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    统编版语文必修上册第六单元10《劝学》预习案
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    高中语文人教统编版必修 上册10.1 劝学导学案

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    这是一份高中语文人教统编版必修 上册10.1 劝学导学案,共5页。学案主要包含了参考答案等内容,欢迎下载使用。

    1.给下面加点字注音。
    ①中绳( )②( )以为轮③其曲( )中规④槁暴( )
    ⑤砺( )⑥参省( )⑦跂( )而望⑧舟楫( )
    ⑨善假( )于物⑩蛟( )龙⑪跬( )步⑫骐骥( )
    ⑬驽( )马⑭锲( )而不舍⑮金石可镂( )⑯二螯( )
    ⑰蛇鳝( )⑱须臾( )
    2.解释下列加点的文言词语。
    ①学不可以已已:
    ②木直中绳中:
    ③虽有槁暴暴:
    ④使之然也然:
    ⑤金就砺则利砺:
    ⑥君子博学而日参省乎己参省:
    ⑦不如须臾之所学也须臾:
    ⑧吾尝跂而望矣跂:
    ⑨而闻者彰彰:
    ⑩假舟楫者假:
    ⑪故不积跬步跬步:
    ⑫无以至千里无以:
    ⑬功在不舍舍:
    ⑭锲而舍之锲:
    ⑮用心躁也躁:
    『文言知识』
    1.指出下列句子中的通假字,写出本字,并释义。
    ①以为轮,其曲中规“______”同“_______”,____________
    ②虽有槁暴,不复挺者“______”同“_______”,____________
    ③则知明而行无过矣“______”同“_______”,____________
    ④君子生非异也“______”同“_______”,____________
    2.写出下列加点词的古义。
    ①金就砺则利
    古义:______________________ 今义:多指黄金。
    ②君子博学而日参省乎己
    古义:______________________ 今义:学问广博精深。
    ③蚓无爪牙之利,筋骨之强
    古义:______________________ 今义:比喻坏人的党羽,多含贬义。
    ④非蛇鳝之穴无可寄托者
    古义:______________________ 今义:托付;把理想、希望、感情等放在(某人或某种事物上)。
    3.找出词类活用的词,指出活用现象并释义。
    ①君子博学而日参省乎己“日”,名词作状语,每天
    ②假舟楫者,非能水也______,___________,___________
    ③上食埃土,下饮黄泉______,___________,___________
    ④故木受绳则直______,___________,___________
    ⑤不如登高之博见也 ______,___________,___________
    ⑥积善成德______,___________,___________
    4.指出下列句子的句式。
    ①虽有槁暴,不复挺者,使之然也___________________
    ②青,取之于蓝,而青于蓝___________________
    ③冰,水为之,而寒于水___________________
    ④蚓无爪牙之利,筋骨之强___________________
    ⑤以为轮___________________
    ⑥无以至千里___________________
    『整体感知』
    1.本文的中心论点是什么?应如何理解?
    2.围绕中心论点,作者是从哪几个方面展开论述的?主要运用了哪些论证方法?
    【参考答案】
    『字词积累』
    1.①zhòng ②róu ③qū ④gǎ pù ⑤lì ⑥cān xǐng ⑦qǐ ⑧jí ⑨jiǎ ⑩jiā ⑪ kuǐ ⑫qí jì ⑬ nú ⑭qiè ⑮lòu ⑯á ⑰shàn ⑱yú
    2.①停止 ②合乎 ③晒 ④这样 ⑤磨刀石 ⑥检验,省察 ⑦片刻 ⑧踮起脚后跟
    ⑨清楚 ⑩借助 ⑪古代称跨出一脚为“跬”,跨出两脚为“步” ⑫没有用来……的,无从 ⑬停止,止息 ⑭刻 ⑮浮躁,不专心
    『文言知识』
    1.① 煣 用火烘烤木材使之弯曲 ②有 又 再 ③知 智 见识 ④生 性 天性
    2.①指金属制的刀斧等。 ②广泛地学习。 ③鸟兽的爪子和牙齿。 ④托身,安身。
    3.②水 名词用作动词 游泳 ③上,下 名词作状语 向上,向下 ④直 形容词用作动词 变直 ⑤高 形容词用作名词 高处 ⑥善 形容词用作名词 善行
    4.①判断句 ②状语后置句 ③状语后置句 ④定语后置句 ⑤省略句 ⑥固定句式
    『整体感知』
    1.中心论点是:学不可以已。包含以下意思:一是学习的意义非常重大,所以不能停止;二是对待学习应该采取的态度和方法,就是不能停止学习。
    2.作者从学习的意义(第2段)、学习的作用(第3段)、学习的方法和态度(第4段)三个方面论证中心论点。主要运用了比喻论证和对比论证。
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