级语文上册专题复习讲义（统编版）
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这是一份第10讲 期中阶段复习-2023-2024学年七年级语文上册专题复习讲义（统编版），文件包含第10讲期中阶段复习-2023-2024学年七年级语文上册专题复习讲义统编版教师版docx、第10讲期中阶段复习-2023-2024学年七年级语文上册专题复习讲义统编版学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共14页， 欢迎下载使用。
【教师版】
一、语言积累及运用
下面是小语同学观察初中校园景物时写的一段随笔。
秋光正好，微风不燥。秋日的校园因携手新学年而显得与他日截然不同。静谧的校园此时已色彩斑斓，zhàn 放出咄咄逼人的光彩。在这里，银杏金黄，如xiāng上金边；枫叶锦簇，似火一般烂漫；天空蔚蓝，如水晶般澄澈……真是美不shèng收。怀着对未来的企盼，同学们背起新书包，精神抖擞，笑着跑着，奔向教室。
1.写随笔时，小语同学遇到几个不会写的字，请你帮她写下来。①.绽②.镶③.胜
zhàn①_______放xiāng②________上金边美不shèng③_________收
2.朗读分享时，小语同学为文中加点字标注了拼音，不正确的一项是（ ）（2分）A
3.B形容气势汹汹盛气凌人；或形势发展迅速，给人压力。
A.静谧（nì）mìB.锦簇（cù）C.烂漫（màn）D.澄澈（chéng）
3.文中画线词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.截然不同B.咄咄逼人C.企盼D.抖擞
4.同学们纷纷在留言板上给小语同学的随笔留言，其中有语病的是（ ）（2分）
A.秋天的校园，一花一叶，一草一木，都有着自己别样的风情。
B.走进秋日的校园，一阵阵桂花的香气在空气中弥漫，沁人心脾。
C.秋天的校园里到处可以听到朗朗的读书声和同学们活泼的身影。C搭配不当
D.春种秋收，我们在这里挥洒汗水，也在这里收获成长。
5.下列各项说法不正确的一项是（ ）（2分）B没有比喻，“仿佛”表示想象，并非喻词
A.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了拟人的修辞，创造出一种温馨的意境。
B.“看到这幅画，我仿佛置身于风景秀丽的崂山中，尽享大自然的恩赐。”这句话运用了比喻的修辞手法，比喻词是“仿佛”。
C.“水唤醒了我的灵魂。”这句话中的“水”“我”“唤醒”分别是名词、代词、动词。
D.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……”这句话中的“自然”是个多义词，有不止一个义项，在这句话中，用的是“理所当然”的义项。
随君直到夜郎西
山岛竦峙
遥怜故园菊
不知何处吹芦管
落花时节又逢君
枯藤老树昏鸦
.我寄愁心与明月.随君直到夜郎西
6.诗词理解与默写（7分）
（1）我寄愁心与明月，________________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（2）水何澹澹，________________________。（曹操《观沧海》）
（3）________________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
不知何处吹芦管
落花时节又逢君
.我寄愁心与明月.随君直到夜郎西
A.主旨是表达作者胸怀天下的进取精神
愚兄 赐教
高寿
久仰
超越自我，追求卓越；青春向上我能行等。
要有称呼，说出“主题演讲”这一形式，最后宣布活动开始。
（4）________________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）正是江南好风景，________________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：________________________，________________________。
7.下列各项中，对诗词的理解有误的一项是（ ）（2分）
A.《观沧海》诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
B.《天净沙·秋思》是一首元曲，天净沙是曲牌名。“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”字相呼应。
C.《夜上受降城闻笛》将所要抒发的感情蕴涵在对景物的描写之中，借夜风中凄凉幽怨的芦笛声，抒发征人思乡之情。
D.《行军九日思长安故园》第二句“无人送酒来”化用陶渊明的典故，写出了诗人旅途的寂寞和凄凉，暗寓着题中“行军”的特定环境。
8.中国优秀传统文化博大精深。对人恭敬，对己谦逊，表现了古人极高的个人素养,请结合语境,根据所给的六选项,填写正确答案（4分）
初秋的一天，王秀才和李秀才一起谈论诗文。王秀才对王勃的诗进行了透彻而全面的分析之后，拱手道：“此①________拙见，请贤弟②________”……其间，一鹤发童颜的老者路经此地，驻足听他俩论诗，并点头赞。李秀才想询问老者年龄，作揖问道：“您老③________？”……经过一番交流探讨，方知此老者乃大名鼎嘉的诗狂贺知章，李秀才和王秀才齐道：“④________！”
鄙见 愚兄 赐教 高论 高寿 久仰
9.七年级某班开展“自我风采展示”综合性学习活动，请你请根据要求，完善下面的活动项目设计。（3 分）
活动名称：__________________________________（拟定名称，不超过 10 个字）
活动形式：主题演讲（内容：展示自我、介绍自我等）
主持人开场白：（请为主持人写一段开场白，30 字左右。）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读
（一）名著阅读
10.读下面《朝花夕拾》中摘选的文字，回答问题。
①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
②他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
b寿镜吾
⑴一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣
⑵一个苦苦寻求救国救民真理爱国
不：同“否”
因：趁、乘
乐：以之为乐
A
顺承
顺承 表时间
转折 修饰
c
省略句
省略句
倒装句
省略句
郭伋刚担任并州牧，首次出巡。到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”（儿童）回答道：“听说使君来了，我们
很高兴，所以来迎接。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后，孩子
们又将他送到城外，问道：“使君哪一天能回来？”郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋认为（进城）失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，等到约定日期
才进城。他做人就是这样。
③她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。
④他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
根据以上提示写出对应的人物名称，下列错误的一项是（ ）（2分）
A.①范爱农B.②藤野先生C.③衍太太D.④陈莲和
11.《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他两位同学的发言内容。（4分）甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。
乙：《狗·猫·鼠》中有_________________________________________________的“我”。
丙：《藤野先生》《范爱农》中有_________________________________________的“我”。
（二）课内文言文阅读
12.解释下列各句中的划线词语。（3分）
①尊君在不（《陈太丘与友期行》） _______________________
②未若柳絮因风起（《咏雪》） _______________________
③好之者不如乐之者（《<论语>十二章》） _______________________
13.下列各句中的“而”字，与例句中的“而”意思和用法相同的一项是（ ）（3分）
例句：学而时习之（《<论语>十二章》）
A.相委而去（《陈太丘与友期行》） B.俄而雪骤 （《咏雪》）
C.人不知而不愠（《<论语>十二章》）D.四十而不惑 （《<论语>十二章》）
14.下列各项中，句式与其它三项不同的一项是（ ）（3分）
A.过中不至，太丘舍去，去后乃至。（《陈太丘与友期行》）
B.待君久不至，已去。（《陈太丘与友期行》）
C.贤哉，回也！（《<论语>十二章》）
D.温故而知新，可以为师矣。（《<论语>十二章》）
（三）课外文言文
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还？”伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭④须期乃入。其为人若此。
（节选自《后汉书·郭伋传》）
【注释】①郭伋(jí)始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷（jì）：地名。③别驾从事：部下官吏，相当于随行秘书。④野亭：郊野外的亭子。
B
/ / /
C
听说使君来了，我们很高兴，所以来迎接。
做人要守信，要言行一致；成人要为儿童做出好的守信表率，对儿童也要说话算话。
15.下列划线词语的解释不正确的一项是（）（3分）
A.道次迎拜（路旁；沿途）B.极辞谢之（道歉）
C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期）
16.请用3条“/”给画线句断句。（3分）
先 期 一 日 伋 为 违 信 于 诸 儿 遂 止 于 野 亭须期乃入
17.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A.白雪纷纷何所似 儿曹何自远来B.为人谋而不忠乎？ 其为人若此
C.先期一日 陈太丘与友期行D.特期乃入 去后乃至
18.翻译句子（3分）
对曰：“闻使君至，喜，故来奉迎。”
______________________________________________________________________________
19.郭伋的做法给了你怎样的启示？（2分）
______________________________________________________________________________
（四）现代文阅读I
两条珍贵的白鱼
关 宏
①这件事发生在我刚刚走出校门不久，那是我费了好大的劲儿才找到的工作。
②老板出差，临走除了交代日常必要的工作以外，特别叮嘱我照顾好他的两条白鱼。
③老板是香港人，来内地投资办公司的时候带来了两条白鱼。开业的时候，这座有29英寸电视大小的鱼缸放在大厅里最显眼的地方，里面水草丰茂，奇石嶙峋，一对白鱼浑身雪白，两只眼睛漆黑晶莹，游动的姿态极其傲慢但又极其优雅。老板对人们说：这对白鱼是公司的吉祥物，曾给他频频带来好运。
④刘我精心护理着白鱼，心想，自己初出道，一定要做好老板交代的事情。可是，一次换水时，我想把假山搬出来洗一洗，谁知假山被水浸过以后长了一层滑滑的东西，就在快搬出鱼缸的一瞬间，假山从我手中滑脱，随着“哗啦”一声巨响，玻璃碎片同水和鱼一起落地。两条柔软而富有弹性的白鱼在地上拼命跳跃……同事小晴从电脑室里跑出来，帮我取来塑料桶。待打上水救起白鱼时，我发现地上有雪白的鳞片。小晴说，白鱼恐怕活不成了。a.我的眼泪立刻不争气地涌了出来。
⑤第二天中午，我花了半个月的工资买了鱼缸，把白鱼放进去，希望它们能活下来。然而，白鱼太娇嫩了，第三天一早，这对很贵族气的白鱼，肚皮翻了上来。怎么办？怎么办？跑吧！我对自己说：三十六计，走为上策。但是，从小的家庭教育和学校教育让我打消了这个念头。
⑥双休日，我跑遍了全市的宠物市场，最后终于发现了这种鱼。一问：1100元一条！我吓呆了。可是，我拼命镇定住自己，叮嘱货主后，我回去凑钱。
⑦我把所有的积蓄拿出来，还差400多元，离下月发薪水还有十几天，我只好找小晴借了钱，并求她保密。
⑧就在我把白鱼放进鱼缸里的当天下午，老板回来了。带着旅途风尘的老板进得公司来的第一件事就是在大厅的鱼缸前驻足，我的心突突跳着，老板端详了两分钟之后，回办公室去了。我长长地吐了一口气，好险！
⑨不觉一个月过去了，发奖金那天，我听到小晴在老板的办公室里哭，好像在申诉什么，有几句话清晰地传到我的耳朵里：“为什么扣我的奖金？有人把鱼缸打碎，白鱼死掉，她都没事，我不就打错几句话吗？……”
⑩一会儿，老板让我到他的办公室去。我感到身体发僵，惴惴地走了进去。
⑪“你把鱼缸打了？白鱼死了？”
⑫“是。”
⑬“你自己买的鱼缸和白鱼？”
⑭“是。”
⑮“为什么你不一走了之？”
⑯我抬头看了看他的神情，他十分平静，我不知道他真正想的是什么，我也来不及多想，我只是说：“做人要有信用，损坏东西赔偿，这是父母和老师从小教给我的。”
⑰“好！”老板突然大声说了这个字，几乎吓我一跳，他黝黑的脸上有了光彩，“我非常欣赏你的理由，下个月你到销售部任副经理，协助经理工作，怎么样？”
⑱b.我的泪水一下子涌了出来。不管曾受了怎样的委屈，毕竟我得到了应有的理解和尊重，我为自己能在涉世之初坚守做人的原则而感到欣慰。
打碎鱼缸；赔偿白鱼；老板问话；工作提拔
插叙，交代白鱼是公司吉祥物的来历，为下文情节做铺垫。
运用了神态描写和语言描写，生动形象的写出了老板得知我的诚信后的高兴，表达了他对我的赞赏之情
小晴说，白鱼活不成了，担心、害怕的心情。
（2）被人理解后激动的心情。
20.阅读全文，在空格处将小说情节补充完整。（每处限4字以内）（4分）
看护白鱼→_____________→_____________→小晴泄密→_____________→_____________
21.文章第③段采用什么顺序，简要分析其作用。（3分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
22.有人说文章⑰段划线句生动形象，请进行简要分析。（3分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
23. 文中的“我”曾两次流泪（文中标a、b），请分别说明流泪表达的不同感情。（4分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（五）现代文阅读II
十三岁，我乘绿皮车去远游
李丹崖
①十三岁那年冬季，年景不太好，家里的收入也很“瘸腿”，妈妈给我买了一趟去开封的火车票，然后告诉我，去你舅舅那儿去拿些钱吧，供你新学期的花销。
②那是我第一次坐火车，找候车室、等待、验票、过涵洞……费了好一番周折我才坐到车厢里。那是一辆绿皮车，老而破的那种，车开起来，呼呼的风溜子望人的脖颈里钻，冻得我浑身瑟瑟发抖。
③那个年代，我们家还买不起羽绒服，只穿了一件不太厚的棉衣，经风一吹，直打寒噤。那个年代的绿皮车也不行，破旧而少人，车厢里连个供应开水的炉子也没有，能喝杯热茶也成了一种莫大的奢望。绿皮车会在一个又一个小站停下来，小站里，有推车卖些小食品的小商贩，也提供开水，然而，要命的是，真正坐定后，我才发现自己没有带水杯，也忘了带钱（现在想想，那段时间，家里也没有多余的钱可以让我带出来）。
④我只得望着一个又一个的旅客伸手去买小食品车辆上的速食，还有冒着热气的豆浆和开水。一辆又一辆食品车从我的窗口推过，从清晨7点钟我就坐上车，己经4个小时，我仍没有进食一滴水。[A]凛冽的风吹得我嘴唇发干，只得伸出舌头去舔舐，我的舌尖能感觉到嘴唇是凉的，凉且干，如风干的丝瓜般粗粝。
⑤我吧嗒着嘴，但愿这样能缓解一下饥饿和寒冷，绿皮车驶过了一个又一个小站，到了商丘站的时候，不知道什么缘故，车停下来不走了，车厢广播里通知，需停车1小时后才能出发。眼看着到了午饭时间，商丘站的食品小推车一下子挤到绿皮车窗下，很多人掏钱来买，车厢里还有乘客挤到我的窗口伸手去买，有面包和牛奶的香从我的眼前被买进来，真的很香，我从未见过这样香的面包和牛奶。
⑥由于车窗被打开，加之天上突然飘起了雪花，我一个寒噤接着一个寒噤，舔舐嘴唇成了我唯一缓解饥渴的方法。车停了接近50分钟的时候，我有种眩晕的感觉，只得拉了衣领放在脸上，然后倚在车窗边，脸上仅存的暖旋即被车厢的壁吸了去，我己经麻木了。
⑦孩子！孩子！我所在的窗口下，有位推着食品车的阿婆在叫我，她系着围裙，身材并不高大，问我到哪里去，老实说，尽管我在车厢里，她在地上，我却几乎不敢说话，母亲在我出发前就嘱咐过我，不要和陌生人说话，不要吃别人给的东西。然而这次，我耐不住了，阿婆手推车上的牛奶正冒着暖香。
⑧我说，阿婆，我去开封，找舅舅。看你这孩子，出门也不多穿件衣服，给你杯牛奶暖暖身子吧！阿婆一边说，一边用勺子舀了一杯热气腾腾的牛奶。
⑨可是，阿婆，我……我不敢朝下说，我怕说没带钱，阿婆伸出来的牛奶杯会缩回去。
⑩只见阿婆急促地说，别说了，孩子，没事，阿婆不要钱，赶紧喝下吧。
⑪[B]我几乎顾不了牛奶的烫，咕咚咕咚，一杯牛奶不到半分钟就被灌进了肚里，也不知道是烫，还是感动，我的眼角全是泪水。
⑫可婆一边说，慢点孩子，还有的，尽管喝，一边又去舀牛奶，这时候，汽笛拉出了尖利的声响，阿婆也给吓了一哆嗉，一杯牛奶撒了阿婆一手，车的确开了，阿婆几乎是跑着递给我那杯牛奶，那杯热奶呀，被我接到的时候，仅仅剩下半杯。
⑬我看到那个被甩在列车后面的阿婆，蓝粗布的褂子前襟上，撒了一片白乎乎的奶。
⑭也许是牛奶这样一个字，让我唇舌之间吐出了这样一个字，我冲着阿婆站立的方向大声喊——奶奶——奶奶——谢谢——
指的是自己家境不好，比较困难。运用了拟人的手法。
“只穿了一件不太厚的棉衣”“自己没有带水杯，也忘了带钱”“已经4个小时，我仍没有进食一滴水”等内容来概括“我”的困境。结合下文中阿婆给“我”牛奶分析作答。
A：比喻，将嘴唇比作风干的丝瓜，生动地写出自己当时因饥饿受冻的感觉
描写了“我”狂饮热牛奶的细节（神态），生动形象地体现了“我”当时饥饿和寒冷的严重程度，以及对阿婆的感激之深。
24.请结合语境，理解下句中划线词语的含义。（2分）
十三岁那年冬季，年景不太好，家里的收入也很“瘸腿”。
_______________________________________________________________________________
25.文章②-⑦段写“我”遭遇了哪些困境？作者写这些内容，在全文中有何作用？（4分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
26.选文对“我”多处运用了细节描写，请赏析表达效果。（4分）
[A]凛冽的风吹得我嘴唇发干，只得伸出舌头去舔舐，我的舌尖能感觉到嘴唇是凉的，凉且干，如风干的丝瓜般粗粝。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
[B]我几乎顾不了牛奶的烫，咕咚咕咚，一杯牛奶不到半分钟就被灌进了肚里，也不知道是烫，还是感动，我的眼角全是泪水。
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【教师版】
一、语言积累及运用
下面是小语同学观察初中校园景物时写的一段随笔。
秋光正好，微风不燥。秋日的校园因携手新学年而显得与他日截然不同。静谧的校园此时已色彩斑斓，zhàn 放出咄咄逼人的光彩。在这里，银杏金黄，如xiāng上金边；枫叶锦簇，似火一般烂漫；天空蔚蓝，如水晶般澄澈……真是美不shèng收。怀着对未来的企盼，同学们背起新书包，精神抖擞，笑着跑着，奔向教室。
1.写随笔时，小语同学遇到几个不会写的字，请你帮她写下来。①.绽②.镶③.胜
zhàn①_______放xiāng②________上金边美不shèng③_________收
2.朗读分享时，小语同学为文中加点字标注了拼音，不正确的一项是（ ）（2分）A
3.B形容气势汹汹盛气凌人；或形势发展迅速，给人压力。
A.静谧（nì）mìB.锦簇（cù）C.烂漫（màn）D.澄澈（chéng）
3.文中画线词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.截然不同B.咄咄逼人C.企盼D.抖擞
4.同学们纷纷在留言板上给小语同学的随笔留言，其中有语病的是（ ）（2分）
A.秋天的校园，一花一叶，一草一木，都有着自己别样的风情。
B.走进秋日的校园，一阵阵桂花的香气在空气中弥漫，沁人心脾。
C.秋天的校园里到处可以听到朗朗的读书声和同学们活泼的身影。C搭配不当
D.春种秋收，我们在这里挥洒汗水，也在这里收获成长。
5.下列各项说法不正确的一项是（ ）（2分）B没有比喻，“仿佛”表示想象，并非喻词
A.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了拟人的修辞，创造出一种温馨的意境。
B.“看到这幅画，我仿佛置身于风景秀丽的崂山中，尽享大自然的恩赐。”这句话运用了比喻的修辞手法，比喻词是“仿佛”。
C.“水唤醒了我的灵魂。”这句话中的“水”“我”“唤醒”分别是名词、代词、动词。
D.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……”这句话中的“自然”是个多义词，有不止一个义项，在这句话中，用的是“理所当然”的义项。
随君直到夜郎西
山岛竦峙
遥怜故园菊
不知何处吹芦管
落花时节又逢君
枯藤老树昏鸦
.我寄愁心与明月.随君直到夜郎西
6.诗词理解与默写（7分）
（1）我寄愁心与明月，________________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（2）水何澹澹，________________________。（曹操《观沧海》）
（3）________________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
不知何处吹芦管
落花时节又逢君
.我寄愁心与明月.随君直到夜郎西
A.主旨是表达作者胸怀天下的进取精神
愚兄 赐教
高寿
久仰
超越自我，追求卓越；青春向上我能行等。
要有称呼，说出“主题演讲”这一形式，最后宣布活动开始。
（4）________________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）正是江南好风景，________________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：________________________，________________________。
7.下列各项中，对诗词的理解有误的一项是（ ）（2分）
A.《观沧海》诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
B.《天净沙·秋思》是一首元曲，天净沙是曲牌名。“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”字相呼应。
C.《夜上受降城闻笛》将所要抒发的感情蕴涵在对景物的描写之中，借夜风中凄凉幽怨的芦笛声，抒发征人思乡之情。
D.《行军九日思长安故园》第二句“无人送酒来”化用陶渊明的典故，写出了诗人旅途的寂寞和凄凉，暗寓着题中“行军”的特定环境。
8.中国优秀传统文化博大精深。对人恭敬，对己谦逊，表现了古人极高的个人素养,请结合语境,根据所给的六选项,填写正确答案（4分）
初秋的一天，王秀才和李秀才一起谈论诗文。王秀才对王勃的诗进行了透彻而全面的分析之后，拱手道：“此①________拙见，请贤弟②________”……其间，一鹤发童颜的老者路经此地，驻足听他俩论诗，并点头赞。李秀才想询问老者年龄，作揖问道：“您老③________？”……经过一番交流探讨，方知此老者乃大名鼎嘉的诗狂贺知章，李秀才和王秀才齐道：“④________！”
鄙见 愚兄 赐教 高论 高寿 久仰
9.七年级某班开展“自我风采展示”综合性学习活动，请你请根据要求，完善下面的活动项目设计。（3 分）
活动名称：__________________________________（拟定名称，不超过 10 个字）
活动形式：主题演讲（内容：展示自我、介绍自我等）
主持人开场白：（请为主持人写一段开场白，30 字左右。）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读
（一）名著阅读
10.读下面《朝花夕拾》中摘选的文字，回答问题。
①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
②他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
b寿镜吾
⑴一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣
⑵一个苦苦寻求救国救民真理爱国
不：同“否”
因：趁、乘
乐：以之为乐
A
顺承
顺承 表时间
转折 修饰
c
省略句
省略句
倒装句
省略句
郭伋刚担任并州牧，首次出巡。到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”（儿童）回答道：“听说使君来了，我们
很高兴，所以来迎接。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后，孩子
们又将他送到城外，问道：“使君哪一天能回来？”郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋认为（进城）失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，等到约定日期
才进城。他做人就是这样。
③她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。
④他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
根据以上提示写出对应的人物名称，下列错误的一项是（ ）（2分）
A.①范爱农B.②藤野先生C.③衍太太D.④陈莲和
11.《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他两位同学的发言内容。（4分）甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。
乙：《狗·猫·鼠》中有_________________________________________________的“我”。
丙：《藤野先生》《范爱农》中有_________________________________________的“我”。
（二）课内文言文阅读
12.解释下列各句中的划线词语。（3分）
①尊君在不（《陈太丘与友期行》） _______________________
②未若柳絮因风起（《咏雪》） _______________________
③好之者不如乐之者（《<论语>十二章》） _______________________
13.下列各句中的“而”字，与例句中的“而”意思和用法相同的一项是（ ）（3分）
例句：学而时习之（《<论语>十二章》）
A.相委而去（《陈太丘与友期行》） B.俄而雪骤 （《咏雪》）
C.人不知而不愠（《<论语>十二章》）D.四十而不惑 （《<论语>十二章》）
14.下列各项中，句式与其它三项不同的一项是（ ）（3分）
A.过中不至，太丘舍去，去后乃至。（《陈太丘与友期行》）
B.待君久不至，已去。（《陈太丘与友期行》）
C.贤哉，回也！（《<论语>十二章》）
D.温故而知新，可以为师矣。（《<论语>十二章》）
（三）课外文言文
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还？”伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭④须期乃入。其为人若此。
（节选自《后汉书·郭伋传》）
【注释】①郭伋(jí)始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷（jì）：地名。③别驾从事：部下官吏，相当于随行秘书。④野亭：郊野外的亭子。
B
/ / /
C
听说使君来了，我们很高兴，所以来迎接。
做人要守信，要言行一致；成人要为儿童做出好的守信表率，对儿童也要说话算话。
15.下列划线词语的解释不正确的一项是（）（3分）
A.道次迎拜（路旁；沿途）B.极辞谢之（道歉）
C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期）
16.请用3条“/”给画线句断句。（3分）
先 期 一 日 伋 为 违 信 于 诸 儿 遂 止 于 野 亭须期乃入
17.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A.白雪纷纷何所似 儿曹何自远来B.为人谋而不忠乎？ 其为人若此
C.先期一日 陈太丘与友期行D.特期乃入 去后乃至
18.翻译句子（3分）
对曰：“闻使君至，喜，故来奉迎。”
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19.郭伋的做法给了你怎样的启示？（2分）
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（四）现代文阅读I
两条珍贵的白鱼
关 宏
①这件事发生在我刚刚走出校门不久，那是我费了好大的劲儿才找到的工作。
②老板出差，临走除了交代日常必要的工作以外，特别叮嘱我照顾好他的两条白鱼。
③老板是香港人，来内地投资办公司的时候带来了两条白鱼。开业的时候，这座有29英寸电视大小的鱼缸放在大厅里最显眼的地方，里面水草丰茂，奇石嶙峋，一对白鱼浑身雪白，两只眼睛漆黑晶莹，游动的姿态极其傲慢但又极其优雅。老板对人们说：这对白鱼是公司的吉祥物，曾给他频频带来好运。
④刘我精心护理着白鱼，心想，自己初出道，一定要做好老板交代的事情。可是，一次换水时，我想把假山搬出来洗一洗，谁知假山被水浸过以后长了一层滑滑的东西，就在快搬出鱼缸的一瞬间，假山从我手中滑脱，随着“哗啦”一声巨响，玻璃碎片同水和鱼一起落地。两条柔软而富有弹性的白鱼在地上拼命跳跃……同事小晴从电脑室里跑出来，帮我取来塑料桶。待打上水救起白鱼时，我发现地上有雪白的鳞片。小晴说，白鱼恐怕活不成了。a.我的眼泪立刻不争气地涌了出来。
⑤第二天中午，我花了半个月的工资买了鱼缸，把白鱼放进去，希望它们能活下来。然而，白鱼太娇嫩了，第三天一早，这对很贵族气的白鱼，肚皮翻了上来。怎么办？怎么办？跑吧！我对自己说：三十六计，走为上策。但是，从小的家庭教育和学校教育让我打消了这个念头。
⑥双休日，我跑遍了全市的宠物市场，最后终于发现了这种鱼。一问：1100元一条！我吓呆了。可是，我拼命镇定住自己，叮嘱货主后，我回去凑钱。
⑦我把所有的积蓄拿出来，还差400多元，离下月发薪水还有十几天，我只好找小晴借了钱，并求她保密。
⑧就在我把白鱼放进鱼缸里的当天下午，老板回来了。带着旅途风尘的老板进得公司来的第一件事就是在大厅的鱼缸前驻足，我的心突突跳着，老板端详了两分钟之后，回办公室去了。我长长地吐了一口气，好险！
⑨不觉一个月过去了，发奖金那天，我听到小晴在老板的办公室里哭，好像在申诉什么，有几句话清晰地传到我的耳朵里：“为什么扣我的奖金？有人把鱼缸打碎，白鱼死掉，她都没事，我不就打错几句话吗？……”
⑩一会儿，老板让我到他的办公室去。我感到身体发僵，惴惴地走了进去。
⑪“你把鱼缸打了？白鱼死了？”
⑫“是。”
⑬“你自己买的鱼缸和白鱼？”
⑭“是。”
⑮“为什么你不一走了之？”
⑯我抬头看了看他的神情，他十分平静，我不知道他真正想的是什么，我也来不及多想，我只是说：“做人要有信用，损坏东西赔偿，这是父母和老师从小教给我的。”
⑰“好！”老板突然大声说了这个字，几乎吓我一跳，他黝黑的脸上有了光彩，“我非常欣赏你的理由，下个月你到销售部任副经理，协助经理工作，怎么样？”
⑱b.我的泪水一下子涌了出来。不管曾受了怎样的委屈，毕竟我得到了应有的理解和尊重，我为自己能在涉世之初坚守做人的原则而感到欣慰。
打碎鱼缸；赔偿白鱼；老板问话；工作提拔
插叙，交代白鱼是公司吉祥物的来历，为下文情节做铺垫。
运用了神态描写和语言描写，生动形象的写出了老板得知我的诚信后的高兴，表达了他对我的赞赏之情
小晴说，白鱼活不成了，担心、害怕的心情。
（2）被人理解后激动的心情。
20.阅读全文，在空格处将小说情节补充完整。（每处限4字以内）（4分）
看护白鱼→_____________→_____________→小晴泄密→_____________→_____________
21.文章第③段采用什么顺序，简要分析其作用。（3分）
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22.有人说文章⑰段划线句生动形象，请进行简要分析。（3分）
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23. 文中的“我”曾两次流泪（文中标a、b），请分别说明流泪表达的不同感情。（4分）
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（五）现代文阅读II
十三岁，我乘绿皮车去远游
李丹崖
①十三岁那年冬季，年景不太好，家里的收入也很“瘸腿”，妈妈给我买了一趟去开封的火车票，然后告诉我，去你舅舅那儿去拿些钱吧，供你新学期的花销。
②那是我第一次坐火车，找候车室、等待、验票、过涵洞……费了好一番周折我才坐到车厢里。那是一辆绿皮车，老而破的那种，车开起来，呼呼的风溜子望人的脖颈里钻，冻得我浑身瑟瑟发抖。
③那个年代，我们家还买不起羽绒服，只穿了一件不太厚的棉衣，经风一吹，直打寒噤。那个年代的绿皮车也不行，破旧而少人，车厢里连个供应开水的炉子也没有，能喝杯热茶也成了一种莫大的奢望。绿皮车会在一个又一个小站停下来，小站里，有推车卖些小食品的小商贩，也提供开水，然而，要命的是，真正坐定后，我才发现自己没有带水杯，也忘了带钱（现在想想，那段时间，家里也没有多余的钱可以让我带出来）。
④我只得望着一个又一个的旅客伸手去买小食品车辆上的速食，还有冒着热气的豆浆和开水。一辆又一辆食品车从我的窗口推过，从清晨7点钟我就坐上车，己经4个小时，我仍没有进食一滴水。[A]凛冽的风吹得我嘴唇发干，只得伸出舌头去舔舐，我的舌尖能感觉到嘴唇是凉的，凉且干，如风干的丝瓜般粗粝。
⑤我吧嗒着嘴，但愿这样能缓解一下饥饿和寒冷，绿皮车驶过了一个又一个小站，到了商丘站的时候，不知道什么缘故，车停下来不走了，车厢广播里通知，需停车1小时后才能出发。眼看着到了午饭时间，商丘站的食品小推车一下子挤到绿皮车窗下，很多人掏钱来买，车厢里还有乘客挤到我的窗口伸手去买，有面包和牛奶的香从我的眼前被买进来，真的很香，我从未见过这样香的面包和牛奶。
⑥由于车窗被打开，加之天上突然飘起了雪花，我一个寒噤接着一个寒噤，舔舐嘴唇成了我唯一缓解饥渴的方法。车停了接近50分钟的时候，我有种眩晕的感觉，只得拉了衣领放在脸上，然后倚在车窗边，脸上仅存的暖旋即被车厢的壁吸了去，我己经麻木了。
⑦孩子！孩子！我所在的窗口下，有位推着食品车的阿婆在叫我，她系着围裙，身材并不高大，问我到哪里去，老实说，尽管我在车厢里，她在地上，我却几乎不敢说话，母亲在我出发前就嘱咐过我，不要和陌生人说话，不要吃别人给的东西。然而这次，我耐不住了，阿婆手推车上的牛奶正冒着暖香。
⑧我说，阿婆，我去开封，找舅舅。看你这孩子，出门也不多穿件衣服，给你杯牛奶暖暖身子吧！阿婆一边说，一边用勺子舀了一杯热气腾腾的牛奶。
⑨可是，阿婆，我……我不敢朝下说，我怕说没带钱，阿婆伸出来的牛奶杯会缩回去。
⑩只见阿婆急促地说，别说了，孩子，没事，阿婆不要钱，赶紧喝下吧。
⑪[B]我几乎顾不了牛奶的烫，咕咚咕咚，一杯牛奶不到半分钟就被灌进了肚里，也不知道是烫，还是感动，我的眼角全是泪水。
⑫可婆一边说，慢点孩子，还有的，尽管喝，一边又去舀牛奶，这时候，汽笛拉出了尖利的声响，阿婆也给吓了一哆嗉，一杯牛奶撒了阿婆一手，车的确开了，阿婆几乎是跑着递给我那杯牛奶，那杯热奶呀，被我接到的时候，仅仅剩下半杯。
⑬我看到那个被甩在列车后面的阿婆，蓝粗布的褂子前襟上，撒了一片白乎乎的奶。
⑭也许是牛奶这样一个字，让我唇舌之间吐出了这样一个字，我冲着阿婆站立的方向大声喊——奶奶——奶奶——谢谢——
指的是自己家境不好，比较困难。运用了拟人的手法。
“只穿了一件不太厚的棉衣”“自己没有带水杯，也忘了带钱”“已经4个小时，我仍没有进食一滴水”等内容来概括“我”的困境。结合下文中阿婆给“我”牛奶分析作答。
A：比喻，将嘴唇比作风干的丝瓜，生动地写出自己当时因饥饿受冻的感觉
描写了“我”狂饮热牛奶的细节（神态），生动形象地体现了“我”当时饥饿和寒冷的严重程度，以及对阿婆的感激之深。
24.请结合语境，理解下句中划线词语的含义。（2分）
十三岁那年冬季，年景不太好，家里的收入也很“瘸腿”。
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25.文章②-⑦段写“我”遭遇了哪些困境？作者写这些内容，在全文中有何作用？（4分）
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26.选文对“我”多处运用了细节描写，请赏析表达效果。（4分）
[A]凛冽的风吹得我嘴唇发干，只得伸出舌头去舔舐，我的舌尖能感觉到嘴唇是凉的，凉且干，如风干的丝瓜般粗粝。
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[B]我几乎顾不了牛奶的烫，咕咚咕咚，一杯牛奶不到半分钟就被灌进了肚里，也不知道是烫，还是感动，我的眼角全是泪水。
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