2023-2024学年河南省驻马店市确山县人教版六年级上册10月月考数学试卷（解析版）

这是一份2023-2024学年河南省驻马店市确山县人教版六年级上册10月月考数学试卷（解析版），共23页。试卷主要包含了选择题，判断对错，填空题，计算，想一想，解决问题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题。（每题2分，共20分。）
1. 若a、b、c均大于0，则时，最小的数是（ ）。
A. aB. bC. cD. 无法确定
【答案】B
【解析】
【分析】根据倒数的意义可设＝1。计算出a、b、c的值，再比较大小。
【详解】假设＝1。
a＝1÷＝1×10＝10
b＝1÷＝1×＝
c＝1÷1＝1
因为＜1＜10，所以b＜c＜a。即最小的是b。
故答案为：B
【点睛】此题考查了倒数的意义及分数除法的计算。
2. ，这样计算运用了（ ）。
A. 乘法分配律B. 乘法交换律C. 加法交换律D. 加法结合律
【答案】A
【解析】
【分析】乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加，结果不变。据此解答。
【详解】根据分析可知，，这样计算运用了乘法分配律。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了分数的简便运算，明确整数的运算律在分数中同样适用。更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 3. 在甲、乙两地之间要修一条笔直的公路，从甲地测得公路的走向是东偏北48°，从甲、乙两地同时开工。要使若干天后公路准确接通，乙地所修公路的走向是（ ）。
A. 东偏北48°B. 北偏东42°C. 西偏南48°D. 南偏西48°
【答案】C
【解析】
【分析】方向和距离两个条件才能确定物体的位置，根据位置的相对性，可知两处位置观测点不同，它们的方向相反，角度相等，据此解答。
【详解】要使若干天后公路准确接通，乙地所修公路的走向是西偏南48°或南偏西42°。
故答案为：C
【点睛】此题考查了方向的相对性，应明确东偏北和西偏南相对。
4. 实验小学共有图书2500册，其中名著占，实验小学图书室共有名著（ ）册。
A. 450B. 900C. 1080D. 1260
【答案】B
【解析】
【分析】把图书的总数看作单位“1”，根据分数乘法的意义，用2500×即可求出名著的总数。
【详解】2500×＝900（册）
实验小学图书室共有名著900册。
故答案为：B
【点睛】本题考查了分数乘法的计算和应用，明确求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
5. 一个真分数乘假分数，乘得的积（ ）。
A. 大于这个真分数B. 等于这个真分数C. 大于或等于这个真分数
【答案】C
【解析】
【分析】假分数大于或等于1。一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数乘1还得原数。根据积与因数的大小关系解答即可。
【详解】根据积与因数的大小关系可知：一个真分数乘假分数，乘得的积大于或等于这个真分数。比如：＝，＞；＝＝，＝。
故答案为：C
【点睛】此题考查了假分数的意义及积与因数的大小关系。
6. 的分子乘4，要使分数的大小不变，分母应该加（ ）。
A. 4B. 36C. 48
【答案】B
【解析】
【分析】分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数大小不变；的分子乘4，要使分数的大小不变，分母应乘4。据此解答。
【详解】12×4＝48
48－12＝36
的分子乘4，要使分数的大小不变，分母应该加36。
故答案为：B
【点睛】本题考查了分数的基本性质的应用，掌握相应的知识点是解答本题的关键。
7. 我国著名的数学家华罗庚说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微”这告诉我们数形结合能够帮助我们更好地理解数学知识。下图能表示的是（ ）。
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【分析】根据分数的意义，把大长方形看作单位“1”，大长方形被平均分成4份，3份涂色，涂色部分占大长方形的；把涂色部分看作单位“1”，它又被平均分成5份，2份涂色，两次涂色的部分占第一次涂色部分的，占整个图形的。
【详解】能正确表示的是。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查分数乘分数的意义和计算，根据分数的意义涂色即可。
8. 一堆煤有吨，用去了，还剩这堆煤的（ ）没有烧。
A. B. 吨C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】将一堆煤的质量看作单位“1”，1－用去了几分之几＝还剩几分之几，据此分析。
【详解】1－＝
一堆煤有吨，用去了，还剩这堆煤的没有烧。
故答案为：A
【点睛】关键是理解分数的意义，掌握分数减法的计算方法。
9. 一张长方形纸连续对折3次，则每份的面积是原来的（ ）。
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】把一张长方形纸对折1次，也就是把这张长方形纸平均分成2份，每份是原来的；再对折1次，每份是的，即×＝；再对折1次，每份是的，即×＝。即一张长方形纸连续对折3次，则每份是原来的。
【详解】××
＝×
＝
所以每份的面积是原来的。
故答案为：B
【点睛】求一个数的几分之几是多少用乘法计算，即一个数（单位“1”的量）×几分之几。
10. 下面的说法中，正确的有（ ）个。
①
②几个真分数的积一定比1小。
③一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
④两根都是长的铁丝，第一根截去，第二根截去，则两根剩下的铁丝同样长。
A. 1B. 2C. 3D. 4
【答案】C
【解析】
【分析】①根据乘法分配律计算即可。
②③一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。根据积与因数的大小关系判断。
④求一个数的几分之几是多少用乘法计算，即一个数（单位“1”的量）×几分之几＝部分量。据此用1m乘求出第二根截去的米数。再根据两根铁丝截去的米数，确定剩下的米数是否同样长。
【详解】①＝＝126＋4＝130，130≠13。①中的说法错误。
②真分数小于1，根据积与因数的大小关系可知：几个真分数的积一定比1小。比如：＝，＜1。②中的说法正确。
③根据积与因数的大小关系可知：一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。比如：8×＝6，6＜8。③中的说法正确。
④1×＝（m），即第二根铁丝截去m；第一根截去。也就是两根铁丝截去的米数相同。又因为原来两根铁丝长度相等，都是长，所以两根剩下的铁丝同样长。④中的说法正确。
所以正确的有3个。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查了分数乘法运算定律、积与因数的大小关系、求一个数的几分之几是多少的问题。
二、判断对错。（10分）
11. 甲绳比乙绳长m，乙绳比甲绳短m。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】该分数带了单位所以是具体的量，假设乙绳的长度为1米，则可以算出甲绳的长度，最后在比较两个绳子的长度，即可求解。
【详解】假设乙绳长1米，则甲绳长1＋＝（米），乙绳比甲绳短：－1＝（米）。
故答案为：√
【点睛】此题重点在于区别分率与具体的量，带了单位的为具体的量，没有带单位的为分率，再用假设法便于解题。
12. （ ）
【答案】×
【解析】
【分析】计算时，先算乘法，再算减法。先算了减法，再算乘法，运算顺序错误。
【详解】
＝
＝
＝
因为≠0，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】明确分数乘加、乘减运算的运算顺序是解决此题的关键。
13. 甲数的一定比乙数的大。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】求一个数的几分之几是多少用乘法，采用赋值法进行分析即可。
【详解】如果甲数是12，乙数是100。
12×＝8
100×＝25
甲数的是8，乙数的是25，甲数的就比乙数的小，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】关键是理解分数意义，掌握小数乘法的计算方法。
14. 几个假分数的乘积一定大于其中的任何一个假分数。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】假分数的分子大于或等于分母，假分数大于或等于1；根据一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数；一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数；一个数（0除外）乘1，积等于这个数。
【详解】几个假分数乘积可能大于其中的一个假分数，也可能等于其中一个假分数，例如：
原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了分数乘法的计算和应用，掌握假分数的定义是解答本题的关键。
15. 若冰箱的数量是电视机数量的，冰箱的数量比电视机数量少。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】根据题意可知，冰箱的数量是电视机数量的，则把电视机数量看作单位“1”，冰箱的数量比电视机数量少（1－）。
【详解】1－＝
若冰箱的数量是电视机数量的，冰箱的数量比电视机数量少。原题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查了分数的意义以及同分母分数减法，掌握相应的计算方法是解答本题的关键。
16. 在同一幅图中，“北偏东20°”与“南偏西20°”表示的方向是一样的。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】北偏东20°是以正北为角的始边，向东转20°的射线的方向，南偏西20°是以正南为角的始边，向西转20°的射线的方向。如下图：北偏东20°与南偏西20°方向完全相反。
【详解】从上图可以看出，在同一幅图中，“北偏东20°”与“南偏西20°”表示的方向是不一样的。即原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】在描述物体的方向时，一定要找准谁是起始方向。
17. 因为和表示的意义不同，所以计算方法也不同。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】分数乘整数的意义：表示几个相同的几分之几相加是多少；整数乘分数的意义：表示一个数的几分之几是多少。分数乘整数或整数乘分数：用分数的分子和整数相乘的积作为分子，分母不变。在计算的过程中，如果有可以约分的数，可以先约分。
【详解】表示求3个相加的和是多少，表示求3的是多少。和表示的意义不同，但是计算方法相同。所以原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了分数乘整数的意义和整数乘分数的意义，明确分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同。
18. 全班人数一半的一半就是全班人数的。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】先把全班的总人数看成单位“1”，它的一半就是总人数的，再把总人数的一半看成单位“1”，它的一半就是总人数的，即×，由此求解。
【详解】全班人数一半的一半就是全班人数的：×＝，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查了一个数乘分数的意义，求这个数的几分之几是多少，用乘法解答。
19. 描述路线图时，按行走的路线，确定观测点及行走的方向和路程。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】描述路线图的方法：描述路线图时，要先按行走路线确定每一个参照点，然后以每一个参照点为参照物，描述到下一个目标所行走的方向和路程，即每一步都要说清是从哪儿走的，向什么方向走了多远到达哪儿。
【详解】描述路线图的方法可知：描述路线图时，按行走的路线，确定观测点及行走的方向和路程。即原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】根据方向和距离可以确定物体的位置。描述路线图时，每走到一处，都要换一个新的参照点。
20. 女生人数比男生人数多全班的，这句话中的单位“1”是男生人数。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】根据判断单位“1”的方法：一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”，即分数“的”字前面的量看作单位“1”，进行解答即可。
【详解】根据“女生人数比男生人数多全班的”，把全班人数看作单位“1”。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查单位“1”的认识和确定，谁的几分之几，谁就是单位“1”的量。
三、填空题。（每空0.5分，共15分。）
21. 时＝（ ）分 平方米＝（ ）平方分米 平方千米＝（ ）公顷
【答案】 ①. 35 ②. 75 ③. 36
【解析】
【分析】根据1时＝60分，1平方米＝100平方分米，1平方千米＝100公顷，高级单位化低级单位要乘进率，低级单位化高级单位要除以进率，据此解答。
【详解】时＝35分
平方米＝75平方分米
平方千米＝36公顷
【点睛】本题主要考查了面积单位、时间单位的换算，明确高级单位化低级单位要乘进率，低级单位化高级单位要除以进率。
22. 一桶油重7kg，用掉全桶的，还剩（ ）kg；如果用掉kg，还剩（ ）kg。
【答案】 ①. ②. 6.5
【解析】
【分析】把这桶油的重量看作单位“1”，用掉全桶的，则还剩下全桶的（1－），根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算即可；用这桶油的重量减去用掉的kg，即可求出还剩下的重量。
【详解】7×（1－）
＝7×
＝（kg）
7－＝6.5（kg）
则一桶油重7kg，用掉全桶，还剩kg；如果用掉kg，还剩6.5kg。
【点睛】本题考查分数带单位和不带单位的区别，明确分数带单位表示具体的量，不带单位表示分率是解题的关键。
23. m的是（ ）m；1.8m增加它的是（ ）m；比48吨少是（ ）吨。
【答案】 ①. ②. 3 ③. 40
【解析】
【分析】（1）根据题意可知，求一个数的几分之几是多少，用乘即可；
（2）根据题意可以将1.8m看作单位“1”，即可用1.8乘（1＋）；
（3）根据题意，求比一个数少几分之几的数是多少，用乘法计算，即可用48乘（1－）。
【详解】（1）×＝
（2）1.8×（1＋）
＝1.8×
＝3
（3）48×（1－）
＝48×
＝40
【点睛】此题考查了分数乘法的运算。要求学生熟练掌握并灵活运用。
24. 一堆煤重吨，第一次用去吨，第二次用去余下的，第二次用去（ ）吨。
【答案】
【解析】
【分析】根据分数减法的意义，用－即可求出第一次剩下的吨数；把第一次剩下的吨数看作单位“1”，根据分数乘法的意义，用第一次剩下的吨数×即可求出第二次用去的吨数。
【详解】（－）×
＝×
＝（吨）
第二次用去吨。
【点睛】本题考查了分数乘法和加法的计算和应用，掌握相应的计算方法是解答本题的关键。
25. 甲的年龄是乙的，丙的年龄是乙的，则他们三人中（ ）的年龄最小。
【答案】甲
【解析】
【分析】根据题意可知，把乙的年龄看作单位“1”，甲的年龄是乙的，丙的年龄是乙的，单位“1”相同，则比较1、和即可。分数比较大小：分子相同，分母较大的分数比较小，分母较小的分数比较大；据此解答。
【详解】1＞＞
甲的年龄是乙的，丙的年龄是乙的，则他们三人中甲的年龄最小。
【点睛】本题主要考查了分数比较大小的方法，熟练掌握相应的方法是解答本题的关键。
26. 一个长方体，长是分米，宽是分米，高是分米。这个长方体的占地面积是（ ）平方分米，体积是（ ）立方分米。
【答案】 ①. ②.
【解析】
【分析】根据长方体的底面积＝长×宽，长方体的体积＝底面积×高，代入数据解答即可。
【详解】×＝（平方分米）
×＝（立方分米）
这个长方体的占地面积是平方分米，体积是立方分米。
【点睛】本题考查了分数乘法的计算和应用，掌握相应的公式是解答本题的关键。
27. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
【答案】 ①. ＞ ②. ＜ ③. ＜ ④. ＞
【解析】
【分析】一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数；一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数；一个数（0除外）乘1，积等于这个数；两个不为0的数相加，和比其中任意一个数大；据此解答。
【详解】＞
因为＜
＞
所以＜
因为＜
＝
所以＜
＞
【点睛】此题主要考查了判断因数与积之间大小关系、和与加数之间大小关系的方法。
28. 一辆汽车行驶1km耗油L，照这样计算，行驶26km耗油（ ）L，行驶km耗油（ ）L。
【答案】 ①. 2.6 ②.
【解析】
【分析】行驶1km耗油L，那行驶26km耗油26个L；行驶km耗油量应该是1km耗油量的。用即可。
【详解】行驶26km耗油：×26＝2.6（L）
行驶km耗油：（L）
所以行驶26km耗油2.6L，行驶km耗油L。
【点睛】理解分数乘法的意义，求几个几分之几的和是多少，或求一个数的几分之几是多少都用乘法计算。
29. 一台电脑的现价比原价降低了，现价是原价的（ ），如果电脑原价是5500元，那么现价是（ ）元。
【答案】 ①. ②. 4840
【解析】
【分析】把原价看作单位“1”，则现价相当于“（1－）”。求现价是原价的几分之几，用现价除以原价；根据分数乘法的意义，用原价乘（1－）就是现价。
【详解】（1－）÷1
＝÷1
＝
5500×（1－）
＝5500×
＝4840（元）
一台电脑的现价比原价降低了，现价是原价的，如果电脑原价是5500元，那么现价是4840元。
【点睛】此题考查了分数除法以及分数乘法。要求学生熟练掌握并灵活运用。
30. 当x（ ）时，x＞；当x（ ）时，x＜；当x（ ）时，x＝0。
【答案】 ①. 大于1##＞1 ②. 小于1##＜1 ③. 等于0##＝0
【解析】
【分析】一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数；一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数；0乘任何数都等于0；据此解答。
【详解】当x大于1时，x＞；当x小于1时，x＜；当x等于0时，x＝0。
【点睛】此题主要考查了判断因数与积之间大小关系的方法。
31. 求24m的是多少，是把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
【答案】 ①. 24m##24米 ②. 8 ③. 5
【解析】
【分析】表示把单位“1”平均分成8份，取其中的5份。此题中24m是单位“1”。据此解答即可。
【详解】24m是单位“1”， 根据分数的意义可知：求24m的是多少，是把24m平均分成8份，取其中的5份。
【点睛】一般情况下，“是”“比”“占”“相当于”后面是单位“1”，“的”的前面是单位“1”。
32. 如图，体育馆在学校的（ ）方向（ ）m处；学校在图书馆的（ ）方向（ ）m处。
【答案】 ①. 正东 ②. 800 ③. 东偏南30° ④. 1200
【解析】
【分析】上北、下南、左西、右东，以学校为观测点，体育馆在正东方向，一格代表400m，2格代表800m。学校在图书馆的什么方向，是以图书馆为观测点，应该在图书馆画出方向标，可以判断出学校在东偏南30°方向，或南偏东60°方向，三格代表1200m。
【详解】400×2＝800（m）
400×3＝1200（m）
所以体育馆在学校的正东方向800m处；学校在图书馆的东偏南30°方向1200m处。
【点睛】方向与位置的问题，需要注意一格代表的实际距离是多少，特别要注意的是以谁为观测点。
四、计算。（30分）
33. 直接写出下面各题的得数。


【答案】；3；；4
；84；；
【解析】
【详解】略
34. 计算下面各题。（能简算的要简算）


【答案】；；；
10；0.7；10
【解析】
【分析】，根据乘法分配律，将算式变为进行简算即可；
，根据乘法分配律，将算式变为进行简算即可；
，先计算乘法，再计算加法，然后计算减法；
，根据乘法分配律，将算式变为进行简算即可；
，根据乘法分配律，将算式变为进行简算即可；
，先把算式变为，然后根据乘法分配律，将算式变为进行简算即可。
【详解】
35. 看图列式计算。
【答案】26只
【解析】
【分析】由线段图可知：小鸡的只数（65只）是单位“1”，小鸭的只数是小鸡的，小鹅的只数是小鸭的。求一个数的几分之几是多少用乘法计算，即一个数（单位“1”的量）×几分之几。据此用小鸡的只数×可求出小鸭的只数，再用小鸭的只数×可求出小鹅的只数。即小鸡的只数××＝小鹅的只数。
【详解】65××
＝39×
＝26（只）
小鹅有26只。
36. 看图列式计算。
【答案】30千克
【解析】
【分析】观察线段可知，苹果的重量为50kg，桃的重量比苹果少，求桃的重量；把苹果的重量看作单位“1”，则桃的重量是苹果的（1－），然后根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用50乘（1－）即可求出桃的重量。
【详解】
＝
＝30（千克）
37. 怎样计算？分一分、涂一涂、填一填。
的，就是把平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
相当于把单位“1”平均分成（ ）（ ）份，取其中的（ ）份，即（ ）＝。
【答案】3；2；4；3；2；2
【解析】
【分析】根据分数的意义，把大长方形看作单位“1”，大长方形被平均分成4份，1份涂色，涂色部分占大长方形的；把涂色部分看作单位“1”，它又被平均分成3份，2份涂色，两次涂色的部分占第一次涂色部分的，占整个图形的。
【详解】
的，就是把平均分成3份，取其中的2份。
相当于把单位“1”平均分成份，取其中的2份，即＝。
【点睛】本题主要考查分数乘分数的意义和计算，根据分数的意义涂色即可。
五、想一想、画一画、填一填。（每题2分，共10分。）
38. 操作。

（1）水族馆在中心广场的（ ）偏（ ）（ ）°方向，距中心广场（ ）米。
（2）鸟馆在中心广场的（ ）偏（ ）（ ）°方向，距中心广场（ ）米。
（3）蛇馆在中心广场的（ ）偏（ ）（ ）°方向，距中心广场（ ）米。
（4）猴山在中心广场的东偏南30°方向，距中心广场300米。请在图中标出猴山的位置。
（5）从蛇馆到中心广场怎样走？
【答案】（1）西；南；45；400；（2）北；西；40；200；（3）北；东；20；300；（4）见详解；（5）见详解
【解析】
【分析】（1）根据平面图上方向的规定：上北下南，左西右东，以中心广场为观测点即可确定水族馆的方向；再根据图上1厘米表示实际100米，求出图上4厘米的实际距离；
（2）根据平面图上方向的规定：上北下南，左西右东，以中心广场为观测点即可确定鸟馆的方向；再根据图上1厘米表示实际100米，求出图上2厘米的实际距离；
（3）根据平面图上方向的规定：上北下南，左西右东，以中心广场为观测点即可确定蛇馆的方向；再根据图上1厘米表示实际100米，求出图上3厘米的实际距离；
（4）根据平面图上方向的规定：上北下南，左西右东，以中心广场为观测点即可确定猴山的方向；再根据图上1厘米表示实际100米，求出300米的图上距离，据此作图；
（5）方向和距离两个条件才能确定物体的位置，根据位置的相对性，可知两处位置观测点不同，它们的方向相反，角度相等；由此根据（3）回答即可。
【详解】（1）4×100＝400（米）
水族馆在中心广场的西偏南45°或南偏西45°方向，距中心广场400米。
（2）2×100＝200（米）
鸟馆在中心广场的北偏西40°或西偏北50°方向，距中心广场200米。
（3）3×100＝300（米）
蛇馆在中心广场的北偏东20°或东偏北70°方向，距中心广场300米。
（4）300÷100＝3（厘米）
如图：

（5）从蛇馆往南偏西20°或西偏南70°方向走300米即可到达中心广场。
【点睛】此题主要考查依据方向（角度）和距离确定物体位置的方法。
六、解决问题。（25分）
39. 蓝天小学为培养学生兴趣爱好，在课后延时服务时开设了各种社团活动。其中舞蹈社团就有48人，篮球社团的人数是舞蹈社团的，篮球社团有多少人？
【答案】64人
【解析】
【分析】根据题意可知，把舞蹈社团的人数看作单位“1”，根据分数乘法的意义，用即可求出篮球社团的人数。
【详解】（人）
答：篮球社团有64人。
【点睛】本题考查了分数乘法的计算和应用，明确求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
40. 种辣椒的面积是多少平方米？
（1）写出你的解题思路。先求（ ），再求（ ）。
（2）根据图上的信息，列综合算式并计算。
【答案】（1）种蔬菜的面积是多少平方米；种辣椒的面积是多少平方米；（2）450平方米
【解析】
【分析】（1）根据题意可知，把一块地的面积看作单位“1”，根据分数乘法的意义，可知一块地的面积×＝种蔬菜的面积；再蔬菜的面积看作单位“1”，种辣椒的面积是种蔬菜的，根据分数乘法的意义，可知蔬菜的面积×＝种辣椒的面积；据此可知，先求种蔬菜的面积是多少平方米；再求种辣椒的面积是多少平方米。
（2）根据（1）可列算式进行解答即可。
【详解】（1）先求种蔬菜的面积是多少平方米；再求种辣椒的面积是多少平方米。
（2）（平方米）
答：种辣椒的面积是450平方米。
【点睛】本题主要考查了分数乘法的应用，明确求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
41. 绿水青山就是金山银山。为响应国家号召，南街村今年植树造林5400平方米，北街村今年植树造林的面积比南街村的多36平方米。北街村今年植树造林多少平方米？
【答案】4236平方米
【解析】
【分析】根据题意可知，用南街村今年植树造林的面积乘，再加上36平方米，算出的和就是答案。
【详解】
＝4200＋36
＝4236（元）
答：北街村今年植树造林4236平方米。
【点睛】此题考查了分数乘法。要求学生熟练掌握并灵活运用。
42. 修路队修一条公路长800米，第一周修了，第二周修了，两周一共修了多少米？
【答案】570米
【解析】
【分析】把一条公路的长度看作单位“1”，根据分数乘法的意义，可知公路的总长×＋公路的总长×即可求出两周修的总长度。
【详解】
＝
＝（米）
答：两周一共修570米。
【点睛】本题考查了分数乘法的计算和应用，明确求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
43. 小亮每天写作业的时间是小时，体育锻炼的时间比写作业的时间多，小亮每天体育锻炼的时间有多长？
【答案】小时
【解析】
【分析】将每天写作业的时间看作单位“1”，体育锻炼的时间是写作业的，每天写作业的时间×体育锻炼的对应分率＝每天体育锻炼的时间，据此列式解答。
【详解】
（小时）
答：小亮每天体育锻炼的时间有小时。
【点睛】关键是理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法。
44. 春天小学六年级有学生256人，已达到体育锻炼标准的占，而达标的学生中是女生。达标的男生有多少人？
【答案】98人
【解析】
【分析】将六年级总人数看作单位“1”，六年级总人数×已达到体育锻炼标准的对应分率＝已达到体育锻炼标准的人数；再将达标的学生人数看作“1”，达标的学生中是女生，则是男生，达标的学生人数×男生对应分率＝达标的男生人数，据此列式解答。
【详解】
（人）
答：达标的男生有98人。
【点睛】关键是确定单位“1”，理解分数乘法的意义，整体数量×部分对应分率＝部分数量。