外研版 (新标准)七年级下册Module 5 ShoppingUnit 1 What can I do for you?教案

这是一份外研版 (新标准)七年级下册Module 5 ShoppingUnit 1 What can I do for you?教案，共5页。教案主要包含了学情分析，设计理念等内容，欢迎下载使用。


《英语》（外研版）七年级下
M5U1第1课时 教学设计说明
教材分析
本模块以“购物”为话题，要求学生能用英语展开有关“购物”的交际对话。本节课是第一单元的第一课时，第一单元的对话以为妈妈挑选母亲节礼物导入话题，呈现了在超市、市场、服装店等不同购物场所下有关购物的交际用语。要求学生能掌握本课与购物有关的单词与短语，并能对商品的颜色、尺码、价格、数量进行问答，达到能用英语进行购物，培养英语的交际能力。通过对话学习，培养学生要有一颗感恩的心，记得在母亲节时向妈妈说声节日快乐，为妈妈买或者制作力所能及的礼物，并且正确的表达对母亲的爱，培养礼物有价，真爱无价的价值观。同时为本模块第二单元提供了话题和语境。
二、学情分析
鉴于教学对象是七年级学生,在教学活动场景上没有考虑生词量大,语言要求高的场景,选择了学生较为熟悉,词汇较为丰富的超市和服装店。学生在七年级上册已学过有关食物、饮料、颜色、大小、数字的一些单词以及可数名词和不可数名词的基本用法，为本课就商品的颜色、尺码、价格、数量进行问答提供了基础。因此在本堂课上，老师利用闯关活动、头脑风暴、图片、视听、角色扮演、猜价赢奖品游戏等方式使学生唤醒旧知、熟练新知。
三、设计理念
本课创设了多个不同的购物场景和情境，主要采用了任务型教学法、情景教学法、学生中心教学法、游戏教学等方法,使学生能灵活运用英语进行购物，利用开展闯关游戏活动、头脑风暴、图片、视听、角色扮演、猜价赢奖品游戏等方式，吸引学生的兴趣，増加加学生的学习乐趣，符合七年级学生的特点。组织学生两人小组活动，扮演店员S（Salesman）和顾客C (Custmer)进行购物，提前让学生准各相关的道具，创设为妈妈选购母亲节礼物的情景，激发学生参与的积极性，增加了语言的实用性，为学生构筑语用平台。并通过短视频教育学生要正确的表达对母亲的爱，培养礼物有价，真爱无价的价值观。本课还在板书上梳理本课重点句型，帮助学生扩展思维。
课 题
《英语》（外研版）七年级（下）
M5 Shpping U1 What can I d fr yu?
课 型
Listening and Speaking
教学方法
任务型教学法、情景教学法、多媒体教学法
教学目标
语言知识目标
1.学生能掌握本课与购物有关的单词与短语:
market,supermarket,biscuit,lemn,strawberry,size,take,may,try,try n,Mther’s Day
2、能听懂有关购物的对话。
3、能小组合作进行购物的对话。
（能使用特殊疑问句询问价格、颜色、尺寸等）
（1）Hw （2）What clur/ size/
语言技能目标
1、能够学会听前浏览题目，画出关键词（疑问词、人物、动词、地点等），完成视听策略，养成良好的听力习惯。
2、能够积极参与小组合作，创编关于不同场所的购物对话。
学习策略目标
1、学会与同学合作、讨论问题。
2、积极与他人合作，共同完成学习任务。
情感态度
价值观
通过对话学习，培养学生要有一颗感恩的心，不要忘记在母亲节向妈妈说声节日快乐，为妈妈买或者制作力所能及的礼物，培养礼物有价，真爱无价的价值观。
教学重点
教学难点
区分对可数名词和不可数名词的数量进行的提问：
Hw many / much…?
教具准备
黑板、录音、视频、课件、衣服、食物、公斤称
教学过程设计
时间
教学
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
5’
Lead-in
1. Greetings.
2.Watch a vide. Ask students sme questins abut the vide.
(1)Where's the baby？
(2)Guess what he can see.
3.Read learning bjectives tgether.
4.Let's PK.
1. Greetings.
2.Watch the vide.
(1)Answer the questins.
(2)Guess
3.Read learning bjectives tgether.
4.One grup a team, thrugh answering the right answers t get t the rainbw, the winner grup will get sme presents.
通过视频迅速吸引学生的注意力，放松学生的紧张情绪，引入shpping这个课题。
8’
Presentatin and practice
Mther’s Day is cming.
1.Let students answer the questin: Where can we g shpping fr Mum?
Brain strming: let students think what they can buy in the place they mentined.
2.Ask students t listen t A2 and check the answers.
3. (1)shw them the key sentences and help students summarise the usage f a/an/sme.
(2)Let students read after teacher.
1. Students answer tgether the place where they can g shpping.
2. Listen.
3. (1)Summarise.
(2)Read after teacher.
比赛机制激发学生学习的主动性。
听前点播听力技巧，使学生养成良好的听力习惯，并提高听力的正确率。
展示易错部分，加深学生对此知识点的理解和记忆。
10’
Pre-listening
1.Grups wrk.
Ask them t make a shrt cnversatin with sme phts.
2.Guessing game.
Thrugh guessing the price t get the things shws in the picture.
3.Thinking time.
What’s the difference amng the three“Hw much”？
1.(1) Grups wrk.
(2)Shw in class.
2.Answer the questins win the prize.
3.Think and answer.
操练完重点句型，把易混淆点展示出来，让学生独立思考不同，加深对知识点的理解，进而掌握知识点。
5’
While-listening
1.Ask them t listen t part 1 f A3 and chse the crrect answer. Tell them t pay attentin t What clur and What size.
2.Ask them t listen t part 2 f A3 and cmplete the table. Tell them t pay attentin t
Hw much / many.
1.Listen t part 1 f A3 and chse the crrect answer.
2.Listen t part 2 f A3 and cmplete the table.
完成听力目标,让学生能够听懂关于购物的对话,巩固本课课新词和重点句型,为学生进行Rle play情境交际对话做铺垫。
8’
Pst-listening
Rle play：Mther's Day is cming. Please buy a present fr yur mther.
Task1: In the market.
Task2: In the clth shp.
Wrk in pairs t practise the dialgue and shw in class.（准备好实景道具：食物、公斤称、钱、衣服）
实景道具使得角色扮演变得更为真实，学生也更容易进入所扮演角色。
2’
Summary &
Hme wrk
1.Let students talk abut what they learn tday.
2.Give sme prizes t the winner grup.
3.Hmewrk:
Mther's Day is cming.
(1)Recrd a creative vide fr yur mther.
(2) Make a shpping list fr yur mther, and write a shpping dialgue dwn.
1.Talk abut what they learn tday.
2.The winner grup win the prizes.
3.Take ntes.
让学生小组讨论归纳总结出购物常用的交际用语并用大卡的形式向全班展示。
2’
Affective
educatin
Watch a vide.
Let students knw gifts have price, lve is
Priceless.
Watch a vide
培养学生礼物有价，真爱无价的价值观。
板书设计
M5 Shpping
U1 What can I d fr yu?
教学反思
本节课上的是外研版七下英语Mdule5 Unit1 What can I d fr yu？是一节听说课，通过听说输入大量购物的常用语，目的是让学生如何在实际生活中实用英语进行购物。为了让大多数学生听懂对话，在听的任务进行了增加或删减，这样使英语中下层的学生能体会学习英语的成就感，增强孩子学习英语的兴趣和自信心。在输出过程中进行了小组合作，并且进行了分层，A层表演，B层可根据给出的key sentences进行对话，学生表现积极，效果较好，特别是实物表演环节，班级气氛很好，学生有表现自己的欲望。不足时：在学生展示对话时，我发现，学生们在名词单复数的使用上有些混淆，我及时进行了纠正，为弥补这一缺陷，我将在本模块的语言运用课上进一步夯实。