粤沪版八年级上册5 奇妙的透镜教案

这是一份粤沪版八年级上册5 奇妙的透镜教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
（一）知识与技能
1．了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
2．观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
（二）过程与方法：
1．观察透镜对光的作用，会用光路图表示观察到的现象。
2．通过实验测量凸透镜的焦距。
（三）情感态度与价值观：
培养学生对自然界的好奇心，领略物理知识就在身边。
【教学重点】
1．什么是透镜以及透镜的分类。
2．凸透镜和凹透镜对光的作用。
【教学难点】
1．实验探究凸透镜和凹透镜对光的作用。
2．三条特殊光线的作图。
3．实验测量凸透镜的焦距。
【教学方法】
科学探究法、实验法。
【教学过程】
一、创设情景，引入新课
观看视频《巧妙利用凸透镜，太阳光下打爆可乐瓶》，在这段视频中我们可以看到他利用了太阳光，借助于某种透明器件，光能透过并且发生折射现象，最后这些折射光线在可乐瓶上形成很亮的点，而瓶子爆破的点正是光照在瓶上最亮的点。想知道这是为什么吗？那就和老师一起学习新的内容《奇妙的透镜》吧。
二、引导实验，探索新知
（一）提出问题、进行猜想
人们利用光的折射制作了各种各样的能改变光路的器件，例如眼镜（近视、老花）照相机镜头、显微镜等等，这些应用的都是最为普遍的光学器件，也就是我们今天所要学习的——透镜。
请同学们拿起桌上的透镜仔细观察，思考以下几个问题：
1．透镜是由什么材料制成的？
2．透镜有哪几类？形状上有什么不同？
观看屏幕：对下列透镜进行分类
D
B
F
C
A
E
1．透镜一般是用玻璃制成的，它的两侧或一侧表面常被研磨成球面。
2．透镜分两类：中间厚，边缘薄的透镜叫凸透镜；中间薄，边缘厚的透镜叫凹透镜。
常见的透镜是由玻璃制成，透镜镜片的两个表面（或至少一个表面）是球面的一部分。
凸透镜——通常把它画成这样（如图1所示），它是两个球面的相交部分；
凹透镜——通常把它画成这样（如图2所示），它是两个球面的相离部分。
•
O
•
•
C1
C2
O
C2
•
C1
•
图1 图2
我们把通过透镜的两个球心和透镜光心的直线叫主光轴，每个凸透镜都有一条主光轴，用虚线表示。主光轴上有个特殊的点即光心（O），通过它的光线传播方向不改变。
（三）合作交流，探究实验：
下面我们就来探究透镜对光的作用。
刚才在探究的过程中，同学们看到了什么？
1．凸透镜对光有会聚作用。
2．凹透镜对光有发散作用。
F
O
•
F
O
•
乙
甲
凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点我们称它为焦点，用F表示。由于这个焦点是实际光线通过凸透镜会聚而成的，所以我们叫它实焦点。同时我们把实焦点到光心的距离叫做焦距，用f表示。
同学们设想以下：如果让一束跟主光轴平行的光线从凸透镜的右面射向左面，它是否也能会聚于一点呢？所以对于这种形状的凸透镜左、右两侧各有一个焦点，且对称。当然也就有两个焦距，且焦距相等。
根据光的可逆性，如果我把一个光源放在焦点上，这个光源发出的光通过凸透镜以后会成为什么样的光线呢？跟主光轴平行的光。所以很多人造平行光源就是根据这个道理制成的。
现在再看看，凹透镜，如果把这个折射光线反向延长，我们会发现它们也相交于一点，由于它不是实际光线会聚的，是折射光线反向延长线的会聚点，所以我们叫它虚焦点。用F表示。同时我们也把虚焦点到光心的距离叫做焦距，也用f表示。所以对于这种形状的凹透镜左、右两侧也各有一个焦点，且对称。当然也就有两个焦距，焦距也相等。
根据光的可逆性，向着焦点射来的光线，透过凹透镜以后会成为什么样的光线呢？
向着焦点射来的光线，透过凹透镜以后跟主光轴平行。
分析总结三种特殊光线：
1．通过光心的光线传播方向不改变。
2．平行于主光轴的光线经过凸透镜折射后经过焦点，经过凹透镜折射后折射光线的方向延长线经过虚焦点。
3．经过焦点的光线凸透镜折射后平行于主光轴，射向另一侧虚焦点的光线经凹透镜折射后也平行于主光轴。
（四）动手实验，测量焦距
给出两个外径大小相同的凸透镜，让学生分组动手测量焦距，得出不同的测量结果。提出问题：为什么测量的结果不同？然后两组同学互换凸透镜再次测量。最后认真比较两个透镜，得出结论“凸透镜越厚（凸的越厉害）焦距越短（对光的偏折能力越强）”。
三、归纳小结
通过探究实验，你获得了那些知识？
1．透镜分为凸透镜和凹透镜；透镜可以是玻璃、水或冰制成的；
2．光的作用，凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用；
3．透镜对凸透镜越厚（凸的越厉害）焦距越短（对光的偏折能力越强）。