人教统编版必修 下册登岳阳楼课堂教学ppt课件

这是一份人教统编版必修 下册登岳阳楼课堂教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学生主讲，雄伟壮阔的洞庭湖水，金戈铁马的边关战场，独立天地间，老病孤，《登岳阳楼》，与师姐连线谈杜甫等内容，欢迎下载使用。
核心任务 以《登岳阳楼》为出发点，阅读杜甫不同时期的诗歌作品，感受诗人形象,探究诗人的人生轨迹及其伟大人格的形成。
学习目标：1.借助助读材料，了解诗人生平，绘制思维导图；2.缘景明情，品味《登岳阳楼》中雄伟壮阔的艺术境界和诗 人孤苦的境遇，感受杜甫“伤时忧世”的情感；3.研读杜甫诗，感知诗人的伟大人格。
活动一： 借助助读材料，了解诗人生平，绘制思维导图
活动二： 缘景明情，品味《登岳阳楼》中雄伟壮阔的艺术境界和诗人孤苦的境遇，感受杜甫“伤时忧世”的情感。
尝过岳阳楼 ，观子美诗，不过四十字耳，其气象闳放，涵蓄深远，殆与洞庭争雄，所谓富哉言乎者。太白、退之辈，率为大篇，极其笔力，终不逮也。杜诗虽小而大，余诗虽大而小。” ——唐庚《子西文录》思考：“杜诗虽小而大”如何体现呢？
知人论世——描出小事件，诗人为何要登岳阳楼？
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
思考：清代杜诗注解第一人仇兆鳌指出“‘昔闻’、‘今上’， 喜初登也。”你是否同意这个说法？
置身诗境——绘出大景象
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
思考：诗人笔下的洞庭湖是什么样的？哪些字用的巧妙？
缘景明情——赏出大情怀
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
思考：面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人想到了什么？ 抓关键词句品味作者情感。
活动三： 研读更多杜甫诗，说说你心中的杜甫形象。
同学随笔：一个苦字，道尽了他平生萧瑟。他的诗不只有悲，更有壮。悲不稀奇，难得的是杜甫悲的不是自己一人，他牵挂着家人，也牵挂着君臣百姓。他伤的是国祚难延，哀的是黎民遭难。杜甫写诗如何不苦，他写的是全天下苍生的疾苦！
活动四： 讨论探寻诗圣伟大人格形成的原因。
以一己之心灵， 担荷起天下人的苦难， 可敬！