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    部编版语文三年级上册 16 《金色的草地》教学设计(表格式)

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    小学人教部编版金色的草地表格教案

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    这是一份小学人教部编版金色的草地表格教案,共4页。教案主要包含了基本信息,学习者分析,教学重难点分析及解决措施,运用的能力点,教学设计等内容,欢迎下载使用。
    一、基本信息
    学科
    语文
    章节
    第五单元
    教材版本
    部编版
    课时
    1课时
    课型
    新授
    年级
    三年级
    教学目标
    认识6个生字,会写13个生字。
    正确、流利、感情地朗读课文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英种子玩乐的场景,能解释草地变色的原因。
    通过自读自悟,并在教师的引导下理解草地变色的原因。
    培养热爱大自然的感情。
    三、学习者分析
    小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们有一定的阅读能力,好奇心强,活泼好动,回答问题积极主动。但对待部分为题缺乏思考,拓展能力较弱。
    四、教学重难点分析及解决措施
    教学重点:进一步培养热爱大自然的感情,体验大自然给人们的生活带来的欢乐,增强观察自然、了解自然的意识。
    教学难点:联系生活实际,在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习文本。
    解决措施:通过观看视频和图片,直观感受草地变化的美丽,同时引导学生留心观察生活中的事物或场景,激发他们热爱大自然的情感。留下观察任务,切身体会观察给自己的生活带来了哪些好处。
    五、运用的能力点
    能力点 1:A3演示文稿的设计与制作
    能力点 2:
    能力点 3:
    六、教学设计
    教学环节
    起止时间 ( ’”- ’” ) (按照 完整视频的时间
    点 )
    环节目标
    教学内容
    学生活动
    媒体作用
    及分析
    导入
    00’00”- 02’18”
    初步认识蒲公英。
    欣赏图片和视频认识蒲公英
    引出课题
    欣赏视频,认识蒲公英。引出课题。
    通过图片和视频展示蒲公英,让学生对课题有初步了解
    初读感知
    02 ’19”- 16’09”
    初读课文,学习生字词。
    初读课文,了解文章大意。
    学习生字,读准字音。
    词语认读。
    4.词语理解。
    默读课文,学习本课生字词及多音字。
    多媒体展示本课生字、词语及多音字,加深印象帮助学生记忆。
    研读课文
    16’10”-36 ’44”
    深入研习课文。
    整体感知课文。
    思考这片草地给作者留下了怎样的印象,总结课文描写了哪几个场景。
    学习课文
    1,。学习第一自然段:找到重点词语和中心句。
    2.学习第二自然段:找出第二自然段中使用的动词,明确这种表达方法是动作描写;明确这片草地给“我”和弟弟带来的欢乐。
    3.学习第三自然段;概括本段内容,描写的是草地会变色;找出变化的规律,明确是按时间顺序来描写的;用横线画出草地变色的原因,用图片和小视频展示蒲公英变化的过程。4.学习第四自然段:理解两个“多么”的用法,强调这片草地的有趣和可爱。了解作者仔细观察的习惯和对大自然的喜爱。
    三.让学生思考生活中有哪些变化的事物,引导学生细致观察,发现生活中的美。
    四.课堂小结。
    通过对课文的理解进行思考。
    找出文中用到的动词。
    开动脑筋思考有哪些变化的事物有
    多媒体展示图片和视频,直观感受草地的变化,加深影响帮助理解。
    布置作业
    36’40”-36’51”
    写生字。
    课文读两遍。
    掌握本课生字词。
    再读课文感受大自然的美。
    写生字,读课文
    六、教学流程图
    导入---初读感知--研读课文--布置作业

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