湘教版七年级下册第五节 美国教案

这是一份湘教版七年级下册第五节 美国教案，共6页。教案主要包含了教学方法，教具，学法指导，教学策略选择与设计，教学过程，位置与范围】等内容，欢迎下载使用。


教学设计思路分析
(一)教材内容分析
本节教材共两个小标题：领土组成、高度发达的经济。“领土组成”中的地理位置、地形、湖泊、河流和气候等内容属于自然地理范围，“高度发达的经济“属于人文地理范围。
“领土组成”以图8-39为主，主要是让学生培养地理的读图分析能力，课表的要求是“在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都”、“根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。其中，介绍美国领土、地形、位置内容是学习高度发达经济的基础。本节课侧重于介绍美国的人文地理，高度发达的经济主要农业和工业两方面介绍美国的经济，要求学生了解美国的农业、工业发展情况，以及生态、环保问题与对策，从而让学生从感官上对美国的工业区有一定的感性认识。
（二）教学目标
1、知识与技能：
（1）在地图上指出美国地理位置领土组成和首都。
（2）运用地图和其他资料，联系国家自然条件特点，分析该国因地制宜发展经济的实例。
（3）用实例说明高新技术产业对国家经济发展的作用。
2、过程与方法：通过看图，读图分析，让学生达到会用图，能读图，读懂图的能力提升。
3、情感态度价值观： 掌握认识国家的方法，能够在新情境中迁移。同时让学生认识到高新技术对美国各行各业巨大的推动作用，理解科教兴国的重要意义，从而让学生树立起民族自信心，奋发图强的民族精神。
（三）教学重点及难点
教学重点：美国基本自然环境概况的认识及工农业的分布和现代化科技化发展。
教学难点：美国工农业与自然环境的关系；分析影响工农业生产布局的各种因素。
二、教学方法
读图分析法、小组合作探究、启发式教学法
三、教具、学具准备
教具：多媒体、音响
学具：农业活动环节抽签纸、大卡纸、彩色笔
四、学法指导
本节课主要是以“学生为主体，教师为主导”的形式来进行授课，通过小组活动，并指导学生分析阅读材料和活动中的材料，来提高学生的地理素养。并且通过播放关于美国的视频、大量的高新技术及工业产品图片，让学生知道美国的强大，从而引导学生认识美国工业的地位和高新技术产业对促进其经济增长的作用。不仅如此，团队的合作探究还增强了学生的团队合作能力。
最后以“美国的思维导图”为作业，能有利于学生对本节课的知识梳理，让学生更有效的把握本节课的重点内容，做到牢记于心，改变了传统的“死记硬背”授课模式，本节课授课以“旅游”为导线，贯穿全文，形式新颖，对比鲜明，更能吸引学生学习的兴趣，从而提高学生对地理学习的热情。同时，本着“学习生活中的地理”的目的，让学生知道原来地理可以是有用的，是丰富多样的。
五、教学策略选择与设计
读图分析法：采用任务学习方式，布置学习任务，使学生积极和主动地完成学习目标。
阅读引导法：调动学生自主学习、探究学习，运用小组活动，丰富学习内容，加深知识的理解。
策略选择:课前查阅资料， 引导学生做好学习准备；课中进行填图训练、交流分享、问题探究等活动，激发学习兴趣，引导认知的多样性。课后让学生进行思维导图的练习，加深对本节课知识的梳理，让学生学有所得，学有所获！
六、教学过程
师：同学们，今天由我带领大家走进一个神秘而繁华的国度，下面先朗读这节课的学习目标。
PPT展示学习目标：
（1）在地图上指出美国地理位置领土组成和首都。
（2）运用地图和其他资料，联系国家自然条件特点，分析该国因地制宜发展经济的实例。
（3）用实例说明高新技术产业对国家经济发展的作用。
导入：
师：老师与这个国家有一个偶遇，有一天不经意看到了这个视频，却让我深陷其中，下面就让我们一起来揭开这个国度神秘的面纱（播放视频）
转折新授课：
师：自从向往美国后，老师决定带你们一起去一趟美国考察。那我们要带上哪些日用品和生活用品呢？
（播放PPT：日用品香皂、牙膏、洗发水、护肤品、手机电脑）好嘞、那我们饱餐一顿就搭飞机走起吧！
【新知一、位置与范围】
师：飞机已经起飞，同学们，注意看我们的飞机航线，告诉我美国是位于哪一个半球位置呢？并且位于五带中的哪一带？学生观察地图回答。
生：位于西半球、北半球。位于北温带。
【新知二、领土组成】
师：现在我们已经飞到了美国的领空，大家注意观察下，美国的领土组成包括了几个部分？
（老师归纳美国领土的组成PPT展示）
学生看杜说出美国领土的组成部分。
师总结：美国领土由三部分组成：本土、阿拉斯加州和夏威夷群岛组成。
【新知三、自然地理环境】
师：我们已经踏上了美国的领土，下面我们开始考察任务，请大家从地形、河流、湖泊、气候这几个方面来开展考察活动。
一、地形
在图中找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉、说一说美国地形分布的特点。
河流
请同学们找出美国的河流有哪些？它是世界是第几长河流？
湖泊
请大家找出美国的湖泊分别是什么？位于美国哪里？
气候
找出美国的气候是属于什么气候类型。
学生看图举手回答问题。
师总结：看来大家看图能力掌握的不错，下面我们接着来挑战下一站。
【新知四、美国的农业】
师：由于较好的自然地理环境，造就了美国得天独厚的农业基础，美国农业的生产方式和生产力水平都处于世界最发达之列，那么下面就请大家来做一回地理学专家，帮老师设计下：
假如我获得了一块土地，成为美国的一名农场主。将如何合理利用这块土地？是种植还是畜牧？将如何开展生产？会遇到什么问题？
1、团队讨论完成。
2、将答案展现在大卡上。
3、时间5分钟。
小组讨论结束后，老师总结美国乳畜带，从而得出美国农业机械化水平高的特点。
【新知五、美国的工业】
过渡：大家表现的都非常棒，以后都是专家级人物，接着让我们走进美国的工业，美国是一个经济发达强国，工业也不例外，那么最让老师着迷的是他们当地酷炫的汽车，可以说出他们的汽车品牌吗？看来同学们也是一个车迷，那么下面有几款不同类型的美国汽车，请大家选下我们搭哪一款类型的汽车出发观看他们当地的工业区呢？
转折：下面我们就来参观工业第一站：
一．东北工业区
师：大家注意看地理，东北工业区有哪些大型的城市呢？
师：为什么他们工业会这么发达呢？我们一起来探索下（点击超链接）
讲解师：在这里有世界上有名的大学，哥伦比亚大学和哈佛大学，依托先进的科学技术，发展汽车机械等工业。
二、南部工业区
过渡：接着我们来参观南部工业，请同学们找出它的核心城市。（老师介绍休斯敦航天中心——超链接到对应的PPT）
西部工业区
师：最后来到西部工业区。这里是信心技术的集中地带，找出有哪些城市中心？
老师讲解介绍当地的特色。（PPT超链接）
转折:
师：带大家参观完了，下面就给大家展示的机会，请大家帮我归纳下面的表格：
过渡：今天的我们的美国之旅也即将到一段落，那么最后让我们一起领略下美国先进的技术（展示美国的火星探测器、航空母舰、隐形飞机和作战级等）
转折：同学们，我们就参观到这，下面我们来梳理下今天的知识点：
一 美国领土与范围
二 美国自然地理环境
三 美国农业发展
四 美国工业发展
师：结束之际，让给我们一起做下有奖竞猜，回答正确的同学可以得到我们的明信片哦！
附:有奖竞答练习：
1. 与美国不相临的海洋是 （ A ）
A．加勒比海 B．墨西哥湾 C．太平洋 D．北冰洋
2．能正确反映美国中部自西向东地势起伏的剖面图是 （ B ）
3．美国南部的工业中心有 （ B ）
A．旧金山、西雅图 B．休斯敦、新奥尔良
C．波士顿、费城 D．纽约、休斯敦
4.读美国本土图，完成下列各题。
（1）写出数码所代表的地理事物名称。
山脉：①阿巴拉契亚山；
②__落基山_______
河流：③__密西西比河_____
地形区：④___大平原____
（备注：学生回答正确后会有相应的美国代表人物赞美，并且得到老师送的精美美国明信片）
师：最后总结：今天大家都过的非常开心，那么
让我们一起去好莱坞欣赏大片《蝙蝠侠》，我们也感受下美国超人的魅力吧！谢谢！
板书设计：
作业布置：
用A4纸画本节课《美国》的思维导图（可以用气泡图或者树枝状等形式展现，内容尽可能详细）。
作业答案：
课后反思：
本节课是以旅游为导线全程贯穿本节课的知识点，以学生为主体，老师为主导，充分发挥学生的能动性，同时讲练结合，动静结合，更能集中学生注意力，最后以思维导图的形式呈现本节课的知识点，更很好的对知识点进行归纳总结，不足之处就是老师对时间的把握要合适，今后我们将继续努力，请各位前辈同仁多多指导。