初中数学冀教版八年级上册17.3 勾股定理多媒体教学课件ppt

这是一份初中数学冀教版八年级上册17.3 勾股定理多媒体教学课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了冀教版八年级上册，学习目标，尝试发现探究新知，SA+SBSc，探究归纳理论证实，勾股定理，逆向思考实验操作，演绎推理形成定理，走近历史，大禹治水等内容，欢迎下载使用。
课题 勾股定理及其应用
知识技能目标：会用面积法探究勾股定理(难点)，理解直角三角形三边之间的数量关系，并会运用勾股定理及其逆定理解决简单的实际问题（重点）。过程与方法目标：体验勾股定理的探究和运用过程，体会数形结合及由特殊到一般的数学思想。情感态度目标：通过了解勾股定理的历史、文化背景，感受数学文化，在探究中培养同学们的民族自豪感。
相传公元前500年左右，毕达哥拉斯在朋友家做客时，发现朋友家地面上的三个正方形围成了一个等腰直角三角形，而且三边还存在一种特殊的数量关系。
毕达哥拉斯（公元前572~前492），古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家。
（图中每个小方格代表一个单位面积）
（1）正方形A中含有 个小方格，即A的面积是 个单位面积。
（2）正方形B的面积是 个单位面积。
（3）正方形C的面积是 个单位面积。
等腰直角三角形两直角边上正方形的面积与斜边上正方形的面积之间具有怎样的数量关系呢？请大家先在平板上完成填空。
（4）大家能发现图中三个正方形的面积之间有什么数量关系吗？（独立思考，组内合作）
等腰直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。
等腰直角三角形三边具有这样的数量关系，但它是特殊的直角三角形，那么，一般的直角三角形是否也有这样的性质呢？
请大家点击平板上推送的动图，类比上面的面积法，进行计算验证，然后组间分享。
如果直角三角形的两直角边为a，b，斜边为c，那么
即：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。
　 思考 如果三角形的三边长a，b，c 满足a2+b2=c2 ，那么这个三角形是否是直角三角形？
　　 实验操作： （1）画一画：下列各组数中的两数平方和等于第三数的 平方，分别以这些数为边长画出三角形（单位：cm）， 它们是直角三角形吗？ ① 2.5，6，6.5； ② 6，8，10． （2）量一量：用量角器分别测量上述各三角形的最大角 的度数．（3）想一想：请判断这些三角形的形状，并提出猜想．
　　作用：判定一个三角形三边满足什么条件时为直角三角形。　
　　勾股定理的逆定理的定理 如果三角形的三边长a，b，c 满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形。
中外很多名人都很青睐、向往勾股定理的证明和运用。（教学分享）
我国三国时期赵爽在注解《周髀算经》时，通过对图形进行移、补、凑、合而面积不变的方法证明了勾股定理，人们称为“赵爽弦图”。
（1）本节课我们经历了怎样的学习过程？
（2）本节课我们学到了什么，有什么收获？