冀教版数学八年级上册回顾与反思 教案

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全等三角形复习学习目标1.理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边和对应角。2. 掌握两个全等三角形的条件和性质。3.会用全等三角形的条件和性质解决有关问题。学习重点和难点重点：掌握两个全等三角形的条件和性质。难点：会用全等三角形的条件和性质解决有关问题三、学习过程知识回顾1.全等三角形有哪些性质？2.全等三角形的判定方法有哪些？题型示例例1．如图，△ABC和△DEF中，AB=DE、∠B=∠DEF，请添加一个_________条件使△ABC≌△DEF。例2如图，点B，F，C，E在直线l上(F，C之间不能直接测量)，点A，D在l异侧，测得AB=DE，AC=DF，BF=EC.⑴求证：△ABC≌△DEF；⑵指出图中所有平行的线段，并说明理由.分层提高（基础篇）1. 如图，A、B在一水池的两侧，若BE=DE，∠B=∠D=90°，且CD=8米，则水池宽AB = ；2.如图,CD与BE相交于点O，AD=AE,AB=AC.若∠B=20°,CD=5cm，则∠C= ,BE= _____ BDOAECDBECA3.如图，E在BC边上，AD=AB，AE=AC, DE=BC,若∠1=25°，则∠2的度数为_______度。4、已知：如图，CD⊥AB，BE⊥AC，垂足分别为D、E，BE、CD相交于O点,∠1=∠2，图中全等的三角形共有( )A．1对 B．2对 C．3对 D．4对 （能力篇）1.如图，Ａ，Ｂ，Ｃ三点在同一直线上，分别以ＡＢ，ＢＣ为边在ＡＣ同侧作等边△ ABＤ和等边△ BＣＥ，ＡＥ交ＢＤ于点Ｆ，ＤＣ交BＥ于点Ｇ，交AE于点H（1）ＡＥ与ＤＣ相等吗？ D（2） 猜想∠ DHA等于多少度？（3）BF与BG相等吗？ GABC归纳总结本节课你有哪些收获？ 布置作业改好本节课的学案。