人教部编版六年级上册夏天里的成长课时训练

这是一份人教部编版六年级上册夏天里的成长课时训练，共3页。

1.这篇课文一共4个自然段，可以分成几部分？每部分主要讲了什么？
第一部分（第 - 自然段）：
第二部分（第 - 自然段）：
2.我们读了课文，你能说出课文主要讲了什么吗？
本文通过描写夏天里万物（ ），告诉我们人要像（ ）万物一样，也要珍惜（ ），抓紧一切时间（ ），快速（ ），增长( )。
3.按要求完成句子练习。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（用加点的词语写句子）
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草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（用“因为…所以……”改写这句话）
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【自我评价】
一、根据“缝”字的解释，完成练习。
缝féng①用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上：~件衣裳。②姓。
缝fèng①接合的地方：无~钢管。②缝隙；裂~、门~儿。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”中“缝”字的读音是（ ），意思是（ ）
（2）“突然，从积满雨滴的云层里，从天地连接的缝球中，发出了一声巨响。轰隆隆，这是第一声春雷”中“缝”字的读音是（ ），意思是( )
二、按要求完成词语练习。
1.“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”。句中“活生生”的意思是( )像这样结构的词语还有:( ） （ ） （ ）
2.给加点词选择恰当的解释。
【丰满】①充足：今年好收成，囤里的粮食都很~。②（身体或身体的一部|分）胖得匀称好看：她比上大学的时候～多了。③(鸟类的毛）多而密：羽毛~、羽翼~。
①昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。（ ）
②这孩子身子不算胖，脸长得很丰满。（ ）
③随着你的长大，随着你的羽翼逐渐丰满，母亲的两鬓也渐渐多了银丝。（ ）
按要求完成句子练习。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸。（仿写生物飞快生长状态的句子）
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
①这三句话运用了（ ）的修辞手法，写出了夏天是（ ）的季节。②请你结合下面的语境，补全句子。
★小草绿，柳条绿， 。
★ ， ，果园是一天一天地变热闹。
【我的疑问】
提出自己不明白的问题。你还有哪些疑问?请写下来和同学、老师一起交流吧。
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【五元评价】
自我评价：___ 同伴评价：___ 小组长评价：___ 学科长评价：____教师评价：______
16 《夏天里的成长》题集（2）
师生生成问题：
【教师预设问题】
问题1：夏天里谁在生长，它们有什么特点呢？
问题2：人在夏天成长有什么特点呢？
问题3： “农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
问题4：第二自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
问题5：找出本文的中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。
小练笔：写出下列两谚语的意思。
1、六月六，看谷秀。
2、处暑不出头，割谷喂老牛。
这两句话告诉我们的道理是：
【能力检测】
课文回顾。
课文的中心句是“ ”，作者围绕这个中心意思，通过描写
、 、 、 、 、 、等都在迅速生长的现象，说明了夏天的确是“ ” 。
课内阅读。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪莱哇。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
选文是围绕哪句话来写的?用“”画出来。
快速默读选文，找到这段话中描写的动植物，提取关键词，填写下面的“动植物成长表”，想想作样把中心句的意思写具体的。
（1）选文中“飞快的长”的是：
（2）选文中“跳跃的长”的是：
总结：选文在选材上紧紧扣住中心句，突出 ，把中心句的意思表达得很清楚。
夏天还有哪些生物生长迅速？仿照选文中对生物跳跃的生长状态的描写，选择一两种写一写。
小练笔。
在你的眼里，夏天是一个什么样的季节呢？请你从夏季天空的特点这一方面简单写一下。动植物
时间
怎样长