小学语文人教部编版四年级上册呼风唤雨的世纪教案及反思

这是一份小学语文人教部编版四年级上册呼风唤雨的世纪教案及反思，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，教学重点，教学难点，教学方法，课时安排等内容，欢迎下载使用。
20世纪是科学技术空前辉煌的世纪。那在20世纪这一百年间科学有了哪些发展呢？对人们的生活又有哪些影响呢？大家快打开课本到课文中去寻找答案吧。
【知识与技能】
1.会认11个生字，会写15个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】
通过理清课文内容，了解20世纪科学的发展历程及对人类生活的影响。
【情感态度与价值观】
通过学习课文，激发学生对科学的兴趣。
【教学重点】
了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
【教学难点】
理解文中一些含义深刻的词语和句子，体会说明文用词准确、简洁的表达特点，学习作比较、举例子等说明方法。
【教学方法】
1.诵读法。
2.探究法。
【课时安排】
2课时
一、课时讲解
（一）创设情境，导入课题
1.同学们，你们对“科学”有着怎样的认识？你们觉得它离我们遥远吗？
2.其实，我们的生活中处处都有科学的影子。当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你都是在享受科学技术的成果。
3.大家想了解科学技术创造的奇迹吗？让我们走进课文，一同去感受绚丽多彩的生活吧。（板书课题：呼风唤雨的世纪）
（二）初读课文，识字识句
诵读要求：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
1.检查字词识读。
通过示范朗读、学生速读、分组朗读等方式，纠正易错读音。
2.掌握“呼风唤雨、依赖、腾云驾雾、潜入、船舶、奥秘”等词的读音和书写。
（三）精读课文，重点突破
1.导读第一部分（第1自然段）。
本文开篇独句成段，有什么特点和作用？
作者开篇借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪人类也能够支配自然。既点明了课文题目，又说明了20世纪是个非凡的世纪。
2.导读第二部分（第2自然段）。
（1）这一自然段中作者连用了两个设问句，意在说明什么？
作者连续用了两个设问句，说明了正是人类利用现代科学技术，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实。
（2）这一自然段最后一句话运用了什么说明方法？说明了什么？
运用作比较的说明方法，概括说明了在20世纪一百年的时间里，现代科学技术对人类生活产生的巨大影响。
3.导读第三部分（第3~4自然段）。
（1）怎样理解这里的“千里眼”“顺风耳”？
“千里眼”“顺风耳”在古典小说中指能看得很远和听得很远的人物。在这里指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。
（2）作者引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意在说明什么？
引用唐诗作为过渡，意在说明现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
（3）阅读第4自然段，说说这一自然段主要采用了什么说明方法，说明了什么。
通过列举事例说明了20世纪科学技术取得的巨大成就及其给人类生活带来的便利。
4.导读第四部分（第5自然段）。
（1）作者引用罗素的话意在证明什么？
作者引用罗素的话，有力地证明了20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
（2）请概括最后一个自然段的内容。
本段先总结说明在20世纪科学技术为人类创造了美好的生活，再概括说明科学技术会给人类生活带来灿烂的前景。
二、板书导图
三、主旨分析
本文讲述了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
四、课堂小结
从无到有，从幻想到现实，20世纪一百年间科学技术的发展可谓突飞猛进，日新月异。依靠科技的神奇力量，人们创造了潜入深海、登月飞天等一个又一个的奇迹。在惊叹于科技的巨大作用之余，我们也应清醒地认识到，未来还有很多难题等待你我去探索、去解决，只有努力学习，才能攀上科学的顶峰。
本文是一篇科普性说明文。教学前，先让学生预习课文，对文中出现的新事物名称有初步的了解。教学过程中，教师抓住课文第1自然段“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”和第3自然段中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，着重进行了朗读的指导和点评。理解文本内容时，先抓住中心句中“呼风唤雨”一词，引出问题：为什么说“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”？通过这个问题聚焦到第3自然段和第4自然段的过渡句：“我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。”抓住句中的“幻想”与“现实”两个词，分别学习第3自然段和第4自然段
描述的“过去”与“现在”，重点品读“现在”。然后，水到渠成，总结说明方法，提升人文主题。最后，回归中心句:20世纪是一个怎样的世纪？20世纪是呼风唤雨的，那么“将来”呢？