美术七年级上册第四单元 我们的“动漫天地”8 幽默智慧的漫画教案

这是一份美术七年级上册第四单元 我们的“动漫天地”8 幽默智慧的漫画教案，共6页。教案主要包含了课 题，教材版本，教学年级，学习领域，课 时，教材分析，学生分析，教学目标等内容，欢迎下载使用。

【课 题】《幽默智慧的漫画》
【教材版本】广东岭南版教材第13册第四单元第8课
【教学年级】七年级
【学习领域】造型·表现
【课 时】1课时
【教材分析】本节课属于“造型·表现”学习领域，通过对国内外漫画人物造型、题材、表现手法进行欣赏与探索，了解独幅漫画和连环漫画的创作形式，使学生对作品的表现形式及科技含量有所认识。本课我选择了重点学习任务肖像漫画的创作方法与技巧。
【学生分析】七年级的学生普遍喜欢漫画，对漫画的夸张造型特点与幽默感比较容易理解，可以通过欣赏人物肖像漫画-对比发现夸张特点-动手创作的步骤，让学生学会找出人物特点并进行夸张的方法，从而创造出形象的人物肖像漫画。
【教学目标】
知识与技能目标：
了解漫画的常见分类；
学习肖像漫画的创作方法与技巧
过程与方法目标：
让学生在学习人物肖像漫画的过程中提高观察能力、概括表现能力和创造力。
情感态度价值观目标：
学习漫画运用夸张的造型手法和荒诞思维，提高美术基本素养。
【教学重点】能够了解如何抓住人物的面部特征，并且将其夸张。
【教学难点】如何寻找“最突出”的面部特征。
【教学过程】：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课
堂
导
入
1、今天老师有个朋友想来见见同学们，但是他太忙了没时间，所以让老师代他画一幅他的肖像来问候一下同学们，看看同学们认不认得他是谁？
（在黑板上绘出憨豆先生）
2、真聪明，一下子就认出了憨豆先生，那么你们想像老师一样，几分钟就把可爱的人物肖像画出来吗？（想）那么请翻开书本第27页，我们来学习第八课《幽默智慧的漫画》。
板书：幽默智慧的漫画
观看老师绘画,思考问题。
用快速但夸张滑稽的肖像漫画吸引学生的注意，激发学生的兴趣，令学生感受到肖像漫画的奇妙与乐趣。由此更好地融入到这节课之中.
课
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发
展
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发
展
一．常见漫画类别
1、刚老师画出来的这种漫画，我们可以称它为“肖像漫画“，请同学们翻开书本27页找找还有那些漫画类别？
（幽默漫画、讽刺漫画）
2、欣赏三幅幽默漫画和讽刺漫画，并请学生讲讲它们都有什么含义。
二．肖像漫画
1、朗读肖像漫画的含义：
肖像漫画是以极度夸张、变形的手法来表现人物，使其特征突出、性格明显，增强诙谐感。
2、欣赏两幅肖像漫画，并且请同学说出这两幅肖像漫画夸张了人物的哪些部分？最夸张的是哪个部分。
3、你会夸张哪？
出示两幅明星照片，请同学说说，如果要来绘出这位明星的肖像漫画，会选择夸张哪些部分？
三、游戏环节
全班分成八个小组，准备八个信封袋，每个小组会得到：
1、一张名人照片；
2、一张白纸；
3、手绘五官脸型发型图片若干。
小组讨论后，选择合适的五官，在白纸上拼起来，拼凑成一幅名人的肖像漫画。
时间：5分钟
完成后,请班上同学猜一猜,每个小组拼的名人是谁,并且说说从哪些地方看出来的。
四、老师示范
欣赏微课视频：画刘欢。
并为学生分析刘欢的特点，如何一步步画出刘欢的肖像漫画。
五、课堂作业
请观察奥巴马总统的五官、脸型特点，自行选择你要夸张的部分，为总统绘制一幅肖像漫画！
评讲与总结
每组同学讨论挑选一幅优秀漫画作品，进行展示，并请作者讲述自己的构思。
教师点评、总结。指出学生创意的独特。
七、拓展
这节课同学们画了诙谐幽默的奥巴马肖像漫画，下课以后，你们也可以为你们的同学老师，爸爸妈妈画一幅可爱的肖像漫画！
阅读书本，寻找不同的漫画类别。
欣赏漫画，思考漫画背后的内容与含义。
朗读知识点。
观察肖像漫画，寻找最“突出，最夸张“的脸部特点；
观察名人脸部特征。回答问题
观察名人特点，寻找最相似五官，拼贴在面部合适的位置，从而形成一个人脸。
欣赏视频
自主学习，从书本里面寻找知识，把学习交回给学生，让学生们养成主动学习的好习惯。
让学生通过作品进一步理解幽默漫画和讽刺漫画两种类别，并且发现如何用漫画表现生活现象。
通过欣赏肖像漫画，寻找被夸张的特点---观察面部特征，思考想夸张的特点，学生能够理解到肖像漫画的精髓---夸张需要被夸张的地方。
从游戏中提高学生的观察能力，以及对人脸五官位置的掌控能力。同时提高学生们的积极性，给课堂带来一丝愉快的气息。
巩固上一阶段学习到的夸张技巧。
运用课堂所学的知识进行实践，检验学生的掌握情况。
展示的过程就是一个表现自我的过程，让学生敢于尝试，勇于表现，达到情感目标。
及时肯定学生的回答，尊重学生的个性体验。
将学到的知识与生活结合在一起，升华主题，拓展延伸。