沪教版八年级上册2.1 光的反射教案

这是一份沪教版八年级上册2.1 光的反射教案，共5页。教案主要包含了重点难点，新课导入，课堂探究等内容，欢迎下载使用。

1.知道我们所生活的世界是一个运动的世界,能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系.
2.了解人们以多种方式描述运动的世界,能说出一些常用的描述运动的词语或诗句.
3.知道科学描述物体运动、静止的方法;知道运动与静止的相对性.
4.对学生渗透辩证唯物主义教育.
【重点难点】
重点:知道我们所生活的世界是一个运动的世界;科学描述物体运动、静止的方法.
难点:能科学正确地描述物体的运动和静止.
【新课导入】
在月明星稀的夜晚,我们在外面散步时,常常有月亮跟着我们走,我们向东走,月亮也跟着向东走,我们向西走,月亮也跟着向西走,你知道这是为什么吗?
多媒体展示:
1.介绍宇宙在运动
①星系图像.
②太阳系图像.
③大陆板块的运动图像.
2.生命的运动
(1)动物奔跑图像.
(2)国际田联钻石联赛尤金站苏炳添以9秒92的成绩获得男子百米亚军.
由此可见物体的运动是非常普遍的现象.
【课堂探究】
一、运动的世界
活动1:请看课本P13图21~23,日出日落、月盈月亏、星移斗转,宇宙每时每刻都在运动.冬去春来、风起云涌、潮涨潮落,说明我们生活在 运动 的世界里.
请举出一些你认为运动的例子: 骑车上学 .
二、运动的描述
活动2:人们用不同的方式描述运动的世界,阅读教材P14内容,思考下列问题.
(1)诗人用语言的韵律和意境赞美运动,如: 小小竹排江中游,巍巍青山两岸走 .
(2)画家用形态和色彩描绘运动,如: 梵高的《星夜》 .
(3)音乐家用旋律和节奏表现运动,如: 古典乐曲《流水》 .
(4)科学家是怎样来描述运动呢? 用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动 .
活动3:什么是运动和静止?
(1)我们用比较的方法来研究这个问题
(2)设疑提问讨论
①李明背着书包向学校走去,李明是运动的还是静止的?
②小王骑自行车上街,自行车是运动的还是静止的?小王是运动的还是静止的?
③正在行驶的汽车是运动的还是静止的?汽车上的坐椅是运动的还是静止的?
(3)分析:上面的三个场景中有不少的物体,我们看:
(4)结论:
机械运动: 把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动 ,简称运动.
参照物:事先被选定 参照标准 的物体.
静止:如果一个物体相对于参照物的位置 没有发生改变 ,则称这个物体是静止的.
活动4:阅读课本P15“交流与讨论”,思考:
(1)为什么小东和妈妈乘自动扶梯下楼,妈妈却说下楼时要站着不动呢?
因为前后两次选择的参照物不同,“下楼”是以地面为参照物,“站着不动”是以扶梯为参照物 .
(2)小东是运动的还是静止的?由此说明运动和静止是 相对的 ,描述一个物体是运动还是静止的,取决于所选的 参照物 .
(3)参照物的选择原则是什么?
任何物体都可被选做参照物,如无特别说明,一般以地面为参照物 .
1.下列各项属于机械运动的是( B )
A.放糖的水变甜了 B.同步卫星绕地球运动
C.铁生锈了 D.水结成冰
2.李白在《望天门山》中写到:“两岸青山相对出,孤帆一片日边来.”这句名诗中描写的“青山”与“孤帆”运动所选择的参照物是( A )
A.帆船、河岸 B.河岸、帆船
C.青山、太阳 D.青山、划船人
3.一位跳伞运动员在下落过程中,看到身旁的直升机在向上运动,直升机相对地面的运动是( D )
A.一定上升 B.一定下降
C.一定静止 D.无法判定
4.下列物体,可以彼此认为是相对静止的是( B )
A.地球和太阳
B.人挑着两桶水往前走时的两个水桶
C.人行走时的左脚和右脚
D.火箭发射离开地面时火箭与地面
5.小青坐在行驶的公共汽车内
(1)以她坐的汽车为参照物,小青是 静止 的.
(2)以地面上的房屋为参照物,小青是 运动 的.
(3)驾驶员说小青是静止的,参照物是 座椅 . [来源:学+科+网]
(4)马路上的行人说小青是运动的,参照物是 地面 .
1.顺手抓住一颗子弹
第一次世界大战期间,一位法国飞行员正在2 000米高空飞行的时候,发现脸旁边有一个什么小东西正游动着.飞行员以为是一只小昆虫,顺手把它抓了起来.飞行员一看惊呆了,原来是一颗热乎乎的德国子弹!幸亏他戴着皮手套.
这是怎么回事呢?原来,子弹并不是始终用每秒800~900米的初速度飞行的.由于空气的阻力,子弹的飞行速度逐渐慢了下来,而在它跌落前的速度则只有每秒40米了.这个速度是普通飞机也可以达到的.因此,很可能碰到这种情况:飞机跟子弹的方向和速度相同.那么,这颗子弹对于飞行员来说,它就相当于静止不动的,或者只是稍微有些移动,飞行员顺手把它抓住就可以理解了.至于子弹为什么是热乎乎的,是因为它穿过空气时摩擦的结果,有时能达到100 ℃呢!
2.刻舟求剑
有一个楚国人乘船渡江,一不小心,把佩带的剑掉进了江里.他急忙在船沿上刻上一个记号,说:“我的剑就是从这儿掉下去的.”船靠岸后,这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑,但找了半天也没有找到.船已经走了很远,而剑还在原来的地方.用刻舟求剑的办法来找剑,不是很糊涂吗?
这个故事告诉我们:世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要.
书包
对
李明
位置不变
小王
对
自行车
位置不变
静止
坐椅
对
汽车
位置不变
↓
↓
物体
物体
李明
对
学校
位置改变
自行车
对
树木
位置改变
运动
汽车
对
电线杆
位置改变
↓
↓
物体
物体