福建省福州市台江区四校2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷

这是一份福建省福州市台江区四校2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷，共25页。试卷主要包含了单项选择，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）下列各项中，属于生物的是（ ）
A．电动狗B．恐龙蛋化石
C．海葵D．珊瑚的骨骼
2．（2分）下列获取营养的方式与其他三项不同的生物是（ ）
A．猎豹B．细菌C．绿豆D．真菌
3．（2分）鲸在海洋里高高地喷出水柱，那是它在进行（ ）
A．呼吸B．捕猎
C．防御D．宣告自己的领地
4．（2分）蝉在夏天高温时鸣叫，而温度低于24℃，就停止鸣叫。其影响因素是（ ）
A．水B．温度C．光照D．空气
5．（2分）海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少（ ）
A．阳光B．温度C．动物D．空气
6．（2分）下列各项中，属于生物影响环境的是（ ）
A．蚯蚓的活动使土壤变得疏松
B．仙人掌的叶退化成刺状
C．企鹅的皮下脂肪很厚
D．枯叶蝶外形像一片枯叶
7．（2分）“草盛豆苗稀”，草是影响豆苗生长的（ ）
A．捕食者B．合作者C．竞争者D．寄生者
8．（2分）番茄美味可口，易于保存运输，这与如图各结构有关。下列对于图中各结构的说法正确的是（ ）
A．①主要由保护组织构成
B．②为上皮组织，能保护果实
C．③中的细胞液泡大，储存糖分等营养物质
D．④为分生组织，能生长发育成新的番茄植株
9．（2分）人类在生物圈中扮演的角色是（ ）
A．生产者B．消费者
C．分解者D．生产者和消费者
10．（2分）最大的生态系统是（ ）
A．生物圈B．海洋生态系统
C．森林生态系统D．城市生态系统
11．（2分）DDT作为农药的成分，在使用时随降水大量进入海洋。你认为在食物链：浮游植物→小虾→鱼→企鹅中，体内DDT含量最高的是（ ）
A．浮游植物B．小虾C．鱼D．企鹅
12．（2分）为了预防鸟啄食草籽，将留种地用网罩上．后来发现，草的叶子几乎被虫吃光（ ）
A．环境污染B．缺水干旱
C．植被被破坏D．食物链被破坏
13．（2分）下列各项中，不能称为生态系统的是（ ）
A．福州城区B．湖里的鱼C．蔬菜基地D．森林公园
14．（2分）有胃病的人可能会出现胃痛、胃痉挛甚至胃出血等症状，说明胃壁中有哪些组织？（ ）
A．上皮组织、营养组织、输导组织
B．上皮组织、营养组织、结缔组织
C．机械组织、上皮组织、结缔组织
D．神经组织、肌肉组织、结缔组织
15．（2分）生物圈的范围不包括（ ）
A．大气圈的底部B．水圈的大部
C．岩石圈的表面D．地球的中心
16．（2分）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的主要作用是（ ）
A．给刮下来的细胞杀菌B．更有利于分散细胞
C．保持细胞的正常形态D．洗净刮下来的细胞
17．（2分）用下列显微镜的镜头组合分别观察同一洋葱内表皮细胞，看到的细胞数目最少的是（ ）
A．5×，10×B．10×，10×C．16×，40×D．10×，40×
18．（2分）图中甲、乙分别为光学显微下人口腔上皮细胞和洋葱叶内表皮细胞图像。甲、乙两图中的结构名称都相同的是（ ）
A．①﹣⑤，②﹣⑥B．②﹣⑦，③﹣④C．②﹣④，③﹣⑤D．①﹣⑤，③﹣④
19．（2分）稻秆彻底燃烧后，烧掉的物质和剩余的物质分别是（ ）
A．有机物、有机物B．有机物、无机盐
C．无机盐、有机物D．无机盐、无机盐
20．（2分）切洋葱时容易流眼泪，容纳这些刺激性物质的结构是（ ）
A．叶绿体B．线粒体C．细胞核D．液泡
生活在海洋中的海带，由海带细胞构成。其细胞内的碘含量远高于海水，但仍能从海水中吸收碘，干海带中碘含量比海水高出10万倍！根据上述信息，完成21～23题。
21．海带细胞中能控制碘进入的结构是（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
22．海带细胞中能为从环境中吸收碘这一生命活动提供能量转换的结构是（ ）
A．叶绿体B．线粒体C．液泡D．细胞核
23．资料中的事实不能说明的观点是（ ）
A．海带细胞是构成海带的结构单位
B．海带细胞是海带生命活动的功能单位
C．海带适应水生生活
D．海带细胞各结构能相互协作完成具体功能
24．（2分）设计实验探究“光对鼠妇生活的影响”。一组是阴暗、潮湿的环境，则另一组应是（ ）
A．阴暗、干燥B．明亮、潮湿C．明亮、干燥D．阴暗、潮湿
25．（2分）现要比较两个不同品种花生的大小。下面最恰当的做法是（ ）
A．选取花生甲最大的1粒和花生乙最大的1粒进行比较
B．选取花生甲最大的30粒和花生乙最大的30粒进行比较
C．随机挑选花生甲30粒和花生乙30粒进行比较
D．随机挑选花生甲1粒和花生乙1粒进行比较
二、非选择题（共50分）：
26．（5分）如图为“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”的实验，请观察图判断下列说法是否正确。
（1）正确的操作顺序应为⑤→③→②→①→④。
（2）操作③可以看出该临时玻片标本应是装片。
（3）操作⑤滴的是生理盐水。
（4）操作④能减少气泡的产生。
（5）操作①中选用的试剂是碘液。
27．（4分）在观察洋葱鳞片叶内表皮过程中，某同学按规范操作，在实验过程中依次看到了图1中A→D这几个视野。图2为显微镜结构示意图。请结合操作过程
（1）从A→B，需要将玻片标本向 移动。
（2）从B→C，需要调节显微镜的转换器，使显微镜的[ ]对准通光孔。
（3）从C→D，需要调节显微镜的[ ] 。
（4）实验过程物镜如不慎被试剂污染，应及时用 擦拭。
28．（8分）仔细观察图中细胞甲和细胞乙，并依次作答（请在[]内填写序号，在横线上填写结构名称）：
（1）属于黄瓜表皮细胞的是图 ，因为该图清晰可见[ ] 这一结构。
（2）在这两种细胞中共同具备四种结构：[ ]细胞核、[③] 、[④]细胞质、[⑦] 。
（3）结构[⑤] 是植物进行光合作用的场所，作为一种能量转换器，它能将光能转变成 ，储存在它所制造的有机物中。这些有机物中不乏许多糖分，暂时储存在结构[ ]中。
29．（4分）有的病毒只感染动物，有的病毒只感染植物，还有一些病毒只能够感染细菌，无处不在，我们每天随着食物就会吃下很多噬菌体。噬菌体需要利用细菌的营养物质进行生长增殖，哪里就可以用得上噬菌体。
（1）噬菌体属于一类 。
A.动物
B.植物
C.细菌
D.病毒
（2）你同意以下哪些说法 。
A.噬菌体没有细胞结构
B.我们随食物吃下的噬菌体对人体有危害
C.自然界的病毒当中也有“人类的好朋友”
D.噬菌体寄生在细菌中
（3）你认为噬菌体是否属于生物？从文中找到依据。我认为噬菌体 （填“属于”或“不属于”）生物，我的依据是
30．（8分）如图的甲图为人体发育过程示意图，乙图为油菜植株简图。请同学们认真观察，据图作答。
（1）图甲显示人体由A细胞是人体发育的起点。A细胞为 。
（2）A细胞通过 形成B。在此过程中，细胞核内的 通过复制，数目加倍，然后分配到子细胞中。
（3）图甲中B通过 形成C，C是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的 。
（4）图乙中的F在结构层次上与图甲中的 （填字母序号）是一致的。
（5）和人体相比，油菜植株缺少的结构层次是 （填字母序号）。
31．（12分）如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
（1）该图显示的食物网中共有条食物链，最长的一条食物链可表示为： 。
（2）如果人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量在短时间内会 ，但随着人类捕杀的停止，这样的趋势会慢慢消失。说明生态系统有 的能力；但如果人类一意孤行，对狐狸赶尽杀绝，这说明生态系统的这种能力是 的。
（3）该生态系统中，蛇与鹰的关系是 。它们食物中的有机物的最终来源于 ，而能量最终来源于 。所以，草在该生态系统中属于 者。
（4）要构成完整的生态系统，除了非生物部分，图中还缺少 和真菌，它们是生态系统中的 者。
32．（9分）生物兴趣小组想知道草履虫对牛肉汁是否有反应①，于是设计了一个实验，分四组来进行探究。他们在白马河取草履虫，制成草履虫培养液。实验时，取一片干净的载玻片，右侧滴一滴稻草浸出液②，并滴加牛肉汁，并用干净的牙签将两侧液滴连接，如图1：
四组同学每30秒钟记录一次牛肉汁中草履虫的数量，记录在下列表格里：
他们对数据进行平均处理后，得出结论：草履虫喜欢牛肉汁，会往牛肉汁的方向移动。根据兴趣小组的整个实验过程
（1）划线部分①属于科学探究六大步骤中的 ；
（2）从图的操作可以看出该对照实验的变量是 ；
（3）划线部分②滴加的是稻草浸出液而不是清水，这样的操作是为了 ；
（4）表中组2、3、4培养液中起始数量应为 ，兴趣小组成员应对 （选填A.同时间段不同组的数据/B.同组不同时间段的数据）进行平均，这样做的目的是 ；
（5）如果按图2来操作，你认为草履虫的移动方向会向 ，你做出这样的判断属于科学探究六大步骤中的 。这个实验的结果说明草履虫作为生物具有 的这一特征。
参考答案与试题解析
一、单项选择（每题2分，共50分）：
1．（2分）下列各项中，属于生物的是（ ）
A．电动狗B．恐龙蛋化石
C．海葵D．珊瑚的骨骼
【分析】此题考查的是对生物和非生物的判断能力．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．
【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；④生物能对外界刺激作出反应；⑥生物都有遗传和变异的特性，生物都是由细胞构成的、恐龙蛋化石，不属于生物，属于生物。
故选：C。
【点评】此题学生易错选D，其原因是这些同学误把珊瑚当成生物，珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的．珊瑚虫才是生物．
2．（2分）下列获取营养的方式与其他三项不同的生物是（ ）
A．猎豹B．细菌C．绿豆D．真菌
【分析】生物的营养方式可分为自养和异养，自养是指自己能够通过光合作用将无机物合成有机物，而异养是指无法利用无机物合成有机物，只能依靠现成的有机物进行生活的生活方式，故自养和异养的主要区别是在于能否将无机物合成有机物。
【解答】解：ABC、猎豹、真菌细胞内无叶绿体，营养方式为异养。
C、绿豆属于绿色植物，能够进行光合作用，符合题意。
故选：C。
【点评】能够区分自养和异养的概念。
3．（2分）鲸在海洋里高高地喷出水柱，那是它在进行（ ）
A．呼吸B．捕猎
C．防御D．宣告自己的领地
【分析】哺乳动物的主要特征：体表被毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率。
【解答】解：鲸是哺乳动物，靠肺呼吸、换气，或者呼吸孔虽然完全露出水面，此时，远远看去就像是喷出了一道水柱，那是它在进行呼吸；BCD。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握鲸鱼的特点。
4．（2分）蝉在夏天高温时鸣叫，而温度低于24℃，就停止鸣叫。其影响因素是（ ）
A．水B．温度C．光照D．空气
【分析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素主要有光、温度、水等。生物因素指的是影响生物生活的其他生物。
【解答】解：非生物因素（光温度、水等）影响生物生活，而温度降低到24℃以下时，这一现象说明对蝉的生活习性有影响的非生物因素主要是温度，ACD错误。
故选：B。
【点评】掌握非生物因素影响生物的生活是本题解题关键。
5．（2分）海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少（ ）
A．阳光B．温度C．动物D．空气
【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响。光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线。
【解答】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有利于绿藻利用；往下一些红光穿透性不强被海水吸收；再往下，最深处没有光，只有一些硫化菌。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解光在海水中的分布，绿色植物的光合作用需要光。
6．（2分）下列各项中，属于生物影响环境的是（ ）
A．蚯蚓的活动使土壤变得疏松
B．仙人掌的叶退化成刺状
C．企鹅的皮下脂肪很厚
D．枯叶蝶外形像一片枯叶
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
【解答】解：A、蚯蚓在土壤中钻洞，有利于植物根的呼吸，因此包被称为“活犁耙”，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，其粪便中含有丰富的氮、磷，可以改良土壤，因此，体现了生物对环境的影响。
B、沙漠中的仙人掌，可以降低蒸腾作用，适应干旱缺水的沙漠环境。
C、企鹅有很厚的皮下脂肪，体现了生物对环境的适应。
D、枯叶蝶体色与外形和体色像一片枯叶，是枯叶蝶对环境的适应。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
7．（2分）“草盛豆苗稀”，草是影响豆苗生长的（ ）
A．捕食者B．合作者C．竞争者D．寄生者
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【解答】解：豆苗与草，相互争夺阳光、无机盐和生存的空间等。所以。
故选：C。
【点评】掌握生物与生物之间的关系是解题的关键。
8．（2分）番茄美味可口，易于保存运输，这与如图各结构有关。下列对于图中各结构的说法正确的是（ ）
A．①主要由保护组织构成
B．②为上皮组织，能保护果实
C．③中的细胞液泡大，储存糖分等营养物质
D．④为分生组织，能生长发育成新的番茄植株
【分析】（1）①花柄、②果皮、③果肉、④种子。
（2）植物的基本组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。
【解答】解：A、①花柄主要由输导组织和机械组织构成。
B、②果皮为保护组织。B错误。
C、③果肉中的细胞液泡大，属于营养组织。
D、④种子属于植物的生殖器官。D错误。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确植物细胞的基本结构及其功能和植物的几种主要的组织及功能。
9．（2分）人类在生物圈中扮演的角色是（ ）
A．生产者B．消费者
C．分解者D．生产者和消费者
【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
【解答】解：生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成。其中生物成分包括生产者、分解者，它是生态系统中最基本；消费者包括各种动物。消费者的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出有机物。
故选：B。
【点评】本题主要考查了生态系统的组成，以及对消费者的理解。
10．（2分）最大的生态系统是（ ）
A．生物圈B．海洋生态系统
C．森林生态系统D．城市生态系统
【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题。
【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分、海洋生态系统、草原生态系统、湿地生态系统，是最大的生态系统。
故选：A。
【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握。明确生物圈是最大的生态系统。
11．（2分）DDT作为农药的成分，在使用时随降水大量进入海洋。你认为在食物链：浮游植物→小虾→鱼→企鹅中，体内DDT含量最高的是（ ）
A．浮游植物B．小虾C．鱼D．企鹅
【分析】在生态系统中，一些有害物质如铅汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。
【解答】解：在生态系统中，一些有害物质如铅汞，可以通过食物链在生物体内不断积累，这种现象叫做生物富集，体内DDT含量越高，体内DDT含量最高的是企鹅。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确生态系统中的生物富集现象。
12．（2分）为了预防鸟啄食草籽，将留种地用网罩上．后来发现，草的叶子几乎被虫吃光（ ）
A．环境污染B．缺水干旱
C．植被被破坏D．食物链被破坏
【分析】在生态系统中，生物与生物之间互相联系，互相制约，据此答题．
【解答】解：在牧草留种区上，昆虫吃草，有的鸟吃昆虫；存在：草→鸟，草地被网子罩起来以后，吃草的昆虫失去了鸟的控制，从而破坏了食物链。
故选：D。
【点评】生态系统在中考中常常出现，应注意掌握．
13．（2分）下列各项中，不能称为生态系统的是（ ）
A．福州城区B．湖里的鱼C．蔬菜基地D．森林公园
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，它既包括某一地域的全部生物，又包括环境。
【解答】解：ACD、福州城区、森林公园都既包括了生物生存的环境，因此都是由生物与环境构成的一个生态系统。
B、湖里的鱼，缺少生产者，不是一个生态系统。
故选：B。
【点评】掌握生态系统的定义是解题的关键。
14．（2分）有胃病的人可能会出现胃痛、胃痉挛甚至胃出血等症状，说明胃壁中有哪些组织？（ ）
A．上皮组织、营养组织、输导组织
B．上皮组织、营养组织、结缔组织
C．机械组织、上皮组织、结缔组织
D．神经组织、肌肉组织、结缔组织
【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．胃是由不同的组织按一定的次序组合在一起构成的一个器官．据此答题．
【解答】解：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护。如皮肤的上皮，消化道壁的内表面等，具有收缩，如心肌。结缔组织的种类很多、血液等都属于结缔组织、支持、营养的作用，能够产生和传导兴奋。
由以上可知：胃疼是神经组织受刺激后产生兴奋和传导兴奋，说明有神经组织，说明有肌肉组织，血液属于结缔组织。
故选：D。
【点评】明白人体各种组织的功能是解题的关键。
15．（2分）生物圈的范围不包括（ ）
A．大气圈的底部B．水圈的大部
C．岩石圈的表面D．地球的中心
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，据此解答．
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物包括动物、细菌，环境包括维持生命的阳光、水、土壤等，生物圈向上可到达约10千米的高度，厚度为20千米左右的圈层、水圈的大部和岩石圈的表面，有时生物圈的范围也说出是大气圈的底部，是最大的生态系统。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．
16．（2分）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的主要作用是（ ）
A．给刮下来的细胞杀菌B．更有利于分散细胞
C．保持细胞的正常形态D．洗净刮下来的细胞
【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、滴、刮、抹、盖、染、吸。
【解答】解：制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是保持细胞的正常形态。
故选：C。
【点评】掌握制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。
17．（2分）用下列显微镜的镜头组合分别观察同一洋葱内表皮细胞，看到的细胞数目最少的是（ ）
A．5×，10×B．10×，10×C．16×，40×D．10×，40×
【分析】显微镜成像的特点：显微镜成的物像是倒像，物像的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜的放大倍数，而且显微镜的放大倍数越大，视野就越小越暗，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大越亮，看到的细胞就越小，但数目最多。
【解答】解：显微镜的放大倍数越大，视野越暗，细胞的体积越大，显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多。因此看到细胞数目最多的应是放大倍数最小的。A；B、放大100倍；C；D、放大400倍，看到细胞数目最少。
故选：C。
【点评】要明确显微镜的放大倍数和视野中细胞数目的关系。
18．（2分）图中甲、乙分别为光学显微下人口腔上皮细胞和洋葱叶内表皮细胞图像。甲、乙两图中的结构名称都相同的是（ ）
A．①﹣⑤，②﹣⑥B．②﹣⑦，③﹣④C．②﹣④，③﹣⑤D．①﹣⑤，③﹣④
【分析】图中①细胞膜、②细胞质、③细胞核、④细胞核、⑤细胞壁、⑥液泡、⑦细胞质。
【解答】解：人口腔上皮细胞属于动物细胞，洋葱叶内表皮细胞属于植物细胞、③④是细胞核。
故选：B。
【点评】掌握动植物细胞的结构是解题的关键。
19．（2分）稻秆彻底燃烧后，烧掉的物质和剩余的物质分别是（ ）
A．有机物、有机物B．有机物、无机盐
C．无机盐、有机物D．无机盐、无机盐
【分析】稻秆的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）．稻秆中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不可以燃烧的物质称无机物．
【解答】解：有机物能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量，被气化成水蒸气。因此，烧掉的物质和剩余的物质分别是“有机物。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是知道有机物是含有碳的化合物，能燃烧；无机物不能燃烧．
20．（2分）切洋葱时容易流眼泪，容纳这些刺激性物质的结构是（ ）
A．叶绿体B．线粒体C．细胞核D．液泡
【分析】液泡保持细胞的渗透压和膨胀状态，内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中，解答即可。
【解答】解：A、叶绿体是光合作用的场所；
B、线粒体是呼吸作用的场所；
C、细胞核内含有遗传物质，C错误；
D、液泡内的细胞液中溶解着多种物质，常常会流眼泪，这些物质储存在细胞的液泡中。
故选：D。
【点评】掌握植物细胞的基本结构和功能是解题的关键。
生活在海洋中的海带，由海带细胞构成。其细胞内的碘含量远高于海水，但仍能从海水中吸收碘，干海带中碘含量比海水高出10万倍！根据上述信息，完成21～23题。
21．海带细胞中能控制碘进入的结构是（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
【分析】细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。
【解答】解：A、细胞壁有保护和支持的作用，不符合题意；
B、细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，符合题意；
C、细胞质的流动促进物质交换，不符合题意；
D、细胞核是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传，不符合题意。
故选：B。
【点评】掌握细胞结构功能是解题的关键。
22．海带细胞中能为从环境中吸收碘这一生命活动提供能量转换的结构是（ ）
A．叶绿体B．线粒体C．液泡D．细胞核
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。
【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器。线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命动提供能量。
海带细胞中能为从环境中吸收碘这一生命活动提供能量转换的结构是线粒体。
故选：B。
【点评】熟练掌握细胞中的能量转换器的作用。
23．资料中的事实不能说明的观点是（ ）
A．海带细胞是构成海带的结构单位
B．海带细胞是海带生命活动的功能单位
C．海带适应水生生活
D．海带细胞各结构能相互协作完成具体功能
【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【解答】解：AB、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。故海带细胞是海带结构和功能的基本单位，AB不符合题意。
C、海带是一种海洋生物，能从海水中吸收碘，故海带能适应水生生活，C不符合题意。
D、海带其细胞内的碘含量远高于海水，但仍能从海水中吸收碘，只能说明海带的细胞膜能控制物质进出细胞，但不能说明细胞各结构的协作关系，D符合题意。
故选：D。
【点评】理解掌握细胞是生命活动的基本结构和功能单位是解答本题的关键。
24．（2分）设计实验探究“光对鼠妇生活的影响”。一组是阴暗、潮湿的环境，则另一组应是（ ）
A．阴暗、干燥B．明亮、潮湿C．明亮、干燥D．阴暗、潮湿
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于探究“光对鼠妇生活的影响”，实验中唯一的变量是光、温度等都应该相同且适宜、潮湿的环境、潮湿。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。
25．（2分）现要比较两个不同品种花生的大小。下面最恰当的做法是（ ）
A．选取花生甲最大的1粒和花生乙最大的1粒进行比较
B．选取花生甲最大的30粒和花生乙最大的30粒进行比较
C．随机挑选花生甲30粒和花生乙30粒进行比较
D．随机挑选花生甲1粒和花生乙1粒进行比较
【分析】变异一般有两种形式。一种是指遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传的变异；另一种是指在受环境条件影响产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。
【解答】解：不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这种方法叫做抽样检测法，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，样品要有足够的数量，故ABD不符合题意。
故选：C。
【点评】理解掌握抽样检测法是解答本题的关键。
二、非选择题（共50分）：
26．（5分）如图为“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”的实验，请观察图判断下列说法是否正确。
（1）正确的操作顺序应为⑤→③→②→①→④。 ×
（2）操作③可以看出该临时玻片标本应是装片。 √
（3）操作⑤滴的是生理盐水。 ×
（4）操作④能减少气泡的产生。 √
（5）操作①中选用的试剂是碘液。 √
【分析】图中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤有①染和吸、②展、③撕、④盖、⑤滴。
【解答】解：（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可以概括为：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。因此图中正确的操作顺序是⑤→③→②→④→①。
（2）操作③撕。是从洋葱鳞片叶内表皮撕取样本，故题干说法正确。
（3）洋葱鳞片叶内表皮细胞浸没在生理盐水中会因为失水而皱缩，因此操作⑤滴的是清水。
（4）正确的盖盖玻片操作能防止盖玻片下出现气泡，因此操作④能减少气泡的产生。
（5）细胞核内有染色体，染色体能被碱性染料染成深色，故题干说法正确。
故答案为：（1）×；
（2）√；
（3）×；
（4）√；
（5）√。
【点评】掌握洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作是解答本题的关键。
27．（4分）在观察洋葱鳞片叶内表皮过程中，某同学按规范操作，在实验过程中依次看到了图1中A→D这几个视野。图2为显微镜结构示意图。请结合操作过程
（1）从A→B，需要将玻片标本向 右下方 移动。
（2）从B→C，需要调节显微镜的转换器，使显微镜的[ G ]对准通光孔。
（3）从C→D，需要调节显微镜的[ F ] 细准焦螺旋 。
（4）实验过程物镜如不慎被试剂污染，应及时用 擦镜纸 擦拭。
【分析】图2中显微镜的结构有E粗准焦螺旋、F细准焦螺旋、G高倍物镜、H低倍物镜。
【解答】解：（1）显微镜观察到的物像是上下颠倒、左右相反的倒像。故从A→B。
（2）显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。从B→C，需要调节显微镜的转换器。
（3）细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，使焦距更准确，需要调节显微镜的F细准焦螺旋。
（4）实验过程物镜如不慎被试剂污染，为避免损伤镜头。
故答案为：（1）右下方
（2）G；
（3）F细准焦螺旋
（4）擦镜纸。
【点评】掌握显微镜的结构和使用是解答本题的关键。
28．（8分）仔细观察图中细胞甲和细胞乙，并依次作答（请在[]内填写序号，在横线上填写结构名称）：
（1）属于黄瓜表皮细胞的是图 甲 ，因为该图清晰可见[ ① ] 细胞壁（或⑤叶绿体；⑥液泡） 这一结构。
（2）在这两种细胞中共同具备四种结构：[ ② ]细胞核、[③] 细胞膜 、[④]细胞质、[⑦] 线粒体 。
（3）结构[⑤] 叶绿体 是植物进行光合作用的场所，作为一种能量转换器，它能将光能转变成 化学能 ，储存在它所制造的有机物中。这些有机物中不乏许多糖分，暂时储存在结构[ ⑥ ]中。
【分析】图中①细胞壁、②细胞核、③细胞膜、④细胞质、⑤叶绿体、⑥液泡、⑦线粒体。
【解答】解：（1）图甲有①细胞壁、⑤叶绿体，是植物细胞，黄瓜表皮细胞的是图甲。
（2）观图可知：在这两种细胞中共同具备四种结构：②细胞核、③细胞膜、⑦线粒体。
（3）结构⑤叶绿体是植物进行光合作用的场所，它能将光能转变成化学能。液泡内含细胞液，如或甜味或辣味的物质、无机盐等营养物质，暂时储存在结构⑥液泡中。
故答案为：（1）甲；①细胞壁（或⑤叶绿体
（2）②；细胞膜；
（3）叶绿体；化学能；⑥。
【点评】掌握动植物细胞结构功能是解题的关键。
29．（4分）有的病毒只感染动物，有的病毒只感染植物，还有一些病毒只能够感染细菌，无处不在，我们每天随着食物就会吃下很多噬菌体。噬菌体需要利用细菌的营养物质进行生长增殖，哪里就可以用得上噬菌体。
（1）噬菌体属于一类 D 。
A.动物
B.植物
C.细菌
D.病毒
（2）你同意以下哪些说法 ACD 。
A.噬菌体没有细胞结构
B.我们随食物吃下的噬菌体对人体有危害
C.自然界的病毒当中也有“人类的好朋友”
D.噬菌体寄生在细菌中
（3）你认为噬菌体是否属于生物？从文中找到依据。我认为噬菌体 属于 （填“属于”或“不属于”）生物，我的依据是 噬菌体需要利用细菌的营养物质进行生长增殖
【分析】本题主要考查病毒的类型，以及病毒的结构。病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活，并在所生活的细胞中以自我复制的方式进行增殖。噬菌体是一类寄生在细菌的病毒。
【解答】解：（1）噬菌体是寄生在细菌细胞内的病毒。D正确。
故选：D。
（2）A、噬菌体属于细菌病毒。同意。
B、部分噬菌体侵入细菌后可能损伤人体的有益菌，如肠道中有益菌被杀灭、便秘等表现。
C.自然界的病毒当中也有“人类的好朋友”，如有的病毒可以用来防治农林害虫。同意。
D.噬菌体是寄生在细菌细胞内的病毒。同意。
故选：ACD。
（3）噬菌体属于生物。因为噬菌体需要利用细菌的营养物质进行生长增殖。
故答案为：（1）D
（2）ACD
（3）属于；噬菌体需要利用细菌的营养物质进行生长增殖
【点评】解答此题的关键是明确病毒的分类与噬菌体的相关知识。
30．（8分）如图的甲图为人体发育过程示意图，乙图为油菜植株简图。请同学们认真观察，据图作答。
（1）图甲显示人体由A细胞是人体发育的起点。A细胞为 受精卵 。
（2）A细胞通过 分裂 形成B。在此过程中，细胞核内的 染色体 通过复制，数目加倍，然后分配到子细胞中。
（3）图甲中B通过 分化 形成C，C是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的 组织 。
（4）图乙中的F在结构层次上与图甲中的 D （填字母序号）是一致的。
（5）和人体相比，油菜植株缺少的结构层次是 E （填字母序号）。
【分析】甲图中：A细胞，B细胞群，C是组织，D是器官，E是系统；乙图为植物体，F是根。
【解答】解：（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，它是人体发育的起点。
（2）图中A→B过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，在这个过程中最重要的变化是染色体，染色体分成完全相同的两份。也就是说。
（3）受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，而另一部分细胞失去了分裂能力，开始分化，细胞的形态，形成了不同的组织。在此过程中、结构和功能产生了差异。
（4）油菜的根属于营养器官，与图中D是一致的。
（5）绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，油菜植株缺少的结构层次是E系统。
故答案为：
（1）受精卵
（2）分裂；染色体
（3）分化；组织
（4）D
（5）E
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂和细胞分化的概念以及动植物的结构层次。
31．（12分）如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
（1）该图显示的食物网中共有条食物链，最长的一条食物链可表示为： 草→鼠→蛇→鹰 。
（2）如果人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量在短时间内会 增加 ，但随着人类捕杀的停止，这样的趋势会慢慢消失。说明生态系统有 自动调节 的能力；但如果人类一意孤行，对狐狸赶尽杀绝，这说明生态系统的这种能力是 有一定限度 的。
（3）该生态系统中，蛇与鹰的关系是 捕食和竞争 。它们食物中的有机物的最终来源于 草 ，而能量最终来源于 太阳能 。所以，草在该生态系统中属于 生产 者。
（4）要构成完整的生态系统，除了非生物部分，图中还缺少 细菌 和真菌，它们是生态系统中的 分解 者。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡，这是生态系统具有自动调节能力所致，但这种调节能力是有一定限度的。
【解答】解：（1）食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→鼠→狐；草→鼠→蛇→鹰。
（2）如果人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量在短时间内因天敌减少会增加，这样的趋势会慢慢消失；但如果人类一意孤行，那这个生态系统就将被破坏。
（3）图中鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠，所以鹰和蛇的关系是捕食和竞争关系，而能量最终来源于太阳能，草在该生态系统中属于生产者。
（4）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者；分解者是指营腐生生活的细菌和真菌，供给植物进行光合作用。
故答案为：
（1）5；草→鼠→蛇→鹰。
（2）增加（意思相同的词皆可）；自动调节。
（3）捕食和竞争；草；太阳光。
（4）细菌；分解。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及食物链的书写、生态系统的自动调节等知识。
32．（9分）生物兴趣小组想知道草履虫对牛肉汁是否有反应①，于是设计了一个实验，分四组来进行探究。他们在白马河取草履虫，制成草履虫培养液。实验时，取一片干净的载玻片，右侧滴一滴稻草浸出液②，并滴加牛肉汁，并用干净的牙签将两侧液滴连接，如图1：
四组同学每30秒钟记录一次牛肉汁中草履虫的数量，记录在下列表格里：
他们对数据进行平均处理后，得出结论：草履虫喜欢牛肉汁，会往牛肉汁的方向移动。根据兴趣小组的整个实验过程
（1）划线部分①属于科学探究六大步骤中的 提出问题 ；
（2）从图的操作可以看出该对照实验的变量是 牛肉汁 ；
（3）划线部分②滴加的是稻草浸出液而不是清水，这样的操作是为了 控制单一变量 ；
（4）表中组2、3、4培养液中起始数量应为 30 ，兴趣小组成员应对 A （选填A.同时间段不同组的数据/B.同组不同时间段的数据）进行平均，这样做的目的是 降低偶然因素对实验结果的影响，减少误差 ；
（5）如果按图2来操作，你认为草履虫的移动方向会向 右 ，你做出这样的判断属于科学探究六大步骤中的 作出假设 。这个实验的结果说明草履虫作为生物具有 对外界的刺激作出反应 的这一特征。
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（2）草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。
【解答】解：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、实施计划、表达和交流，这属于科学探究六大步骤的提出问题。
（2）从实验操作可以看出，该对照实验的变量是牛肉汁。
（3）对照实验除了实验变量不同以外，其他条件均需相同且适宜，这样的操作是为了控制单一变量。
（4）为了控制单一变量，各组培养液中草履虫起始数量应该相同、3、4培养液中起始数量应为30，这样做的目的是降低偶然因素对实验结果的影响。
（5）食盐对于草履虫来说是不利的刺激，因此，你认为草履虫的移动方向会向右。实验结果发现草履虫逃避食盐，故得出结论：草履虫具有应激性。
故答案为：
（1）提出问题
（2）牛肉汁
（3）控制单一变量（意思相同即可）
（4）30；A；降低偶然因素对实验结果的影响
（5）右；作出假设
【点评】掌握草履虫的结构和生活是关键。
组别
培养液中起始数量（只）
牛肉汁中草履虫的数量（只）
30s
60s
90s
120s
150s
180s
210s
240s
1
30
2
7
11
13
17
21
23
25
2
0
5
10
15
18
24
27
27
3
1
4
8
12
17
22
24
26
4
3
6
9
14
18
20
25
28
组别
培养液中起始数量（只）
牛肉汁中草履虫的数量（只）
30s
60s
90s
120s
150s
180s
210s
240s
1
30
2
7
11
13
17
21
23
25
2
0
5
10
15
18
24
27
27
3
1
4
8
12
17
22
24
26
4
3
6
9
14
18
20
25
28