2024年中考地理二轮复习 第一部分 初中地理备考策略及解题技巧课件

这是一份2024年中考地理二轮复习 第一部分 初中地理备考策略及解题技巧课件，共30页。PPT课件主要包含了表1-1，表1-2，表1-3，表1-4，表1-5等内容，欢迎下载使用。
一、地理中考命题特点1. 命题素材联系生活实际，关注国家重大战略在真实的教学情境中解决真实问题是《义务教育地理课程标准（2022年版）》的核心理念之一。2021年广东省初中学业水平考试（简称“中考”）共涉及13个命题情境（见表1-1），2022年中考共涉及15个命题情境（见表1-2），2023年中考共涉及14个命题情境（见表1-3）。以上命题基本都是基于生活中的真实情境，紧扣时事热点，关注国家重大战略，体现地理课程立足于“全面深化课程改革落实立德树人根本任务”，引导学生学习对生活有用的地理、对终生发展有用的地理。
2. 试题形式图文并茂，考查地理核心素养 提升地理核心素养是《义务教育地理课程标准（2022年版）》的核心理念之一。2021年和2022年中考都是17幅图，配图和文字材料的题量有26题，配文字材料的题量有6题；2023年中考共12幅图，配图和文字材料的题量有22题，配文字材料的题量有10题，2021—2023年中考的试卷总文字量从3 272字增加至3 778字（见表1-4）。可见，中考注重考查学生阅读地理图表及相关文字材料的能力、从图中和文字材料中提取有用信息的能力，运用综合思维进行分析的能力等，这些都属于地理核心素养。
3. 试题设计有层次，考查必备知识、关键能力、学科素养和核心价值 中考地理试题的设计讲究层次性。以选择题为例，选择题一般都是题组形式，地图配上文字材料作为背景材料，再设计2～3道选择题。试题的第一问往往是从时间角度或空间角度命题，考查地理读图等必备知识。试题的第二问往往是从变化特点、产生的原因和影响因素等角度命题，考查地理综合分析等关键能力。试题的第三问往往是从人地观念、可持续发展等角度命题，考查地理学科素养和核心价值。
4. 试题形式的变化 近年来，中考的题型经历了几次大的变化：2019年以前，试题由50道选择题构成；从2019年开始改为30道选择题和2道非选择题，其中2019—2022年，非选择题由填空题和简答题构成，而2023年的非选择题转变为全部简答题（见表1-5），可见，中考的非选择题题型进一步与高考地理题型接轨。
二、地理中考备考策略 基于以上对中考试题特点的分析，2024年中考可以从以下几方面进行科学、有效地备考：1. 关注新闻时事，用“地理眼”看问题一是日常多看新闻，关注时事热点和国家大事。用地理视角看待新闻时事中的地理事物，培养自己的“地理眼”：它在哪里？它是什么样子的？它为什么在那里？它如何出现？它带来什么影响？怎样使它有利于人类和自然环境？
二是在课堂中和做题目时遇到时事热点问题，积极思考并进行归纳总结，看看这些题目都是从哪些角度命题，如何设问，如何作答，还可以从哪些角度提问等，不断提升自己的地理综合思维能力。
2. 培养阅读地理图表的能力，落实地理知识与技能 地图是地理的语言。随着新课程改革的不断深化，近年来地理试题往往图文并茂，以专题地图、示意图、景观图、统计图表等各种形式的地理图表作为载体，考查学生的地理核心素养。因此，同学们应该倍加重视阅读地理图表，提升自己从地理图表中获取有用信息的能力，迁移地理基础知识与基本技能，运用综合分析能力解决题目情境设置的问题。如何加强阅读地理图表的能力，其中一个好的方法就是填图训练，通过填图去理解各种地理事物的分布及其区位联系等。本书有专门配套的地图填记手册，能有效帮助提升读图能力。
3. 限时训练中考真题，归纳常见考点和高频考点 中考真题是最好的习题！本书一轮复习中的每个专题都设置了许多中考真题，帮助及时了解相关知识点在历年中考真题中的考查形式。 此外，建议同学们积极钻研近5年的广东中考真题，对于学有余力的同学而言，还可以练习近年全国各地的中考真题，可以分阶段限时训练，做完后认真订正答案，对比分析归纳常见考点和高频考点。这样既可以极大地拓展自己的地理视野，也可以看到更多不同的命题形式，例如同一素材如何从不同的角度命题并作答，同一知识点或能力点运用不同的素材进行命题并作答等。
4. 尝试命制中考模拟题，换位思考提升快自己尝试命制一组中考模拟题，在命题的过程中，你会对初中地理的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值等有更加深刻的理解。5. 加强地理简答题训练，题型变化零压力由于2023年中考非选择题的题型出现新变化，同学们需要提高对地理简答题的重视，加大简答题的答题技巧的训练与巩固。本书二轮复习设置了“地理简答题高分秘籍”内容，有助于提升分析简答题的能力和逻辑思维的能力。
三、地理中考解题技巧1. 选择题解题技巧（1）选择题解题思路。第一步，仔细审题，明确设问意图。认真阅读题目，用笔圈画出关键词，透过现象看本质，明确题目考查的地理知识点和能力点。第二步，阅读文字材料，获取有用信息。通读题目所提供的文字材料，用笔圈画出与题目相关的文字信息。
第三步，阅读地图、景观图和统计图表，获取有用信息。从题目所提供的图表中获取与题目设问相关的信息。第四步，运用知识迁移，综合分析答题。运用所学的方法与技能，将从文字材料和地理图表材料中获取的有用信息进行加工分析，确定答题信息。第五步，运用排除法，选择最佳选项。通过前几步确定答题信息后，还需要运用排除法对各个选项逐一排除。一是排除本身有知识性错误的选项，二是排除本身前因后果不对应的选项，三是排除与题目不相干的选项，从而确定最佳选项。
（2）选择题解题注意事项。一是有些题目在运用排除法排除选项的时候，给人感觉模棱两可，似是而非，这时可利用人地观念这一地理核心素养，即从人地和谐发展的角度以及区域可持续发展的角度对相关选项进行辨析，从而选择最符合题意的选项。二是近年来涉及统计图表判读的选择题出错率较高，如柱状统计图和饼状统计图等，所以同学们应加强统计图表阅读的训练，本书二轮复习设置有常见地理图表阅读专题，可以帮助同学们高效突破这一难点。
【例题】（2020·广东省）风暴潮是2019年我国海洋灾害中造成直接经济损失最严重的灾害。据此读2019年沿海各省级行政区域风暴潮灾害直接经济损失比重图（图1-1），完成1～2题。1. 2019年受风暴潮灾害影响，经济损失最严重的两个省级行政区域的简称分别是（ ）A. 浙、冀B. 鲁、冀C. 浙、鲁D. 桂、辽
2. 防御风暴潮灾害应该采取的措施是（ ）A. 鼓励围海造田，扩大陆地面积B. 严禁污水排入，防止海洋污染C. 禁止沿海捕捞，保护渔业资源D. 保护海岸生态，修建护岸工程
【解题思路】第1题：第一步，通过审题可知，本题干的关键词有“风暴潮灾害影响”“经济损失最严重”“两个省级行政区域”“简称”。第二步，阅读这幅饼状比重图，找出比重最大的省级行政区域为浙江，其次是山东。第三步，运用知识迁移，得知浙江省的简称为浙，山东省的简称为鲁。第四步，运用排除法进行判断，A、B选项中的“冀”应为河北省的简称，D选项中的“桂”应为广西壮族自治区的简称，“辽”应为辽宁省的简称。综上所述，本题的答案是C。
第2题：第一步，通过审题可知，本题考查风暴潮灾害的防御措施。第二步，看文字材料及统计图，获取相关有用信息，即这几个省级行政区域都是东部沿海地区。第三步，运用排除法可知，A、C两个选项中的“鼓励围海造田”和“禁止沿海捕捞”不符合人地协调发展理念和可持续发展理念，所以选项有误；且A、B、C 三个选项均与题干风暴潮的防御措施无关，都应排除。综上所述，本题的答案是D。【参考答案】1. C2. D
2. 非选择题解题技巧（1）简答题题型：2023年广东省初中学业水平考试非选择题的题型全部变为简答题，与高考地理进一步接轨。（2）简答题解题思路。第一步，仔细审题，明确设问意图，确定答题方向。一是要审简答题题干，找出关键词，确定中心词、限定词和指令性动词等，明确该简答题到底要考什么以及确定答题的方向。
第二步，明确简答题的类型，确定如何答题。简答题的类型主要有原因分析类、条件分析类、特征描述类、意义影响类、建议措施类、对比分析类和评价论证类等，确定该简答题属于哪一类，从而确定基本的答题方法。第三步，阅读题目所给的图文材料，找出相关有用信息，确定答题要点。 第四步，组织语言，整理答案，序号化答题，运用地理专业术语答题。
【例题】（2023·广东省节选）从地理位置、交通、能源等方面，说出中亚发展经济的有利条件。（6分）【解题思路】题干中的关键词有“地理位置”“交通”“能源”“说出”“中亚发展经济”“有利条件”，其中中心词为“有利条件”，限定词为“地理位置”“交通”“能源”和“中亚发展经济”，指令性动词为“说出”。从而明确了这道简答题的命题意图就是要考生从这三方面作答。题干中有关键词“有利条件”，可以确定为条件分析类题目，且该题分值为6分，因此应至少答出3点答案。【参考答案】①邻国众多，有利于发展国际贸易；②位于亚洲中部的位置，是连接亚欧大陆的交通枢纽；③油气资源丰富，靠近中国最大的消费市场，有利于将资源优势转化为经济优势。
（3）简答题解题注意事项。 审题是关键，要审准，不要审错，更不要混淆简答题类型，如把条件分析类、意义影响类和建议措施类这三类题搞混，从而导致失分。 答题要有理有据，不可直接套答题模版，尤其是农业生产条件和工业生产条件等，模版语言空洞宽泛，而且不一定适合具体的题目情境。建议从题目所给的图文材料中获取相关有用信息作为答题依据，运用知识迁移把所学的知识融入答案中辅助答题。