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人教部编版少年闰土达标测试
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这是一份人教部编版少年闰土达标测试，共4页。试卷主要包含了 【答案】D， 【答案】B， 【答案】等内容，欢迎下载使用。
给加点字选择正确读音
下列加点字的注音不正确的一项是
A．正月（zhēng）B．畜生（chù）C．供品（gòng）D．神佛（fú）
单选
下列词语书写完全正确的一项是
A．郑重 收祖B．粘帽 害羞C．束缚 逃蹿D．经历 项圈
单选
对下列加点词语理解不正确的一项是
A．那时我的父亲还在世，家景也好（家景：家中经济状况。）
B．而且知道他和我仿佛年纪（仿佛：好像。）
C．所以在神佛面前许下愿心（许下愿心：许愿。）
D．只是无端的觉得状如小狗而很凶猛（无端：没有来由。）
填空
根据语境，看拼音写字词。
(1) 奶奶摆出jì qì ，从chú fáng 端上gòng pǐn ，要我们几个小孩跪bài 祖先。
(2) 海边的西瓜地里会有獾猪、cì wei 、猹等动物，猹很líng lì 。
填空
把握课文中闰土的人物形象和与其相关的事件，补充下面的思维导图。
填空
体会句子中加点的词，回答问题。
①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……
②我素不知道天下有这许多新鲜事……
③阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
(1) “不知道”在文中反复出现，使“我”和“我”的朋友与闰土形成了强烈的 ，我能感受到“我”和“我”的朋友的孤陋寡闻与闰土的 。
(2) 从加点的词，读者还能体会到“我”对自己生活环境的 ，对丰富多彩的农村生活的 。
填空
品读场景描写。
我们沙地上，下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将（ ）在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就（ ）在竹匾下了。
(1) 在括号里填上恰当的动词。
(2) 由这段场景描写可以看出闰土 。
阅读文章,回答问题
阅读下面的选文及材料，回答问题。
中年闰土
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
(1) 这篇选文出自鲁迅的《 》。
(2) 选文第 1 自然段描写了闰土的外貌，分别写了闰土的 、脸、 、穿戴和 。
(3) 作者将闰土现在与过去的外貌作了对比，请你根据选文内容完成表格。
(4) 结合材料，说说中年闰土为什么会发生这么大的变化。
填空
背诵课文《少年闰土》第 1 自然段，并学会表达。
(1) 填空。
天空中 圆月， 沙地， 西瓜， 少年， ，手 ，向一匹猹 ，那猹 ， 。
(2) 补充下面的思维导图，体会描写的方法。
(3) 选择一张照片，仿照上面段落，按照“环境＋人物外貌＋动作”的方法写一写。
答案
1. 【答案】D
2. 【答案】D
3. 【答案】B
4. 【答案】
(1) 祭器；厨房；贡品；拜
(2) 刺猬；伶俐
5. 【答案】①朴实羞涩；②勇敢机智、见多识广；③珍惜情谊；④海边拾贝；⑤看瓜刺猹；⑥看跳鱼儿。
6. 【答案】
(1) 对比；见多识广
(2) 不满；向往
7. 【答案】
(1) 扫；支；缚；罩。
(2) 聪明能干
8. 【答案】
(1) 故乡
(2) 身材；眼睛；手
(3) 红活圆实；灰黄，有很深的皱纹
(4) 示例：被封建礼教牢牢束缚，受封建等级观念的影响，同时受帝国主义和封建主义的压迫，在剥削阶级的黑暗统治下，农村经济衰败，广大农民生活困苦。这一系列因素使闰土发生了极大的变化。
9. 【答案】
(1) 深蓝的；挂着一轮金黄的；下面是海边的；都种着一望无际的碧绿的；其间有一个十一二岁的；项带银圈；捏一柄钢叉；尽力的刺去；却将身一扭；反从他的胯下逃走了
(2) 环境：金黄；碧绿；
人物外貌：项带银圈；
闰土动作：捏、刺；
猹动作：扭、逃走。
(3) 示例：蓝蓝的天空中，一轮火红的太阳炙烤着大地。下面是一片翠色欲流的树林。在浓荫之中，一条小河蜿蜒着。其间，一个头戴帽子、脸色红润的少年大笑着，兴奋地投进小河的怀抱，溅起一颗颗晶莹的水珠。这个少年便是我的哥哥。 材料：《故乡》的素材，是鲁迅 1919 年从北京回到故乡的见闻，但它深刻地概括了 1921 年前三十年内中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。当时，广大农民深受压迫，饥寒交迫，毫无人权。
时间
脸
手
过去
紫色圆脸
①
现在
②
又粗又笨而且开裂，像松树皮
给加点字选择正确读音
下列加点字的注音不正确的一项是
A．正月（zhēng）B．畜生（chù）C．供品（gòng）D．神佛（fú）
单选
下列词语书写完全正确的一项是
A．郑重 收祖B．粘帽 害羞C．束缚 逃蹿D．经历 项圈
单选
对下列加点词语理解不正确的一项是
A．那时我的父亲还在世，家景也好（家景：家中经济状况。）
B．而且知道他和我仿佛年纪（仿佛：好像。）
C．所以在神佛面前许下愿心（许下愿心：许愿。）
D．只是无端的觉得状如小狗而很凶猛（无端：没有来由。）
填空
根据语境，看拼音写字词。
(1) 奶奶摆出jì qì ，从chú fáng 端上gòng pǐn ，要我们几个小孩跪bài 祖先。
(2) 海边的西瓜地里会有獾猪、cì wei 、猹等动物，猹很líng lì 。
填空
把握课文中闰土的人物形象和与其相关的事件，补充下面的思维导图。
填空
体会句子中加点的词，回答问题。
①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……
②我素不知道天下有这许多新鲜事……
③阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
(1) “不知道”在文中反复出现，使“我”和“我”的朋友与闰土形成了强烈的 ，我能感受到“我”和“我”的朋友的孤陋寡闻与闰土的 。
(2) 从加点的词，读者还能体会到“我”对自己生活环境的 ，对丰富多彩的农村生活的 。
填空
品读场景描写。
我们沙地上，下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将（ ）在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就（ ）在竹匾下了。
(1) 在括号里填上恰当的动词。
(2) 由这段场景描写可以看出闰土 。
阅读文章,回答问题
阅读下面的选文及材料，回答问题。
中年闰土
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
(1) 这篇选文出自鲁迅的《 》。
(2) 选文第 1 自然段描写了闰土的外貌，分别写了闰土的 、脸、 、穿戴和 。
(3) 作者将闰土现在与过去的外貌作了对比，请你根据选文内容完成表格。
(4) 结合材料，说说中年闰土为什么会发生这么大的变化。
填空
背诵课文《少年闰土》第 1 自然段，并学会表达。
(1) 填空。
天空中 圆月， 沙地， 西瓜， 少年， ，手 ，向一匹猹 ，那猹 ， 。
(2) 补充下面的思维导图，体会描写的方法。
(3) 选择一张照片，仿照上面段落，按照“环境＋人物外貌＋动作”的方法写一写。
答案
1. 【答案】D
2. 【答案】D
3. 【答案】B
4. 【答案】
(1) 祭器；厨房；贡品；拜
(2) 刺猬；伶俐
5. 【答案】①朴实羞涩；②勇敢机智、见多识广；③珍惜情谊；④海边拾贝；⑤看瓜刺猹；⑥看跳鱼儿。
6. 【答案】
(1) 对比；见多识广
(2) 不满；向往
7. 【答案】
(1) 扫；支；缚；罩。
(2) 聪明能干
8. 【答案】
(1) 故乡
(2) 身材；眼睛；手
(3) 红活圆实；灰黄，有很深的皱纹
(4) 示例：被封建礼教牢牢束缚，受封建等级观念的影响，同时受帝国主义和封建主义的压迫，在剥削阶级的黑暗统治下，农村经济衰败，广大农民生活困苦。这一系列因素使闰土发生了极大的变化。
9. 【答案】
(1) 深蓝的；挂着一轮金黄的；下面是海边的；都种着一望无际的碧绿的；其间有一个十一二岁的；项带银圈；捏一柄钢叉；尽力的刺去；却将身一扭；反从他的胯下逃走了
(2) 环境：金黄；碧绿；
人物外貌：项带银圈；
闰土动作：捏、刺；
猹动作：扭、逃走。
(3) 示例：蓝蓝的天空中，一轮火红的太阳炙烤着大地。下面是一片翠色欲流的树林。在浓荫之中，一条小河蜿蜒着。其间，一个头戴帽子、脸色红润的少年大笑着，兴奋地投进小河的怀抱，溅起一颗颗晶莹的水珠。这个少年便是我的哥哥。 材料：《故乡》的素材，是鲁迅 1919 年从北京回到故乡的见闻，但它深刻地概括了 1921 年前三十年内中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。当时，广大农民深受压迫，饥寒交迫，毫无人权。
时间
脸
手
过去
紫色圆脸
①
现在
②
又粗又笨而且开裂，像松树皮
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