部编版语文四年级上册期末达标练

这是一份部编版语文四年级上册期末达标练，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，现代文阅读，基础知识综合，诗词曲鉴赏，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．为下列句子选择恰当的关联词（ ）
（ ）海底高低不平，（ ）西沙群岛华带的海水五光十色。
A．因为……所以……B．虽然……但是……C．既……又……
2．白云生处有人家（ ）
A．产生，生出B．出生C．陌生
3．课题“父亲、树林和鸟”没有包含哪个信息？（ ）
A．这个题目富有画面感，引人遐思，描写了父亲和“我”在树林边看鸟的情景。
B．这个题目还表现了父亲对树林和鸟儿的喜爱之情。
C．这个题目暗示父亲曾经是个猎人。
4．课文《搭船的鸟》中“搭船的鸟”指的是（ ）
A．鹦鹉B．鸬鹚C．翠鸟
5．《大自然的声音》这篇课文介绍了自然中 、 和 ， 表达了作者 之情。（ ）
A．风的声音、雨的声音、昆虫的声音、对大自然的热爱
B．风的声音、水的声音、动物的声音、对大自然的热爱
C．风的声音、水的声音、动物的声音、对声音的喜爱
二、填空题
6．把下列词语补充完整，再按要求作答。
①( )( )气爽 ②( )红( )赤 ③ ( )桂飘 ( )
④( )谷( )登⑤( )( )习习 ⑥( )疾( )快
（1）描写身体部位的是 ；描写是天气的是 ；描写丰收景象的是 。（填序号）
（2）根据句子意思选择上面的词语来填写。
①走在秋天的树林里， ，让人感觉十分凉爽。（填序号）
②上楼梯的时候，一位老人要摔倒，艳艳 扶住了她。（填序号）
7．在（ ）里填上恰当的量词。
一( )衣裳 一( )大树 一( )扇子 一( )词典
一( )青蛙 一( )房子 一( )叶子 一( )云彩
一( )颜料 一( )大山 一( )邮票 一( )古诗
8．感知课文内容填空。
（1）《望天门山》描绘了 流经天门山的壮观景象，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人 的情感。
（2）《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖 季晴时雨的风姿，表达了诗人对西湖的 之情。
（3）《望洞庭》通过描写 的洞庭湖的优美景色，表达了诗人对大自然的 和 的胸怀。
（4）《美丽的小兴安岭》一文按照 的时间顺序，介绍了小兴安岭的诱人景色，它是一座 ，也是一座 。
（5）《海滨小城》主要描绘了海滨小城的大海、 、 、 、 ，让我们看到了一个又美丽又 的海滨小城。
三、语言表达
9．照样子，用相同的修辞手法写句子。
（1）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
天上的云朵变幻莫测，有的像 ，有的像 。
（2）海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
微风中，小草 。
四、现代文阅读
课内阅读我会做。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上会死掉。”红头哭起来。他和草一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头，不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是储藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
10．“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”这是 说的话，体现出它非常 。
11．文中“这时候”指的是 的时候。
12．“一骨碌”形象生动地写出了青头爬起来的速度 ，可见当时它非常 。
13．选文哪些地方能看出青头和红头是“非常要好的朋友”？用“~~~~”在文中画出来。
14．选文通过对话表达了青头和红头的心情。读画“ ”的句子时要用( )的语气，读加点句子时应用( )的语气。
A．悲伤 B．激昂 C．安慰 D．自豪
15．结合课文，想象红头出来后会对青头说些什么，写下来。
。
阅读《秋天的雨》选段，完成后面练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花仙子在秋雨里频频点头。
16．联系上下文写出“五彩缤纷”的意思。

17．请用文中的一句话来概括这段话的主要内容。

18．“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用了 的修辞手法，句子中“ ”这个词告诉我们今年会大丰收。
19．秋天的雨还会给谁带来什么颜色？请模仿文中画“﹏﹏﹏”的句子，再写一句。

五、基础知识综合
画外音：清chén（ ），大青树下的小学静悄悄的，一段对话悄然发生了。
外音：大青树下的小学再次安静下来，敞开怀抱，迎接可爱的孩子们。20．请根据拼音写汉字，并给加点字注音。
21．请你圈出有新鲜感的词句。（提示：陌生的词句）
22．从上面对话中找出下面词语的反义词。
热闹——( ) 轻视——( ) 讨厌——( )
23．为对话中画横线的词语选择一个意思相近的词语。
（1）鲜艳( ) A．新鲜 B．艳丽 C．鲜美
（2）飘扬( ) A．飘动 B．飘远 C．飘泊
24．请仿照对话中画波浪线的句子，用“或……或……”仿写一句话。

六、诗词曲鉴赏
课外阅读。
临平泊舟
宋 黄庚
客舟系缆柳阴旁，湖影侵篷夜气凉。
万顷波光摇月碎，一天风露藕花香。
25．前两句诗中，诗人在一个月光明亮的夜晚在________旁泊舟，只觉得湖光月影映照着________，带给人丝丝的________。（ ）
A．湖边；船篷；凉意
B．柳阴；船篷；凉意
C．柳阴；船篷；暖意
26．后面两句说月光________，让人________。（ ）
A．被摇碎；心酸不已
B．被摇碎；感到惊奇
C．消失；感到失落
27．于诗人来说，这月光或者代表着他的________，或者________。这让人想到第一句里的“柳”。柳所代表的意象，别离居多，也许诗人正在面对一场别离，这让诗人觉得怅然若失。月亮碎了，只剩下藕花的香味。（ ）
A．理想、思念
B．美梦、想象
C．错觉、幻影
D．诗人对秋天和秋色的感受与众不同。
28．诗人_______的是万顷湖面上水波动荡，摇碎了月影，粼粼的波光清寒浸人；_______的是阵阵荷花的香气传来；_______的是微风拂面，夜露湿润。短短两句诗写出了_______种感觉。（ ）
A．闻到；见到；感到；三
B．见到；闻到；感到；三
C．看到；感受；闻到；三
七、书面表达
29．作文
你一定在生活中遇到许多有趣的人或事，请你把它记录下来写一篇日记。
要求：1、注意日记格式。2、叙述清楚明白，语句通顺，书写漂亮。
参考答案：
1．A
2．A
3．C
4．C
5．B
6． 秋 高 面 耳 丹 香 五 丰 秋 风 眼 手 面红耳赤 秋高气爽 五谷丰登 秋高气爽 眼疾手快
7． 件 棵 把 本 只 间 片 朵 种 座 枚 首
8． 长江 乐观豪迈 夏 热爱与赞美 秋夜月光下 热爱 宽广豁达 春、夏、秋、冬 美丽的大花园 巨大的宝库 沙滩 庭院 公园 街道 整洁
9． 奔腾的骏马 温顺的白羊 跳起了欢快的舞蹈
10． 红头 着急、害怕 11．牛刚把草吃进去 12． 非常快 着急、担心 13．青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话 14． A C 15．青头，要不是你的鼓励，你的指导，我肯定会死的。谢谢你，我的好朋友
16．指颜色繁多，非常好看。 17．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 18． 拟人 你挤我碰 19．秋天的雨把紫色给了葡萄，一颗颗葡萄就像晶莹剔透的珍珠，滚啊滚啊，带来了秋天的甜蜜。
20．晨 扮 dú jié 装 雀 shuāi 球 21．示例：词语：各司其职句子：不能再睡了，我要好好打扮一下自己。 22． 安静 敬爱 喜欢 23．
B
A 24．
你对这件事，或赞成，或反对，总得有个明确的态度。
25．B 26．A 27．A 28．B
29．示例：
一件有趣的事
12月4日 星期三 天气晴
今天，就在刚才做一一件特别搞笑的事情。
现在想起我刚才所做的事，忍不住就得哈哈大笑。
刚放学的时候，我小跑赶回家，因为今天可以看十分钟的电视。虽然只是十分钟，但是我也要好好珍惜。
跑到家门口的时候，我向往长一样，把手伸进脖子里拿钥匙。可是，怎么也找不到。我心想：一定是在书包里，我又把手伸进书包里，翻来覆去的找，可还是没有找到。我急坏了，钥匙丢了妈妈会生气的。不，决对不能让妈妈生气。
哦，我忘了，刚才在校门口的时候，我还跟小红玩儿了一会儿呢，钥匙一定掉在那里了。我又跑回学校，在我们玩儿的地方找了半天，可还是没找着。我急的像热锅上的蚂蚁后背上全是汗，痒痒急了，我一挠，摸到了一个硬邦邦的东西原来是钥匙，我刚要发怒的脸上露出了笑容。
回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈笑的前仰后合。小朋友，你要是亲身经验这件事之后，会不会也哈哈大笑呢？
校门爷爷
不能再睡了，我要好好打bàn（ ）一下自己，让自己更有精神等会儿孩子们见了我有个好心情。
我要练练嗓子！我一发声，你们就能听到孩子们或朗读（ ）课文的声音，或嬉戏打闹的声音，整个学校安静还是热闹是我的责任！
铜钟哥哥
教室姐姐
我也要保持洁（ ）白的墙、干净的地、整齐的桌椅,我给孩子们创造舒适的学习环境。
我是孩子们喜欢的运动乐园，他们常来我这里做游戏、穿着鲜艳的服zhuāng（ ）跳孔què（ ）舞、摔（ ）跤、打qiú（ ）……
操场弟弟
国旗先生
“孩子们来上学了，大家各司其职，给孩子们展现我们最好的一面！”在风中飘扬的敬爱的国旗先生忍不住叮嘱道。