人教部编版八年级上册第8课 革命先行者孙中山教案

这是一份人教部编版八年级上册第8课 革命先行者孙中山教案，共2页。教案主要包含了孙中山早年的革命活动，同盟会与三民主义等内容，欢迎下载使用。
知识与能力：了解资产阶级革命团体的名称，建立时间及建立者，中国同盟会成立的概况，利用有效的课程资源，培养观察和想象能力。
过程与方法：理解同盟会的政治纲领和三民主义，通过探究活动，培养独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
情感态度和价值观：三民主义是中国近代史上第一个较完整的资产阶级革命纲领；革命派倡导的民主革命是顺应历史潮流，符合民族利益的。
德育目标：
三民主义是中国近代史上第一个较完整的资产阶级革命纲领；革命派倡导的民主革命是顺应历史潮流，符合民族利益的。
教学重难点：
重点：中国同盟会的建立及其纲领。
难点：三民主义。
教学方法：
讲授法、提问法、讨论法
课型：
新授课
教具：
多媒体
课时：
1课时
教学过程：
导入：
多媒体出示中山陵。
中山陵是中国近代伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵寝，及其附属纪念建筑群，面积8万余平方米。中山陵自1926年春动工，至1929年夏建成，1961年成为首批全国重点文物保护单位，2006年列为首批国家重点风景名胜区和国家5A级旅游景区。那么孙中山一生有哪些事迹呢？早期从事了哪些革命活动？
讲授新课：
一、孙中山早年的革命活动
归纳孙中山早年的革命活动：
1、1894年，上书李鸿章，结果遭到拒绝。
2、1894年11月，在檀香山组织兴中会，提出“振兴中华”的宗旨。号召“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”。
3、1895年，联络陆皓东等人成立香港兴中会总会，开展筹款、联络会党和军队等秘密工作，准备广州发动武装起义。
4、在日、美、英等国考察社会实际，发展革命组织，为继续革命作准备。
展示相关图片和课本相关史事
二、同盟会与三民主义
1、同盟会成立的背景
（1）资产阶级革命思想的迅速传播
找出有哪些宣传革命思想的人物和著作？
章炳麟——《驳康有为论革命书》
邹容——《革命军》
陈天华——《猛回头》《警世钟》
展示章炳麟、邹容和陈天华及其作品的图片和材料：
革命者，国民之天职也；其根底源于国民，因于国民，而非一二人所得而私有也。今试问吾侪何为而革命？必有障碍吾国民天赋私利之恶魔焉，吾侪得而扫除之，以复我天赋之权利。是则革命者、除祸害而求幸福者也。——邹容《革命军》
然则公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。革命非天雄大黄之猛剂，而实补泻兼备之良药矣。——章炳麟《驳康为论革命书》
思考：他们的著作有何共同思想？
（号召人们起来推翻清政府的统治，建立民主共和制度。）
（2）各种革命团体纷纷成立。
展示全国各地成立的革命团体的表格
（3）孙中山成为革命党公认的领袖
展示课本“材料研读”
探究：为什么孙中山能成为革命党公认的领袖？
（孙中山是中国近代民主革命的先行者。他长期从事武装反清斗争。他先后建立了兴中会和中国同盟会，提出三民主义，使民族民主革命成为波涛汹涌的时代潮流。）
2、同盟会的成立
出示材料：
此一省欲起事，彼一省亦欲起事，不相联络，各自号召，终必成秦末二十余国之争。
-----孙中山
思考：此话说明了什么意思？
（成立统一革命政党的必要性）
所以同盟会成立的目的：为了集中革命力量，建立统一的革命组织。
列表归纳同盟会成立的概况：
时间：1905年8月
地点：日本东京
基础：联合兴中会、华兴会、光复会
政治纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。
领导机构：孙中山为同盟会总理
机关报：《民报》
性质：第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党。
影响：它的成立，使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的奋斗目标，大大推动了全国革命运动的发展。
展示同盟会成立的相关图片。
3、三民主义的提出
内容：民族、民权、民生
地位：成为孙中山领导辛亥革命的指导思想
探究：三民主义与同盟会政治纲领之间的联系是怎样的？
多媒体展示
小结：
戊戌变法失败后，以孙中山为代表的资产阶级革命派又在中国掀起了新一轮学习西方的革命活动。他们撰写文章、组织革命团体，宣传资产阶级革命思想，建立了第一个资产阶级革命政党——同盟会，提出了三民主义思想，大大推动了中国革命运动的发展。此后，中国革命运动蓬勃发展。
生平：孙中山，名文，号逸仙。自称洪秀全第二
板书：
孙中山的早年革命活动
革命：1894年，成立兴中会；1895年领导广州起义失败
革 命 先 行 者 孙 中 山
民族民主主义思想的传播和各种革命团体的成立
同盟会和三民主义
时间：1905年

同盟会成立
机关报：《民报》

政治纲领：驱除鞑虏、恢复中华，创立民国、平均地权
时间：1905年
时间：1905年
时间：1905年
性质：第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党
三民主义：民族、民权、民生，是孙中山领导的资产阶级革命的指导思想
反思：