小学语文人教部编版六年级上册金色的鱼钩同步练习题

这是一份小学语文人教部编版六年级上册金色的鱼钩同步练习题，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，现代文阅读，慌慌张张等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．下列句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是（ ）
A．我们要保护室内的整洁，养成良好的卫生习惯。
B．清晨，迎着初升的太阳，同学们继续地来到学校。
C．亮亮在校外经常做好事，居委会老奶奶夸耀他是个好孩子。
D．小金花回到村里，焦急地等待着妈妈。
2．下列句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是（ ）。
A．我们要保护室内的整洁，养成良好的卫生习惯。
B．清晨，迎着初升的太阳，同学们继续地来到学校。
C．亮亮在校外经常做好事，居委会老奶奶夸耀他是个好孩子。
D．小金花回到村里，焦急地等待着妈妈。
3．下面词语中有一组划线的字的读音是错误的，把它选出来（ ）。
A．颧 （quán）骨 熬（á）夜 抽噎（yē） 保姆（mǔ ）
B．收敛（liǎn） 勉强（qiǎng ） 青稞（kē） 功勋（xūn）
C．和（huó）面 倔强（jiàng） 衰（āi）弱 事迹（jì）
D．堵塞（sè） 难（nán）题 芦秆（gǎn） 鬓（bìn）角
4．下列各组词语字形完全正确的一组是（ ）
A．威胁 碗筷 红锈 喜出往外B．弥曼 鱼饵 疙瘩 搪瓷碗
C．脆弱 皱纹 照料 奄奄一息D．谗救 粗糙 瞻仰 炊事员
5．下列每个句子中都有一个错别字，把选项正确的选出来。（ ）
①在敌人的帮助下，我们打胜了那次沮击战。
②由于敌机的封索，造成了暂时的供应困难。
③让我们在这曾经酒过鲜血的土地上再停留片刻。
④您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过销烟，送到阵地上来给我们吃。
A．激 烽 撒 肖B．阻 锁 洒 硝
C．阻 锁 撒 肖D．阻 烽 洒 硝
二、填空题
6．我会照样子写词语。
①红彤彤________ ________ ________
②高高兴兴________ ________ ________
③又大又红________ ________ ________
④观察观察________ ________ ________
7．把下列词语补充完整。
喜( )望( ) 三( )两( )
热气( )( ) 目不( )( )
无( )无( ) ( )( )一息
三、语言表达
8．口语交流
革命胜利后，“我”把鱼钩送到了革命烈士纪念馆，请你为这个长满了红锈的鱼钩写一段解说词，让来瞻仰它的人们感受到金色的光芒。
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9．文章最后一段写道“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。”假如这枚鱼钩真的就珍藏在革命烈士纪念馆中，请你化身成为革命烈士纪念馆的解说员，介绍一下这个鱼钩。
四、现代文阅读
阅读《金色的鱼钩》课文节选，完成练习。
当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说:“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
10．理解词语的意思。
奄奄一息：____________________
11．这两句话，通过描写老班长的________、________和________，表现了老班长忠于革命、________、________的崇高品质。
课内阅读。
第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿的野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！”
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
12．联系上下文，理解“ 收敛”的意思。
_____________________________
13．用横线画出老班长的神态。
14．用波浪线画出老班长的语言。
15．从老班长的表情、语言中，可以看出老班长是怎样一个人？
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参考答案：
1．D
【详解】本题考查学生对词义的理解。
A项，保持，指维持某种状态使不消失或减弱。此处应为：保持。
B 项，继续，意思是连续下去；不中断进程。此处应为：陆续。
C项，夸耀，指向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，属于贬义词。此处应为：夸奖。
D项，焦急，指非常着急。如：整个晚上都为这件事焦急。
2．D
【详解】主要考查学生对词义的理解。
保持，指维持某种状态使不消失或减弱。此处应为：保持。
继续，意思是连续下去；不中断进程。此处应为：陆续。
夸耀，指向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，属于贬义词。此处应为：夸奖。
焦急，指非常着急。如：整个晚上都为这件事焦急。
3．C
【详解】考查学生对拼音的熟悉程度。颧骨是面颅骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，形成面颊部的骨性突起。颧骨共有四个突起，分别是：额蝶突，颌突，颞突和眶突。颧骨的颞突向后接颞骨的颧突，构成颧弓。是人面部重要的部位。夜，是一种现代生活经常听到或者做到的一种现象。抽噎，指一吸一顿地哭泣，啜泣。保姆，叫家政服务员。收敛，汉语词语，拼音为shōu liǎn，意为：轻放纵的程度。会聚于一点；向某一值靠近。减弱或消失等。勉强为汉语词组，表达的意思为能力不够，还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。青稞，是禾本科大麦属的一种禾谷类作物，因其内外颖壳分离，籽粒裸露，故又称裸大麦、元麦、米大麦。功勋，功绩。尤指对国家、人民做出的重大贡献。倔强，（性情）刚强不屈：性格～ㄧ他有股～劲儿。也作倔犟。衰弱，读“shuāi ruò”，指身体的机能、精力衰退减弱。堵塞指对局中的一方采取弃子手段使对方子力自行堵塞其将（帅）出路，或运用堵象（相）眼，象（相）路，破坏双象（相）联络的战术。鬓角，是男士上承头发，下接胡须的“中场地带”
4．C
5．B
【详解】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握。沮击战，应写：阻击战。封锁，不是“索”，封锁，指用强制力量使与外界断绝联系或往来。语出唐张鷟 《朝野佥载》卷五：“至一宅，封锁正密，打锁破开之，婢及高丽并在其中。洒，不是酒。硝烟，不是“销”，射击残留物，也称射击物或射击残渣，是在枪支击发时，从枪口中喷出，或从枪管末端逸出的气团中所夹带的火药颗粒和金属粉末等组成的烟灰。
6． 亮晶晶 绿油油 黑黝黝 快快乐乐 简简单单 长长久久 载歌载舞 诚惶诚恐 绘声绘色 检查检查 整理整理 收拾收拾
【详解】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“黑沉沉”是“ABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。
红彤彤：词语结构类型是ABB，类似的词语有：暖呼呼、气鼓鼓、气冲冲、明晃晃、黑洞洞。
高高兴兴：词语结构类型是AABB，类似的词语有：谆谆翕翕、偷偷摸摸、十十五五、慌慌张张、吞吞吐吐。
又大又红：词语结构类型是ABAC，类似的词语有：笨手笨脚、笨头笨脑、不慌不忙、不知不觉、不紧不慢。
观察观察：词语结构类型是ABAB，类似的词语有：彼此彼此、安排安排、巴结巴结、比划比划。
7． 出 外 心 意 腾 腾 转 睛 忧 虑 奄 奄
【详解】考查词语的积累与识记。
喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。
三言两语：指很少的几句话。
热气腾腾：热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。
目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。
无依无靠：形容孤苦无依。
奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。
8．示例：各位游客，大家好！您现在看到的是一只长满红锈的鱼钩，它身上有一个感人肺腑的故事。红军长征途中，一位炊事班的老班长尽心尽力地照顾三个受伤掉队的红军小战士过草地。粮食吃完了，老班长就把缝衣针完成鱼钩给战士们钓鱼吃，自己却只偷偷地吃剩下的鱼骨头和草根。在即将走出草地时，老班长牺牲了。战士们把这枚长满红锈的鱼钩送到革命烈士纪念馆，因为它代表着老班长忠于革命、舍己为人的高尚精神。
【详解】考查了解说词，解说词是口头解释、说明事物的文体。通过对事物的准确描述、渲染，感染听众，使其了解事物的实情、状态和意义，收到宣传的效果。
《金色的鱼钩》主要叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成组织上交给他的任务，照顾三个生病的小战士过草地而牺牲了自己的事。文中老班长用缝衣针做成了鱼钩钓鱼给三位小战士吃。
如：请看这个鱼钩，你们或许会问：这个鱼钩锈迹斑斑，为什么要把它放在纪念馆里展示？那么我告诉大家，这个鱼钩有特殊的意义，它挽救了三位小红军的生命。事情是这样的：在1935年长征途中，指导员让炊事班长照顾三位生病的小红军过草地，因为那时缺乏食物，青稞面吃完了，他们只能靠吃野菜、草根为生。而这个鱼钩是炊事班长用缝衣针做成的，专门钓鱼给三个病号吃的。炊事班长为了能让三位小红军填饱肚子，自己吃三位小红军吃剩下的鱼骨头，三位小红军的身体渐渐好起来，可炊事班长的身体却是一天天衰弱下去。最后还是倒下去了，再也没有醒过来。这个鱼钩便是炊事班长牺牲后留下的。
9．例文：
各位游客大家好！欢迎来到革命烈士馆。大家请看这个鱼钩，它是一位革命烈士用缝衣针弯成的，别看它已经长满了红锈，而且十分简易，普通。这只鱼钩还隐藏着一个感人肺腑的故事：1939年秋，在二万五千里长征途中，一位炊事老班长接受了党交给的任务，尽心尽力的照顾好三个红军伤员。由于生活艰苦，老班长把缝衣针弯成鱼钩每天钓鱼给三个“小病号”吃，他每天嚼草根，咽剩的鱼骨头。突然有一天，老班长在即将走出草地时昏迷不醒，奄奄一息了。在生命垂危的时候，他还惦挂着三个小病号，鼓励他们一定要走出草地。最后老班长牺牲了！所以，这个鱼钩包含着感人至深的故事；这个鱼钩闪烁着舍己为人的精神；这个鱼钩体现着忠于革命的精神；这个鱼钩象征着老班长把生的希望留给他人，把死的危险留给自己。这个鱼钩永远闪烁着金色的灿烂光芒！
【详解】考查语言表达的能力。《金色的鱼钩》一文叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。这篇故事是按事情发展顺序写的。先写了指导员派老班长照顾三个病号过草地，再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃，最后写老班长牺牲了，“我”把老班长留下的鱼钩保存起来，以教育后代。解说时要注意人称的变化，把老班长感人的事迹和崇高的品质做重点介绍。
10．形容人气息微弱，临近死亡。
11． 语言 动作 神态 尽职尽责 舍己为人
10．本题考查字词解释。
奄奄一息：形容气息微弱临近死亡；也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。奄奄：呼吸微弱的样子。
“奄奄一息”在文中指的是老班长气息微弱，临近死亡。
11．本题考查人物描写和人物形象。
“老班长已经奄奄一息了”是对老班长的神态描写；“他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤”是对老班长的动作描写；“头一句话就说:“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！””是对老班长的语言描写。
老班长提醒大家还有二十多里路，叮嘱大家一定要走出去，这体现了老班长尽职尽责、认真负责。老班长不愿意喝鱼汤，想让给其他人喝，这体现了老班长舍己为人、无私奉献。
12．收敛指的是（笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。
13．老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。
14．他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！”
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”
15．老班长是一个忠于革命，舍己为人。
12．本题考查了对词语的理解能力，联系上下文完成理解即可。
结合平时对词语含义的积累，“收敛”指的是（笑容、光线等）减弱或消失，再联系文中句子“老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩”可知“收敛”在本文指老班长的笑容消失。
13．本题考查了对神态描写句子的辨析与寻找能力。完成此类题目不难，可在文中直接找到相关句子。
通过细读选文可知，文中第二段句子“老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。”与第三段句子“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。”是描写老班长神态的句子，用横线画出即可。
14．本题考查了对语言描写句子的辨析与寻找能力。语言描写即人物的话语的引用，找出相关的句子即可。
通过细读选文可知，文中第一段句子“他笑着说：‘吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！’”与第二段句子“他说：‘怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！’”是描写老班长语言的句子，用波浪线画出即可。
15．本题考查了对人物形象的辨析。完成此类题目需要找到相关人物描写，再分析即可 。
本题可从文中老班长的表情、语言中，可以体会到老班长非常希望我们将鱼汤喝下去，希望我们走出草地。从中可以看出老班长是一个忠于革命，舍己为人的人。