小学语文人教部编版五年级上册慈母情深教课内容ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册慈母情深教课内容ppt课件，共17页。

初到厂房 寻找母亲 向母亲要钱 母亲塞钱给“我”
品读“初到厂房”的场景　　默读第6～9自然段，想想：“我”看到、听到、感受到了什么？“我”的心情是什么样的？读了这几段，你又有怎样的体会？
品读“寻找母亲”的场景1.为什么要重复连喊两声“妈——”？　　“我”重复两声“妈——”的呼唤，语气中应该是带有疑惑的。因为在那么拥挤、嘈杂的环境里，人人还戴着口罩，“我”很难一下子找到哪个是自己的母亲，所以一开始喊“妈”的时候没有那么确定。
2.第16自然段中的“看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板 上”，这句话为什么不直接说“看见我的母亲弯曲着瘦弱的脊背，头 凑到缝纫机板上”？　　作者写“看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上”，而不是“看见我的母亲弯曲着瘦弱的脊背，头凑到缝纫机板上”，是因为在阴暗、狭小、嘈杂的厂房中，刺眼的灯泡下，要不断地辨认才能确认到底哪个人是自己的母亲，而不是一眼就能看出。
3.反复出现“我的母亲”，你能感受到“我”怎样的心情？ 反复出现的三个“我的母亲”，表现出“我”的心情随着发现母亲而变化：从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到确认后的震惊、心疼，让读者感受到母亲的艰辛和“我”内心的复杂感受。
品读“向母亲要钱”的场景1.母子之间一问一答特别简短，读完你有什么感受？为什么？　　母亲的问话干脆利落，能看出母亲工作时十分紧张忙碌的状态；“我”的回答中有省略号，表示说话是吞吞吐吐的。对辛苦工作的母亲的心疼让“我”不忍心要钱，但想买书的冲动又使“我”说出了口，看得出“我”内心对“要钱”这件事是有迟疑和懊悔的。
2.谈谈对母亲掏钱、数钱的样子的体会。　　“一卷揉得皱皱的毛票”说明母亲兜里装的都是零钱，是一点一点攒下来的。联系“皲裂”这个词的意思，能想象母亲的工作有多艰辛，攒下这一卷毛票有多不容易。这时“我”的心情是愧疚的。
品读“母亲塞钱”的场景1.读完“母亲”塞钱的情景，谈谈你的感受。　　女工的抱怨和责备，让“我”进一步感受到了母亲养育儿女的不易，这时“我”的内心是愧疚不安的。母亲却不顾女工的劝阻把钱给我，从“塞”这个字能看出母亲是毫不犹豫的。在这么艰难的条件下，她还是这么支持“我”读书，“我”感受到了母亲无私的爱。
2.“我”看到母亲把钱塞给我后，“立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，　　立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人手脚并用的机械忙碌状　　态……”，看到这一幕，你的内心会有怎样的触动？反复出现三个　　“立刻”，你从中感受到了什么？　　 三个“立刻”，表示母亲丝毫不停地投入了工作，体现出一种紧张感，和前面毫不犹豫地给我买书的钱相比，更能显出母亲挣钱养家的不容易。作者这样写，能看出他对母亲是格外心疼的。
3.是什么令“我”鼻子一酸？　　对母亲的愧疚令“我”鼻子一酸。向母亲要钱时，“我”发现瘦弱疲惫的母亲竟在那样辛苦忙碌地工作，挣钱这么不容易，还毫不犹豫地、无私地供“我”看书，于是“我”鼻子一酸。对母亲的心疼令“我”鼻子一酸。经过这件事，“我”觉得自己“应该是一个大人了”，要关心母亲，帮助母亲。
“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？　　因为“我”看到母亲这么辛苦地工作，还给我买书的钱，心里既心疼又愧疚，想通过自己的行动表达对母亲的关心和感恩。
　　怎样理解“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”这句话的意思？　　 家里的钱来之不易，“我”已经因为为母亲买了水果罐头受到了责备，不能再乱买其他东西了。不能再违背母亲对我的期望和支持。“我”买书不再单纯是满足自己对读书的渴望，更是对母亲的感恩和责任。
　　你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？　　多种原因会让人“鼻子一酸”：感动的、委屈的、痛苦的、难过的、后悔的、幸福的……