江苏省镇江市句容市2023-2024学年八年级上学期期中物理样卷

这是一份江苏省镇江市句容市2023-2024学年八年级上学期期中物理样卷，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
１．2023年国庆节放假早晨，小明在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小明问自己为什么？想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”．对于“小明倒了一碗尝尝”属于科学探究中的哪个环节
A．提出问题B．猜想与假设
C．进行实验与收集证据D．交流与合作
２．在迎国庆活动中，句容一学校组织了合唱比赛．合唱中的“高声部”与“低声部”中的“高”、“低”指的是声音的哪一特性
A．音调B．音色 C．响度D．频率
３．用手一按正在发声的鼓面，声音会马上消失，这说明
A．声音的传播速度小了B．声音音调变低了
C．声音的传播速度变大了D．手使鼓面停止了振动
４．下列物体属于光源的是
A．月亮 B．教室里正在工作的日光灯
C．放电影时看到的银幕D．闪闪发光的钻石
５．下列现象中，属于熔化的是


A．露珠的形成 B．壶口冒“白气” C．冰雪消融 D．湿手烘干
６．如图所示是声波的四种波形图，下列说法正确的是

A．甲、乙的响度相同B．甲、丙的响度相同
C．甲、丙的音调相同D．丙、丁的音色相同
７．下列光现象中与小孔成像原理相同的是
A．日晷计时 B．放大镜看字 C．镜中小猫 D．钢笔“错位”
８．水是生命之源，其存在的方式与状态随环境和气候经常发生变化，且循环往复．以下关于水的物态变化及吸放热，解释错误的是
A．阳光普照海洋，海水吸热汽化形成水蒸气
B．水蒸气上升到高空，与冷空气接触，液化
形成小水滴悬浮在高空形成云
C．小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰
珠，最后可能形成冰雹降落地面
D．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华成小冰晶，以雪花形式落回地面
９．噪声已成为影响人们生活、工作的一大公害，下列情境在传播过程中减弱噪声的是
A．禁止鸣笛 B．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩
C．街道上安装噪声监测仪D．学校周围植树
10．关于物理知识的应用，下列说法中错误的是
A．医院杀菌用的紫外线是可见光 B．红外夜视仪使用的红外线是不可见光
C．国家地震局利用次声波监测地震 D．医生用超声波为人们检查身体
11．物质M通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示.甲、乙、丙物态依次为
A．固 气 液
B．固 液 气
C．气 液 固
D．液 气 固
12．如图所示的是某种物质熔化时其温度随时间变化的图像．根据图像，下列判断中正确的是
A．该物质的熔化过程经历了12min
B．该物质是晶体，熔点为80℃
C．在第14min时，该物质处于固液共存的状态
D．在第6min到第12min之间，物质温度不变，
不吸收热量
二、填空题（共10小题，每空1分，共计30分）
13．温度计是根据液体的 ▲ 规律制成的，如图1所示的温度计的示数是 ▲ ℃．如图2所示体温计的示数为 ▲ ℃．体温计 ▲ （选填“能”或“不能”）离开人体读数．

14．如图所示，针筒中充满了气态乙醚，当向下压活塞时，首先气态乙醚的体积 ▲ （选填“变小”“变大”或“不变”），说明气体 ▲ （选填“有”或“没有”）固定体积，然后会有液态乙醚出现，这是 ▲ 现象（填一种物态变化名称），此过程中 ▲ 热量（选填“吸收”或“放出”）；使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是 ▲ 温度．
红光
绿光
15. 小明对光现象部分知识归纳总结如下：
甲 乙 丙
（1）光在真空中的传播速度是 ▲ m/s．
（2）一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成多种颜色的光，在白色光屏上形成一条彩色光带，如图甲所示，这个现象叫光的 ▲ ．实验表明太阳光 ▲ （选填“是”或“不是”）单色光．
（3）如图乙所示，将红、绿、 ▲ 三种色光照白纸上，中间相互重叠区域会出现白色．
（4）如图丙所示，放在红光外侧的温度计的示数也会增大，说明红外线 ▲ 效应显著．
16．人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀 ▲ 产生的，通过 ▲ 传入人耳．但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的 ▲ 不在可听声的范围内．
17．常温下把干冰（固态二氧化碳）放入试管里，用气球套在试管口上（如右图所示），会看到气球被充气越来越大，这是由于干冰 ▲ （填物态变化名称）成了 ▲ ；过一段时间，试管壁外结了一层霜，这层霜是空气中的 ▲ 经过 ▲ （填物态变化名称）而形成的．
18．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则海底某处的深度是 ▲ m（声音在海水中传播的速度是1450m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是 ▲ ．
19．考试之前，有些家长怕学生紧张，让学生进考场之前吃一块巧克力，巧克力在口腔中发生了 ▲ （填一种物态变化名称）；英语考试播放听力时，为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从 ▲ 处减弱噪声；铃声响起，考试结束，这说明声音可以传递 ▲ ．
20．在探究影响液体蒸发快慢的因素时，同学们猜想液体蒸发快慢可能与液体温度的高低，液体表面空气流动快慢、液体表面积大小有关．为了验证以上猜想，小凡同学在相同的四块玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图ABCD 所示的实验探究：
（1）通过 ▲ 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体温度有关；
（2）通过 ▲ 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体表面积大小有关；
（3）该实验采用了的研究方法是 ▲ （“控制变量法”或“转换法”）；
（4）某同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，如图 E、F 所示进行实验,他的设计方案中存在的问题是 ▲ ．
三、作图题（本题共2小题，共4分）
21.（1）请在图中画出井中青蛙看到天的范围的光路图，A点是青蛙眼睛位置；
（2）如图所示，S为固定光源，MN为竖直墙面，小明手拿一乒乓球，开始时球与光源S等高，松手后球竖直下落，墙面上球的影子也随之而动，请通过作图确定：当影子刚好到达墙角N点时，乒乓球的位置在哪里（用字母N′标记），完成相应光路图；
（1） （2）
四、实验探究题（共5小题，共计42分）
22．（4分）在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响．他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
（1）为了验证猜想一，应选用两根编号为 ▲ 的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用两根编号为 ▲ 的琴弦进行实验．
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为
（a） ▲ 、（b） ▲ ．
23．（7分）如图是小曾设计的模拟大自然中雨的形成的实验装置图．

（1）按照图安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定 ▲ （选填“A”或“B”）的位置．
（2）往瓶口的上方倾斜地放置一个金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底面出现大量的小水滴，小水滴是由烧瓶喷出的水蒸气液化形成的．在此过程中金属盘的温度
▲ （选填“上升”、“不变”或“下降”）．
（3）短时间内要在金属盘的底面上产生更多的水滴，可以采取的措施有： ▲ ．
（4）如图乙所示，壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”．这“白气”实质上是一些 ▲ ，仔细发现靠近壶嘴的地方我们什么也看不见，远离壶嘴的地方有很多“白气”，这是因为在壶嘴附近由于温度比较 ▲ （选填“高”或“低”），仍然保持 ▲ 状态．由此判断，冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图所示的两种情景，你可以确定 ▲ （选填“a”或“b”）是火焰熄灭后的图片．
24．(14分)小小在做“观察水的沸腾”实验时，用到的器材如下：铁架台、烧杯、温度计、硬纸板、石棉网等．
（1）如图所示，是小小同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图，A是操作过程，B是读数过程；A图中操作的错误是 ▲ ；B图中读数的错误是 ▲ ；
（2）本实验还需要哪些测量仪器 ▲ ，组装实验器材时应 ▲ （选填“点燃”或“不点燃”）酒精灯；
（3）实验时用温度计测出不同时刻水的温度，并记录在表中，其中第3min时温度计的示数如图甲所示，示数为 ▲ ℃；
（4）根据 ▲ 现象判断水已经沸腾，如图乙所示表明水处于 ▲ （选填“沸腾前”或 “沸腾时”）状态．根据下表数据请在图丙方格纸上画出水的温度随时间变化的图像
▲ ；
（5）根据以上信息，你认为完成本实验应选用 ▲ （选填“酒精”或“水银”）温度计；
（6）根据实验数据可知，水的沸点是 ▲ ℃；水沸腾后停止加热，但烧杯中的水没有立即停止沸腾，其原因是 ▲ ；
（7）在设计实验方案时，为了节省时间，可采取的措施是 ▲ （写出一种即可）；
（8）B、C两组同学选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像分别如图丁中b、c所示，造成图像不同的原因可能是B组 ▲ ；
（9）小小回家后发现妈妈正在炖汤，汤沸腾后妈妈将火调小，汤仍在沸腾．小小又把火调得更小，这时虽还在加热，汤却不沸腾了，你觉得不沸腾的原因是 ▲ ．
25．（7分）某物理兴趣小组在学习物态变化知识时做了如下实验：
（1）如图甲所示,在密封的碘锤内放入适量的碘颗粒，将碘锤在热水中加热，你会看到碘锤内出现 ▲ ，这种物态变化叫做 ▲ ，这个过程需要 ▲ （填选“吸收”或“放出”）热量；停止加热，并给上方的顶部加几滴冷水，观察发现碘锤 ▲ （选填“上”或“下”）端内壁出现碘颗粒较多．
（2）同学们利用干冰做了相关实验：在烧杯中放人适量的
水，向水中放人一小块干冰，观 察到水中很快有大量气泡产生，同时水面有大量白气，如图乙所示．水面上的大量“白气”是 ▲ (填“水蒸气”、“小水滴”或“二氧化碳气体”)，气泡的主要成分是 ▲ ( 填 “白气”、“二氧化碳气体”或“水蒸气”)，此实验中杯中水温会 ▲ (填“上升”“下降”或“不变”)．
26．（10分）小华同学利用图甲所示的装置对100g的冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度—时间图像，根据图甲和图乙图像可知：
图甲
温度/℃
t/min
O
10
20
-10
-20
10
5
15
20
25
B
C
A
D
图乙
图丙

（1）应选用颗粒 ▲ （选填“较大”或“较小”）的冰块做实验．
（2）实验中对试管中的冰采用的加热方法是 ▲ ，这样做的好处是 ▲ ．
（3）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度—时间”图像．由图像可知：冰是 ▲ （选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是 ▲ ．
（4）当实验进行到第10min时，物质处于 ▲ ，（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）．在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出放入0℃房间，该物质将停止熔化．将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化.说明固体熔化时需要 ▲ (选填“吸收”或“放出”) 热量.仔细观察图象发现，该物质熔化前(AB段)升温比熔化后(CD段)升温 ▲ (选填“快”或“慢”).
（5）若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终 ▲ （选填“会”或“不会”）沸腾．
（6）小明在探究冰的熔化特点，设计了如图丙所示的装置，将装有碎冰的试管直接放置在空气中，不用酒精灯加热，这样做不但使试管均匀受热，而且冰的温度升高较 ▲ （选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度．
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
40
0.5
②
钢
（a）
（b）
③
尼龙丝
30
0.5
④
尼龙丝
40
0.5
时间/min
0
2
4
6
8
10
12
14
温度/℃
90
92
94
96
98
98
98
98
酒精
水银
熔点/℃
﹣117
﹣39
沸点沸点/℃
78
357
八年级物理阶段性学习评价样卷参考答案
选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．每小题只有一个选项正确）
二、填空题（本题共9小题，每空1分，共30分．）
13．热胀冷缩， -4， 37.9， 能． 14．变小， 没有， 液化， 放出, 降低．
15.（1）3×108；（2）色散；不是；（3）蓝；（4）热； 16．振动，空气, 频率．
17. 升华；二氧化碳气体；水蒸气；凝华． 18．2900 声音不能在真空中传播
19.熔化，声源，信息．20. （1）AC（2）AB（3）控制变量法（4）没有控制液体的表面积相同
三、作图题（本题共2小题，4分）
21．略
四、实验探究题（共5小题，共计42分）
22．（4分）（1）① ④；（2）③ ④（3）40；不等于0.5即可；
23．(7分)（1）B；（2）上升；（3）在金属盘上放一些冰块(只要是降低金属盘的温度都可)；（4）小水滴；高；气体；a．
24．（14分）（1）温度计的玻璃泡接触杯底；视线没有与温度计内液柱上表面相平；（2）秒表；点燃； （3）92；
（4）烧杯中有大量的气泡且上升时由小变大；沸腾时；见解答图；
（5）水银；（6）98；石棉网有余热，并且温度高于水的沸点，水能够继续吸热；（7）提高水的初温或减小水的质量；
（8）水的质量少；
（9）相同时间内，吸收的热量比散发的热量少（或散热比吸热快)
25.（7分）（1）紫色的碘蒸气 升华吸收 上
（2）小水滴 二氧化碳气体 下降
26．（10分）（1）较小（2）水浴法，受热均匀，（3）晶体，有固定熔化温度
（4）固液共存态 吸收 快（5）不会（6）慢
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
选项
C
A
D
B
C
B
A
C
D
A
D
B