初中美术浙美版八年级下册第2课 铅笔淡彩教学设计及反思

这是一份初中美术浙美版八年级下册第2课 铅笔淡彩教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学课时，教学准备，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：引导学生了解铅笔淡彩画法的特点，初步掌握铅笔淡彩画的技法。
过程与方法：通过与铅笔淡彩画的接触了解，提高学生的审美能力以及实践创作能力。
情感态度与价值观：提高学生的动手实践能力，激发学生热爱生活，关注艺术。
【教学重难点】
重点：了解铅笔淡彩的特点，学习铅笔淡彩的技法。
难点：铅笔淡彩中色彩的调和方法。
【教学课时】1课时
【教学准备】
（生）铅笔、水彩笔、水彩颜料等工具。
（师）课件、水彩作画工具、静物等。
【教学方法】
讨论法、示范法、实践练习指导法
【教学过程】
一、导入教学
1、提问：同学们平时画动漫画时，通常用什么工具画的？
2、学生回答，教师导入课题。
手绘动漫画的常用表现形式就是水彩或铅笔淡彩。日本漫画大师宫崎峻的作品就常用水彩和铅笔淡彩来表现。铅笔淡彩画是帮助我们从素描的造型向色彩的表现过渡的重要技法，今天我们就一起来尝试一下神奇的铅笔淡彩画。
二、深入感知
1、欣赏名家作品：《蔬果》和《瓶花》。、
（1）小组讨论：这几件作品有什么异同点?
（2）学生交流探讨，教师总结：
不同：《蔬果》《植物图鉴》描绘精细，注重物体轮廓线的描绘，《圣维克多山》不求具体的形象轮廓，表现的更加自由，注重线条的表现，色彩更加的轻薄。
相同：在素描的基础上进行色彩的描绘。
2、师生共同感受铅笔淡彩画的艺术魅力。
（1）什么是铅笔淡彩？
作画时，在铅笔塑造（也可以用钢笔、圆珠笔、记号笔代替铅笔）的形体结构与大体明暗关系的基础上，用薄而透明的水彩去表现物象基本色调的一种表现方法。
（2）铅笔淡彩的技法特点：
铅笔素描为主: 线条简练、形体明确、中间灰层次少。
色彩为辅: 轻松、明快、湿润、淡雅，具有一种清新、透明之感。
3、铅笔淡彩的用途。
（1）提问：铅笔淡彩除了用于绘画，还有哪些用途？
（2）学生讨论回答，师总结：铅笔淡彩画不仅具有欣赏价值，也是色彩画学习的辅助练习。还在服装设计、考察笔记、植物图鉴、建筑设计、动画制作等方面都具有十分广泛的应用。
三、技法体验
1、老师讲解示范用各种颜色相互调和或叠加的效果。
提示：水彩画用水来调和颜色，基本不用白色，通过水量控制、颜色叠加体现色彩深浅，从而产生丰富的变化。
2、试一试：学生在画纸上尝试水彩颜料相互调和、叠加等，并思考有什么样的色彩效果?
3、学生动手尝试并回答，教师总结：水越多，明度越高，纯度越低；两个颜色调和会产生第三种颜色；颜色叠加后会使色相、明度、纯度发生变化。
4、看一看：铅笔淡彩的作画步骤。
（1）构图画轮廓。（2）画大致明暗。（3）淡彩罩色。（4）调整完成。
5、同龄人作品欣赏。
四、作业练习
用铅笔淡彩画法描绘身边的静物，可以是水果、蔬菜、瓶花、玩具、学习用具等。
要求：（1）构图饱满，形体概括。 （2）设色大胆，用笔肯定。
五、作品展评
自愿展示作品，并从形象、构图、色彩等几个方面进行自评、互评、师评并加以鼓励。
六、课堂小结
小结铅笔淡彩的特点并引导学生要多观察生活，发现生活中的美，运用淡彩的方式记录生活。
教学反思：在日常的教学中，画得好的学生毕竟只是少数，所以要照顾到全部的学生，就应该尝试着引导学生感受乐趣，而不是去追求画得好。