辽宁省锦州市黑山县2023-2024学年七年级上学期期中质量检测生物试题（含解析）

这是一份辽宁省锦州市黑山县2023-2024学年七年级上学期期中质量检测生物试题（含解析），共17页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题：（每小题2分，共30分）
1．下列哪种现象不属于生命现象( )
A．人通过呼吸呼出二氧化碳B．春天里的秧苗随风而长
C．小狗受到惊吓马上跑掉D．黄河之水奔流不息
2．教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（ ）
A．需要营养B．能进行呼吸
C．能生长繁殖D．能对外界刺激作出反应
3．每当冬季来临时，蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠，这种现象说明（ ）
A．生物能影响环境B．生物能适应环境
C．环境能影响环境D．环境能适应生物
4．显微镜要求被观察的材料一定要（ ）
A．薄而透明B．越大越好C．越小越好D．越多越好
5．下列关于生态系统的描述，正确的是（ ）
A．一块农田中的农作物可以看成一个生态系统
B．生产者、消费者和分解者可构成一个完整的生态系统
C．“鼠→蛇→鹰”可代表一个完整的食物链
D．生态系统中的生物种类和数量越多，其自动调节能力越强
6．下列各项中，没用到科学探究常用方法的是（ ）
A．发起保护珍稀动植物的倡议活动
B．查阅资料，为校园内的树木悬挂名片
C．调查计算各班的男女生人数比例
D．仔细观察操场上的蚂蚁搬家
7．显微镜是科学研究中最常用的观察工具。图中操作流程正确的是（ ）

A．①→②→③→④B．①→③→②→④
C．③→①→②→④D．③→①→④→②
8．从生物体结构层次上分析，以下属于同一结构层次的是（ ）
A．导管与根B．口腔上皮与胃
C．皮肤与血液D．西瓜与西瓜籽
9．环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。下列主要反映非生物因素对生物影响的是（ ）
A．田鼠大量繁殖使农作物减产B．大量捕捉青蛙使农作物减产
C．杂草丛生使农作物减产D．旱灾使农作物大量减产
10．在透明玻片上写“6＞9”，放在显微镜下观察所看到的物像是
A．9＞6B．6＜9C．9＜6D．6＞9
11．细胞结构中，含有遗传物质的是（ ）
A．细胞壁B．液泡C．细胞质D．细胞核
12．具有净化空气、涵养水源、防风固沙、调节气候等作用的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．农田生态系统
13．尝试探究植物对空气湿度的影响中，“空气湿度可能随植物叶片数量的变化而变化”这句话是科学探究的哪一个环节？
A．提出问题B．作出假设
C．制定和实施计划D．得出结论
14．下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）
A．生物圈是地球上所有生物的共同家园B．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体
C．生物圈是最大的生态系统D．生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的
15．下列有关显微镜的操作，正确的是（ ）
A．显微镜视野较暗，应选用平面镜
B．换用高倍镜后，只能调节细准焦螺旋使物像更清晰
C．要将视野右下方的气泡从视野中移出，最快的方法是向右下方移动玻片
D．转动粗准焦螺旋使镜筒上升时，应从侧面注视物镜
二、非选择题：（16——22题每空1分，共70分）
16．下图是某草原生态系统中的部分生物，根据图分析：

(1)图中共有 条食物链。该生态系统中的 随着食物链和食物网流动的。写出图1中鹰获得能量最少的一条食物链 。
(2)图1中有机物总量最多的生物是 ，如蛇的数量减少，短期内鼠的数量会 。
(3)图2表示图1中的一条食物链，其中乙对应图1中的生物是 ，此生物与鹰的关系是 。
(4)要构成一个生态系统还缺少 和 。该生态系统中的草、鼠、阳光、空气等统称为 。
(5)若在其它洲使用DDT，多年后在南极企鹅等动物体内被检测到，这说明 。
17．显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构，下图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答：
（1）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视甲图中的[ ] ；观察时，为了使物像更清晰应调节甲图中的[ ] 。
（2）乙图中从视野①变为视野②，应将装片向 方移动。
（3）要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用丙图中的镜头组合是 （填字母）。
（4）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，应在载玻片中央滴加 ，在视野中出现了③的情况，可能原因是 操作步骤不恰当导致的。
（5）与人体口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是 。
（6）乙图中④所示结构在结构层次上属于 。
18．识图回答下列问题:

(1)A、B两种细胞不同，但它们的生活都需要 和 两大类物质。
(2)图中所示两个细胞的主要不同之一：A细胞质中含有[ 3 ] ，因而能够制造有机物，而B细胞不能。控制物质进出细胞的结构是[ ] ，细胞的控制中心是[ ] ，里面的 是遗传物质的载体。
(3)切洋葱时会有刺激性物质挥发出来，该物质存在于[ ] 中。能为生物体的生命活动提供能量的能量转换器是图中的[ ]。
19．结合“观察草履虫”的实验过程，据图回答下列问题。

(1)用来观察草履虫的液滴应取自培养液的 ，因为此处含氧丰富。
(2)为了防止草履虫在镜下运动过快，你可以在载玻片的培养液滴中放上几丝 。
(3)草履虫身体虽然由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理活动．如[ ] 具有运动作用；氧的摄入和二氧化碳的排出通过[ ] 进行。
(4)草履虫每天大约吃掉43000个细菌，食物由[ ] 进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过[ ]排出体外，所以草履虫对 有一定的作用。草履虫的生殖方式是 生殖。
(5)为探究草履虫对外界刺激的反应，小明制作了如图2所示临时装片，你将发现草履虫
A．从左向右B．从右向左动C．不运动D．ABC 皆有可能．
20．无论植物、动物和人体都是富有层次的生命体。如图是西西绘制的绿色开花植物和人体结构层次共同部分的示意图。图中①和②表示细胞生理活动；细胞1，细胞 a 、细胞 b 、细胞 c ……表示不同类型的细胞； A、B、C ……表示不同类型的组织；甲、乙、丙……表示不同类型的器官。请据图回答问题：

(1)绿色开花植物和人体结构和功能的基本单位是 。
(2)经分析，绿色开花植物由小长大，是从图中所示的 开始的，图中的①和②分别表示细胞 和细胞 。
(3)①过程中，细胞内最重要的变化是 先复制数量加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲子代细胞内所含的 是相同的。若图中生物体是人体，请写出 A 、 B 、 C 、……基本类型中的一种具体名称： 。
(4)西西用显微镜观察到图中生物体的细胞中有细胞壁和液泡等结构，请写出该类生物甲、乙、丙……中的一种具体名称： 。
(5)若生物体代表我们自己，该图缺少的结构层次是 。
21．资料分析
资料一：上古时期，山西森林广袤，气候宜人，在这里有鸟类上百种，兽类几十种之多，后来，由于人们滥伐森林、过度开采煤矿资源，导致生态环境被破坏，大量动植物减少甚至灭绝。
资料二：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，经常袭击牛羊，对牧业发展构成威胁，为了保护人畜安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
(1)生态系统具有一定的 能力，森林中鸟兽繁多，所以森林生态系统的调节能力 (填“大于”或“小于”)草原生态系统。从资料可知，生态系统的自动调节能力是 的。
(2)在草原生态系统中，生物体内的能量最终来源于 。狼与兔的关系是 关系。
(3)在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在 的状态，这种现象就叫做 。
22．实验探究，某学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在纸盒内铺上一层湿土(如下图所示)，中线为界，一侧盖上不透明纸板，一侧盖上玻璃板，这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。图中5只鼠妇大小不一，且都放入盒子明亮的一侧。待鼠妇平静后，开始观察它们的动向，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。请根据所学知识回答下列问题：
（1）该小组同学探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？作出的假设是 。
（2）该探究实验中所设置的变量是 。这样除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 。
（3）该实验的方法步骤至少有3处错误，请你指出并改正。 。
（4）6个学习小组改进设计并进行了实验，老师统计各组的第10次数据如下表。
（5）为了提高实验结论的可信度，需要计算全班各组的 。
（6）分析全班平均值得出的结论是 。
（7）第1组的实验数据有较大差距，对此现象，你认为可能的原因是 受到了惊扰。
（8）这个实验可以说明生物与环境的关系是 。
含答案与解析
1．D
【分析】试题分析：生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】人通过呼吸呼出二氧化碳，说明了生物能排出体内产生的废物，春天，地里的秧苗随风而动和小狗受到惊吓马上跑掉，表明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性，只有D不具有生物的特征，不属于生命现象。
【点睛】考点：本题考查的是生物的特征，解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．C
【详解】试题分析：被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物能生长和繁殖。
考点：生物的特征。
3．B
【详解】试题分析：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘．沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲则很难成活．有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应，故B符合题意．
考点：环境对生物的影响
4．A
【分析】显微镜下观察的材料一定要薄而透明。
【详解】显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，如果光线不能透过生物材料，视野会一片漆黑，看不清物像。所以，用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为被光线透过的材料，才能被观察到。
故选A。
5．D
【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态，这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强。
【详解】A．一块农田中的农作物，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误。
B．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），B错误。
C．“鼠→蛇→鹰”中缺少生产者，不能构成食物链，C错误。
D．生态系统具有一定的自动调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强，D正确。
故选D。
6．A
【详解】试题分析：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。所以发起保护珍稀动植物的倡议活动，没用到科学探究常用方法。故选A。
考点：科学探究的基本方法。
7．C
【分析】显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。
【详解】显微镜的使用步骤是取镜与安放，右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。对光，即图中的③，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。观察，把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，即图中的①，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②。左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。即图中的④。整理，实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
故选C。
8．D
【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。
【详解】A．导管属于输导组织，根属于营养器官，二者不属于同一层次，A错误。
B．口腔上皮是上皮组织，属于组织层次，胃属于器官结构层次，二者不属于同一层次，B错误。
C．皮肤属于器官层次，血液属于结缔组织，二者不属于同一结构层次，C错误。
D．西瓜是果实，属于器官结构层次，西瓜籽属于种子，属于器官结构层次，二者属于同一结构层次，D正确。
故选D。
9．D
【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。田鼠、青蛙、杂草属于影响农作物的生物因素；旱灾使农作物大量减产属于影响农作物的非生物因素。
故选D。
10．B
【分析】此题主要考查的显微镜下显微镜成像的特点：在显微镜下所成的像是实物的倒像。
【详解】显微镜成倒立的像，小明在透明胶带上写上“6＞9”字，旋转180度后得到的“6＜9”字。
故选B。
11．D
【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核、液泡、细胞质、线粒体，各结构有各自不同的功能。
【详解】A．细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，A不符合题意。
B．液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，B不符合题意。
C．细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，C不符合题意。
D．细胞核内含有遗传物质DNA，控制着生物的发育和遗传，D符合题意。
故选D。
【点睛】此题考查的是细胞的结构和功能，要求识记。
12．B
【分析】生物圈包括七大个生态系统，分别是：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统和城市生态系统。
【详解】A．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动。海洋中的植物每年制造的氧气占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，A不符合题意。
B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B符合题意。
C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，C不符合题意。
D．农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，D不符合题意。
故选B。
13．B
【分析】 科学探究的一般实验步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】A．提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口 头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。该题提出的问题是：空气湿度与植物叶片数量的有关吗，错误。
B．作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。作出的假设是：空气湿度可能随植物叶片数量的变化而变化，正确。
C．制定和实施计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验；按计划进行观察、调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，错误。
D．得出结论：描述现象、处理数据、得出结论，错误。
故选B。
14．D
【分析】此题考查的是生物圈的知识，生物圈是最大的生态系统，据此答题．
【详解】A．生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园，A正确。
B．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，B正确。
C．生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C正确。
D．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈、水圈和岩石圈浑然一体不能分开，D错误。
故选D。
15．B
【分析】显微镜成像的特点是倒立的放大的像。放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，解答即可。
【详解】光线的强弱由光圈和反光镜控制。当光线较强时，用小光圈和平面镜；当光线较弱时，用大光圈和凹面镜，故A错误；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，使物像更加清晰，换用高倍镜后，视野变暗，调节细准焦螺旋使物像更清晰，故B正确；要将显微镜视野内右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片，所以要将视野右下方的气泡从视野中移出，最快的方法是向左上方移动玻片，故C错误；转动粗准焦螺旋使镜筒下将时，应从侧面注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，故D错误。
【点睛】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜倒立放大的像。
16．(1) 5##五 物质和能量 草→鼠→蛇→鹰
(2) 草 增加
(3) 蛇 捕食和竞争
(4) 非生物部分##分解者 分解者##非生物部分 生态因素
(5)生物圈是一个统一的整体
【分析】（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
（2）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者，非生物部分是指阳光、空气和水等。
（3）图2中涉及的食物链是丙→甲→乙→丁。
【详解】（1）图1中涉及的食物链共5条，分别是①草→兔→狐、②草→兔→鹰、③草→鼠→狐、④草→鼠→鹰、⑤草→鼠→蛇→鹰。以草→鼠→鹰这条食物链为例，草进行光合作用制造有机物，将光能转化为化学能，草制造的有机物是鼠的食物，鼠吃草，草中的物质和能量就进入了鼠体内，同样的鹰捕食鼠，鼠体内物质和能量就进入了鹰体内，因此在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。能量沿着食物链流动逐级递减，因此图1中鹰获得能量最少的一条食物链是含有鹰最长的食物链，即草→鼠→蛇→鹰。
（2）能量沿着食物链流动逐级递减，因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，有机物总量越少；营养级越低，相对数量越多，有机物总量越多。图1中营养级别最低的是草，则图1中有机物总量最多的生物是草。根据图1可知，蛇捕食鼠，当蛇的数量减少，短期内鼠的数量会因天敌（蛇）的数量减少而增加。
（3）在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图2中相对数量由多到少的顺序是丙、甲、乙、丁，则图2中食物链是丙→甲→乙→丁，根据（1）详解可知，涉及四种生物的食物链是草→鼠→蛇→鹰，因此乙对应图1中的生物是蛇。鹰以蛇为食，同时鹰和蛇都以鼠为食，则蛇与鹰的关系是捕食和竞争。
（4）图1中出现的生态系统的组成有生产者（如草等）和消费者（如鼠、兔、狐、蛇、鹰等），因此要构成一个生态系统还缺少分解者和非生物部分。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为两类：非生物因素和生物因素，因此该生态系统中的草、鼠、阳光、空气等统称为生态因素。
（5）在其它洲使用DDT，多年后在南极企鹅等动物体内被检测到，这说明DDT通过食物链的传递，已加入全球性的物质循环当中，可见生物圈是一个统一的整体。
17． b 物镜 e 细准焦螺旋 下 ad 生理盐水 盖盖玻片 细胞壁、液泡 组织
【分析】（1）细准焦螺旋可以使物像更清晰；显微镜呈倒立的像，在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。
（2）显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。
（3）制作人口腔上皮细胞临时装片的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为：擦、滴、刮、涂、盖、染。
（4）植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体。
（5）图甲中a目镜，b物镜，c反光镜，d粗准焦螺旋，e细准焦螺旋，解答即可。
【详解】（1）使用显微镜观察，为防止压坏标本，下降镜筒时眼睛要注视图b物镜；在视野中已经找到物像，但物像不清晰，应调节e细准焦螺旋使物像更清晰。
（2）由于在显微镜下看到的是实物的倒像，在显微镜下移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向正好相反。当物像不在视野的中央时，移动玻片应与玻片的位置一致，即当玻片位于视野的右边时，只有向右移动玻片时，物像正好向左移动到视野的中央。所以乙图中从视野①变为视野②，应将装片向下方移动才能使得物像到达视野的中央。
（3）显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用图丙中放大倍数小的a目镜和d物镜。
（4）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。图乙中③出现气泡，是由于制作临时装片步骤的“盖盖玻片”操作不规范引起的。
（5）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此，人体口腔上皮细胞结构和洋葱表皮细胞相比，没有细胞壁、液泡。
（6）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分化形成不同的组织，使细胞具有不同的功能。乙图中④洋葱叶内表皮在结构层次上属于保护组织，具有保护作用，是细胞分化的结果。
【点睛】解答此题的关键是明确显微镜的使用，临时装片的制作以及动植物细胞的不同等知识。
18．(1) 物质##能量 能量##物质
(2) 叶绿体 ②细胞膜 ④细胞核 染色体
(3) ⑤液泡 ⑦
【分析】图中①是细胞壁、2是细胞膜、3是叶绿体、4是细胞核、5是液泡、6是细胞质、⑦是线粒体。
【详解】（1）细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质并不都是自己制造的，如植物细胞需要的无机物从外界吸收，有机物通过光合作用自己制造。
（2）A图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此A图是植物细胞结构模式图，B图是动物细胞结构模式图。A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有③叶绿体，是光合作用的场所，能够制造有机物，而B细胞不能。②细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用。④细胞核内含遗传物质，是细胞控制中心。
（3）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质。切洋葱时，会有刺激性物质挥发出来，该物质存在于⑤液泡。⑦是线粒体，在线粒体里进行呼吸作用，分解有机物释放能量，供生物体利用。
19．(1)表层
(2)棉花纤维
(3) ①纤毛 ④表膜
(4) ⑨口沟 ⑧ 净化污水 分裂
(5)A
【分析】1纤毛、2收集管、3伸缩泡、4表膜、5小核、6大核、7细胞质、8胞肛、9口沟、10食物泡、11细胞核。
【详解】（1）表层氧气充足，所以草履虫在培养液中大多集中在表层。
（2）为了防止草履虫在镜下运动过快，在载玻片的培养液滴中放上几根棉花纤维来限制其运动。
（3）草履虫身体虽然由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理活动。如纤毛具有运动作用；氧的摄入和二氧化碳的排出通过表膜进行。
（4）草履虫每天大约吃掉43000个细菌，食物由9口沟进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过8胞肛排出体外，所以草履虫对净化污水有一定的作用。草履虫会进行分裂生殖。
（5）图中小明在左侧液滴中放入食盐，会使液滴中盐的浓度上升，对其造成危害，是不利刺激。所以草履虫会通过运动躲避它，应该从左向右运动。
故选A。
20．(1)细胞
(2) 受精卵 分裂 分化
(3) 染色体 遗传物质##染色体数目和形态 上皮组织##肌肉组织##神经组织##结缔组织
(4)根##茎##叶##花##果实##种子
(5)系统
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，细胞分裂使细胞的数量增多。细胞分化就是在一个或一种细胞分裂形成的细胞在形态、结构和生理功能发生差异性变化的过程，细胞分化的结果是形成组织。
（2）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】（1）除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，因此绿色开花植物和人体结构和功能的基本单位是细胞。
（2）绿色开花植物生命的起点是受精卵，受精卵经过细胞分裂和分化形成不同的组织。图中①使细胞数量增多，表示细胞分裂；②形成了不同的细胞，表示细胞分化。
（3）①过程细胞数目增多，表示细胞的分裂，在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显，染色体会先进行复制，然后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。图中 A、B、C等表示不同类型的组织，人体的组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
（4）若用显微镜观察到图中生物体的细胞中有细胞壁和液泡等结构，据此可判断是植物的细胞，该图为植物体的结构层次。图中的甲、乙、丙表示不同类型的器官，所以甲、乙、丙等代表根、茎、叶、花、果实、种子等不同的植物器官。
（5）对于动物体来说，其结构层次除了细胞、组织、器官之外，还有由多个器官构成的系统这一结构层次，所以若生物体代表我们自己，该图缺少的结构层次是系统。
21．(1) 自动调节##自我调节 大于 有限（有一定限度）
(2) 太阳能（阳光） 捕食
(3) 相对稳定 生态平衡
【分析】（1）生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点。
（2）生态系统中，生产者与消费者之间的吃与被吃的关系，形成食物链。
【详解】（1）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。
生态系统的自动调节能力的大小取决于它自身结构特点，森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动调节能力大于草原生态系统。
（2）生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，所以生物体内的能量来自于太阳能，体内的有机物最终来源于绿色植物（生产者）。狼吃兔子，所以狼与兔子的关系是捕食关系。
（3）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象，称为生态平衡。
22． 光会影响鼠妇的分布(或光不会影响鼠妇的分布) 光照 对照实验 5只鼠妇太少，应该至少用10只；鼠妇的个体大小不一样，应该选择大小一样的鼠妇；鼠妇全放入盒子明亮的一侧，应该在阴暗和明亮两侧中央各放入相同数量的鼠妇 平均值 光对鼠妇的分布有影响 鼠妇 环境影响生物
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【详解】（1）假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“光会影响鼠妇的分布吗”，作出的假设是：光会影响鼠妇的分布(或光不会影响鼠妇的分布)。
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光照。
（3）该实验的方法步骤至少有3处错误：①鼠妇用5只太少，应该至少用10只；②鼠妇的个体大小不一样，应该选择大小一样的鼠妇；③鼠妇全放入盒子明亮的一侧，应该在阴暗和明亮两侧中央各放入相同数量的鼠妇。
（5）将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放相同的鼠妇，静置10分钟。每隔一分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。分别计算出全班10次数据的平均值，对平均值进行分析得出结论。
（6）（8）表格中明亮环境中平均1.5只，阴暗环境中平均8.5只。因此分析全班平均值得出的结论是：光对鼠妇的分布有影响。由此可见：环境影响生物。
（7）第1组的实验数据有较大差距，出现这种现象的原因可能是鼠妇受到了惊扰。
【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
环境
1
2
3
4
5
6
平均值
明亮
5
1
0
2
1
0
1.5
阴暗
5
9
10
8
9
10
8.5