地理必修 第一册第三章 地球上的水第一节 水循环背景图课件ppt

这是一份地理必修 第一册第三章 地球上的水第一节 水循环背景图课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了第一节水循环，自然界，海陆间，水汽输送，地下径流，海上内，陆地内，植物蒸腾，水资源，过度开采地下水的危害等内容，欢迎下载使用。
1.水循环包括蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节。2.根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。3.水循环维持了全球水的动态平衡，使得陆地淡水资源不断更新，是地球上最活跃的物质迁移和能量转换过程之一。4.温度、盐度和密度是海水最重要的理化性质。5.全球海洋表层海水的温度由低纬向高纬递减，盐度由副热带向两侧高低纬度递减，密度由赤道向两极递增。
6.人类可以利用海水及其溶解的化学物质。从事渔业、航运等与海洋有关的活动时，需要关注海水温度、盐度和密度的分布特点。7.海浪、潮汐和洋流是海水运动的基本形式。海水的波状起伏形成海浪，海水的周期性涨落称为潮汐，海水沿一定方向的大规模流动叫作洋流。8.掌握海水运动的规律，有利于开展海岸工程建设、渔业、航运等活动，预防并降低海啸、风暴潮等造成的危害。
学习本章内容，能够运用水文仪器、简易教具等，观察、识别、描述与水有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力（地理实践力）。能够运用水文学的基础知识，说明一些水文现象之间的关系和变化过程（综合思维）。能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响（区域认知、人地协调观）。
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知识清单一　水循环的过程及类型1.概念：是指的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过（蒸腾）、水汽输送、、下渗、径流等环节连续运动的过程。2.水循环的类型及过程
知识清单二　水循环的地理意义
[易误辨析]水资源是“取之不尽，用之不竭的”吗？说说你的理由。
提示　水资源处于不断循环更新状态，从这一角度讲，水资源是可再生资源，是可以永续利用的；但在一定的空间与时间范围内，水资源是有限的，如果人类用水量超过了水体更新的速度，或者水资源遭受污染，就会造成水量型缺水或水质型缺水，因此，水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。
虽然海陆间循环又称大循环，但是参与循环的水量却远远少于海上内循环的水量。因为地球上71%的面积都是海洋，海上内循环的水量占水循环的90%左右。
过量开采地下水，会形成地下水漏斗区，导致泉水干涸，引发地面沉降，地表塌陷；沿海地区会导致海水入侵，地下水质恶化，造成土壤盐碱化；绿洲地区良田废弃，草场退化等。
任务清单一　水循环的过程情境探究[情境] 模拟水循环小实验实验过程：
（1）在一个平底器皿中加少量的水，盖满底部即可。 把一个装有沙子的小瓶放入水中。（2）把一块塑料纸盖在器皿上用橡皮筋扎紧，然后把一块石头放在塑料纸上，压住塑料纸。石头要放在装沙袋小瓶的正上方。（3）将器皿放在阳光下直晒，或用台灯直接照射。
[探究] （1）过1小时，观察器皿内和塑料纸会有什么变化？（2）这个实验展示了水的什么现象？这现象是怎么表现的？提示　（1）水从碗中蒸发，然后在塑料纸上凝结，在放置石块处降落到小瓶中的沙上。 （2）海陆间水循环。水汽蒸发—水汽输送—大气降水—径流—水汽蒸发。实验中的沙就是“陆地”，水就是“海洋”。
素养凝练1.水循环的类型判断（1）根据水循环的发生领域判断
（2）根据水循环包括的环节判断
2.影响水循环各环节的自然因素（1）影响蒸发的因素
（2）影响 的因素
（4）影响地表径流的因素
（6）影响地下径流的因素影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌（岩溶地貌），因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多，能储存众多的地下水。
素养应用例1：（区域认知）阅读图文资料，合作探究完成下列要求。陆地内循环是指发生在陆地与陆地上空之间的水循环。
陆地内循环只是发生在内流区域吗？为什么？提示　陆地内循环既发生在内流区域也发生在外流区域，外流区域既有陆地内循环也有海陆间循环。同样海洋水既参与海上内循环，又参与海陆间循环。
任务清单二　水循环的地理意义情境探究[情境] “母亲水窖”是重点帮助西部地区老百姓摆脱严重缺水带来的贫困和落后的工程，人们在地下修建的蓄积雨水的容器，被称为水窖。请小组合作探究：
[探究] 该工程对水循环的哪个环节产生明显影响？主要改变了水资源的哪种分配形式？提示　径流环节。缓解了水资源时间分配不均的问题。
素养凝练人类活动对水循环的影响
素养应用例2：（地理实践力）阅读图文资料，合作探究完成下列要求。某高中学生做了水循环部分环节的模拟实验。
（1）①②③分别模拟了水循环的哪些环节？（2）沙堆上的部分沙子被冲到水槽中，反映出水循环的地理意义是什么？提示　（1）①蒸发，②水汽输送，③降水。（2）水循环促使物质迁移，塑造地表形态的地理意义。