音乐人教版第五单元 欢腾的节目欣赏 金蛇狂舞教学设计

这是一份音乐人教版第五单元 欢腾的节目欣赏 金蛇狂舞教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教法，学法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

二、学情分析：面对四年级的学生，根据学生身心发展特点及对音乐的掌握情况，针对作品曲式结构的特点，可以安排学生完整聆听，自主探究乐曲的乐段，并感受民间锣鼓所塑造的喜庆的节日气氛。同时根据学生活泼好动的特点，利用多种音乐活动形式让学生体验民族音乐的魅力所在，并感受喜庆的节日氛围。
三、教学目标：
1、知识与技能：知道乐曲《金蛇狂舞》的演奏形式是民乐合奏，想象端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。
2、过程与方法：以体验为主，在聆听、伴奏、表演等活动中，培养学生的合作意识和团结精神。
3、情感态度与价值观：感受乐曲中打击乐器及“一领众和”的形式所塑造的热闹气氛，并对民族音乐产生浓厚兴趣，增加对民族音乐的热爱之情。
四、教学重点：
1、能用各种打击乐器合作表演为乐曲进行伴奏，体会并表现乐曲所表达的情感。
2、感受乐曲中“一领众和”的表现形式所塑造的热闹气氛。
五、教学难点：
1、在多种音乐活动中，能准确理解乐曲的情绪。
2、认识乐曲是三段体结构：A-B-C。
六、教法:聆听法、讨论法、示范法、讲授法、表演法、合作探究法
七、学法：聆听、演唱、表演、情景体验
八、教学过程：
第二课时
一、分段教学：
师：同学们，下面让我们一起来分段进行欣赏乐曲吧！
1、聆听第一乐段：A
老师播放第一乐段乐曲，学生聆听并感受乐曲的情绪，认真思考，并提问：
说一说这段音乐的情绪是怎样的？
想一想这段音乐表现什么样的场面？
生：学生自由发言，并说出自身的感受。
（2）老师出示第一乐段主题，跟琴用“da”进行模唱出来。
（3）请同学们随音乐鼓、钹身势进行伴奏。（教师示范）
老师小结：第一乐段的情绪是优美抒情的，表现了鼓声敲起来，比赛开始了。一艘艘龙船像箭一样冲了出去。乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。
2、聆听第二乐段：B
老师播放第二乐段乐曲，学生聆听并感受乐曲的情绪，认真思考，并提问：
说一说这段音乐的情绪是怎样的？
想一想这段音乐表现什么样的场面？
生：学生自由发言，并说出自身的感受。
（2）老师出示第二乐段主题，跟老师利用手、凳子进行打节奏。（教师示范）
（3）同学们以小组为单位讨论设计简单的划船动作。
（4）请同学们边听音乐边跟着音乐的节拍做划船动作。
老师小结：第二乐段的情绪是欢快活泼的。表现了龙舟之间你追我赶的紧张气氛。同时乐段由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。
3、聆听第三乐段:C
（1）老师播放第三乐段乐曲，学生聆听并感受乐曲的情绪，认真思考，并提问：
说一说这段音乐的情绪是怎样的？
想一想这段音乐表现什么样的场面？
大胆猜一猜C段音乐的表现形式是什么？
生：学生自由发言，并说出自身的感受。
（2）节奏练习。
（3）师生配合，男女配合的形式，告诉学生第三乐段采用了“一领众和”的演奏形式来进行节奏练习。（教师示范）
（4）学生分二组，看图谱，分别用鼓和擦根据乐曲进行伴奏。
老师小结：第三乐段的情绪是热烈、奔放的。表现了赛龙舟比赛到了最后的冲刺阶段的场景。作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。
教师总结： 这首民乐合奏《金蛇狂舞》以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。它的结构是ABC结构。
（设计意图：在分段聆听的过程中，老师结合教材中每个乐段的主题所标注的情绪用语引导学生对比聆听，用不同音乐活动形式来感受乐曲不同情绪的变化。）
师：下面我们一起走进孩子们最喜欢的创编环节，让我们一起动起来吧！
二、创编活动、表现乐曲。
1、利用身势律动和各种打击乐器为乐曲进行伴奏。（老师播放全曲，学生听到第一乐段主题用da模唱，听到第二乐段主题作划船的动作，听到第三乐段主题用打击乐器伴奏。）
2、利用图谱表现乐曲。（播放：视频1图谱：《金蛇狂舞》）
3、学生分两组跟音乐创编赛龙舟的情景，利用红绸分成两队来进行赛龙舟比赛。
（设计意图：首先让学生自主设计、尝试，给学生自由编创的空间，培养编创能力和音乐感受能力，师生不断调整过程就是音乐悟性提升。）
师小结：同学们通过多种形式的活动一起来表现了乐曲的主题和情绪，这首民乐合奏《金蛇狂舞》以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。大家都知道端午节是我国优秀的民族传统节日，在这一天，要包粽子、赛龙舟，那么你们知道有关端午节的其他知识吗？
三、活动延伸：体验中国优秀传统文化的魅力。
师：你还知道端午节的那些小知识吗？
学生自由发言。
师小结。
四、教师总结：
2008年北京奥运会开闭幕式上以《金蛇狂舞》开场，乐曲的曲风铿锵有力，欢快气氛瞬间跃起。使用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。这个旋律曾在14年前响彻北京夏季奥运会的开闭幕式， 让“中国声音”被世界听到，彰显了中国的文化自信，如今在北京冬奥会已进入最后倒计时之际聆听，又变得更有意义。作为新时代的我们，要努力学习知识，为建设社会主义新时代贡献力量。（播放：视频2008年北京奥运会《金蛇狂舞》）
师：让我们再次重温这激动人心的时刻，让我一起来欣赏2008年北京奥运会精彩的民乐合奏《金蛇狂舞》，来结束今天的音乐课。
作业设计：
1、用自己喜欢的绘画方式为进行绘制图谱。
2、找一找其他的民乐合奏的作品，和家人分享。
十、板书设计：
民乐合奏：《金蛇狂舞》
聂 耳
乐曲结构：
A——优美抒情的——鼓声敲起来，比赛开始了。
B——欢快活泼的——齐头并进，你追我赶的场面。
C——热烈、奔放的——最后的冲刺。
十一、教学反思：