冀教版数学八年级上册回顾与反思 课件

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回顾与反思1、理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角.2、掌握两个三角形全等的条件和性质；会综合应用三角形全等的条件和性质解决有关问题．3、会从图形变换的角度，认识两个可能全等的三角形的位置关系，能在复杂图形中发现、构造全等三角形基本图形．中考要求FED如图所示， △ ABC与△ DEF具有怎样的关系？F1、如图，△ABC≌△DEF， ∠D=88o，∠E=65o，EF=18，则∠C= ，BC= ．EDABC27o18基础过关1、如图，△ABC≌△DEF， ∠D=88o，∠E=65o，EF=18，则∠C= ，BC= ．FDBCEEDF2、如图，已知点B、A、D、E在同一直线上， AB=DE， ∠1=∠2， 要使△ABC≌△DEF， 还需添加 一个条件，这个条件可以是 ． BC=EF，27o18A基础过关灵活运用3、如图，△ABC中，AB=BC，BE⊥AC于点E，AD⊥BC于点D，∠BAD=45°，AD与BE交于点F．求证：BF=2AE.如图，点E是线段BC的中点，分别以B，C为直角顶点的△EAB和△EDC均是等腰直角三角形，且在BC的同侧．若点G是AE的中点，点H是EC的中点，连接GH、HD、GD，试判断△GHD的形状，并说明理由．能力提升ABCDEFF3、如图，△ABC中，AB=BC，BE⊥AC于点E，AD⊥BC于点D，∠BAD=45°，AD与BE交于点F，连接CF，求证：BF=2AE.反思总结中考要求1、理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角.2、掌握两个三角形全等的条件和性质；会综合应用三角形全等的条件和性质解决有关问题．3、会从图形变换的角度，认识两个可能全等的三角形的位置关系，能在复杂图形中发现、构造全等三角形基本图形． 通过本节课的复习你有了哪些新的收获和感悟？反思总结C反思总结C反思总结反思总结反思总结反思总结反思总结谢谢!请批评指正!尽力就是优秀，尽心就能成功!请大家完成学案中的学习效果检测！展示风采谢 谢